Министерство образования и молодёжной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО «РМТ»
____________В.С. Моисеев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по профессии
08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ.
Согласована

Принята

методической цикловой комиссией

методическим советом

Протокол № ____ от

Протокол № ____ от

«____»_____________20_____ г.

«____»_____________20______ г.

2019

Составители: Шолгачева Н.Н., Митюнина Е. Н.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ с учетом примерной

основной профессиональной образовательной программы и запросов регионального
рынка труда и работодателей.

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
дисциплина « Иностранный язык в профессиональной деятельности»
входит в
общепрофессиональный цикл.
Учебная дисциплина имеет практическую направленность и межпредметные связи с
профессиональными модулями1 ПМ.01 Выполнение штукатурных и декоративных работ,
ПМ.02 Выполнение монтажа каркасно-обшивных конструкций, ПМ.03 Выполнение
малярных и декоративно-художественных работ, ПМ.04 Выполнение облицовочных работ
плитками и плитами, ПМ.05 Выполнение мозаичных и декоративных работ.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК,
ОК
ОК 1

Умения

Знания

Распознавать задачу и проблему в
профессиональном или социальном
контексте;

Актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;

анализировать задачу или проблему и
выделять её составные части; определять
этапы решения задачи;

основные источники информации и
ресурсы для решения задач и
проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;

выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
составить план действия;
определить необходимые ресурсы;

методы работы в профессиональной
и смежных сферах;

владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах;

структуру плана для решения задач;

реализовать составленный план;

порядок оценки результатов решения
задач профессиональной
деятельности

оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
ОК 4

алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях;

Организовывать работу коллектива и

4

Психологические основы
деятельности коллектива,

психологические особенности
личности;

команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
ОК 6

Основы проектной деятельности

Особенности социального и культурного
контекста;
правила оформления документов и
построения устных сообщений.

ОК 10

значимость профессиональной
деятельности по профессии

Понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие
профессиональные темы

ПК 1.11.7,
ПК 2.12.7,
ПК 3.13.7,
ПК 4.14.6,
ПК 5.15.6

Сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;

В области аудирования:
понимать отдельные фразы и наиболее
употребительные слова в высказываниях,
касающихся важных тем, связанных с
трудовой деятельностью;
понимать, о чем идет речь в простых,
четко произнесенных и небольших по
объему сообщениях (в т.ч. устных
инструкциях).
В области чтения:

Правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы;
основные общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся
к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила
чтения текстов профессиональной
направленности

Правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы;
основные общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся
к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной
деятельности;
особенности произношения;

читать и переводить тексты
профессиональной направленности

правила чтения текстов
профессиональной направленности
5

( со словарем).
В области общения:
общаться в простых типичных ситуациях
трудовой деятельности, требующих
непосредственного обмена информацией
в рамках знакомых тем и видов
деятельности;
поддерживать краткий разговор на
производственные темы, используя
простые фразы и предложения,
рассказать о своей работе, учебе, планах.
В области письма:
писать простые связные сообщения на
знакомые
или
интересующие
профессиональные темы

6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

72

Самостоятельная работа

10

Объем образовательной программы

72

в томчисле:
теоретическоеобучение
Лабораторные работы (если предусмотрено)
Практические занятия (если предусмотрено)

72

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Контрольная работа
Самостоятельная работа

10

Итоговая аттестация (дифференцированный зачёт)

7

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

разделов и тем

Объем

Осваиваемые

часов

элементы
компетенций

1

2

3

Раздел 1.Отделочные строительные работы
Тема 1.
Основы
отделочных
строительных
работ

12

Содержание учебного материала: Введение лексических единиц, работа с текстами,
чтение, перевод, выполнение лексических упражнений. Грамматический материал:
модальные глаголы "may" и "must", три функции глагола "to have", суффиксы "ее" и "er",
пространственные предлоги (предлоги места), разница между "among" и "between",
устойчивые выражения с глаголом "to take" и рядом других лексических и грамматических
явлений английского языка.

ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 10

ПК 1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
12
ПК 3.1-3.7,

Тематика практических занятий

ПК 4.1-4.6,

1. Практическое занятие « Материалы, применяемые при выполнении отделочных
строительных работ»

2

2. Практическое занятие «Правила работы с инструментами»

2

3. Практическое занятие «Конструктивные элементы зданий»

4

4. Практическое занятие «Чтение и перевод технической документации «Отделочные
строительные и монтажные работы»»

4

8

ПК 5.1-5.6

Самостоятельная работа обучающихся: Чтение и перевод технической документации
2
Раздел 2
60

World Skills
International
Тема 2.1

ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 10

Содержание учебного материала

Знакомство /

ПК1.1-1.7,

Acquaintance
Чемпионаты World

ПК 2.1-2.7,

Skills International,

ПК 3.1-3.7,

техническая

ПК 4.1-4.6,

документация
конкурсов

1. Чемпионаты World Skills International. Компетенции чемпионатов World Skills

ПК 5.1-5.6

International по направлению «Строительство и строительные технологии» (Construction
and Building Technology): architectural stonemasonry, bricklaying, cabinetmaking, carpentry,
concrete construction work, electrical installations, joinery, landscape gardening, painting and
decorating, plastering and drywall systems, plumbing and heating, refrigeration and air
conditioning, wall and floor tiling.
Тематика практических занятий

2

1. Практическое занятие «Чемпионаты World Skills International».

9

Аудирование: просмотр видеоролика «What is World Skills?»

6

(https://www.world skills.org/about/world skills/). Обсуждение, ответы на вопросы.

2. Практическое занятие Компетенции World Skills International по направлению
«Строительство и строительные технологии». Техническая документация конкурсов World
Skills International».
Введение лексических единиц, работа с текстами: первое знакомство с технической

6

документацией конкурсов World Skills (определение тематики и назначения текста;
знакомство со структурой документов; поиск в тексте запрашиваемой информации,
угадывание значения незнакомых слов по контексту)
Самостоятельная работа обучающихся: Чтение и перевод технической документации.

Тема 2.2

2

ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 10

Содержание учебного материала

Where is it? /

ПК1.1-1.7,

Гдеэто?

1. Where is it? / Где это? - Фразы, речевые обороты и выражения, используемые для того,

Материалы,

чтобы узнать или объяснить, как куда-либо попасть, пройти, проехать. Уточнения What do

ПК 2.1-2.7,

оборудование и

you want? / Что Вы хотите? Переспрашивание, если что-то не расслышали или не поняли.

ПК 3.1-3.7,

инструменты по

Благодарность.
10

12

компетенциям
«Сухое
строительство и
штукатурные

2. Материалы, оборудование и инструменты по компетенциям «Сухое строительство и

ПК 4.1-4.6,

штукатурные работы» (materials, equipment and tools),«Малярные и декоративные работы»

ПК 5.1-5.

(painting and decorating), «Облицовка плиткой» (wall and floor tiling). Документ WSI
Infrastructure List.

работы»
(materials, equipment
and tools),
«Малярные и
декоративные
работы» (painting and
decorating),
«Облицовка
плиткой» (wall and
floor tiling)2

3. Грамматика: повелительное наклонение, степени сравнения (прилагательных и
наречий), разделительный вопрос, притяжательный падеж существительных, конструкция
"to be going to", устойчивые выражения с глаголом "to be", разница между "which" и
"what", разница между глаголами "hear" и "listen"
Тематика практических занятий

12

1. Практическое занятие «Where is it? / Где это?»: Фразы, речевые обороты и выражения,
используемые для того, чтобы узнать или объяснить, как куда-либо попасть, пройти,
проехать. Уточнения What do you want? / Что Вы хотите? Переспрашивание, если что-то
не расслышали или не поняли. Благодарность. Введение лексических единиц. Составление

6

диалогов. Организация спонтанного общения в формате живого общения в виде вопросов
и ответов.
2. Практическое занятие «Материалы, оборудование и инструменты по компетенциям
«Сухое строительство и штукатурные работы» (materials, equipment and tools), «Малярные
и декоративные работы» (painting and decorating), «Облицовка плиткой» (wall and floor
tiling).

11

6

Введение лексических единиц, работа с документом: WSI Infrastructure List (чтение,
перевод, ответы на вопросы).
Организация спонтанного общения в формате живого общения в виде вопросов и ответов
по ситуациям:
- What’s it for? /

Для чего это? - Объяснение, зачем это нужно, описание функций

оборудования и инструментов.
- How does it work?/ Как это работает? -Принцип работы устройства.
- Can you explain / Не могли бы Вы объяснить…- Правила и инструкции. Документация к
оборудованию.
Самостоятельная работа обучающихся: Чтение правил и инструкций.
Тема 2.3
Can you explain? /
Не могли бы Вы
объяснить…?
Чтение чертежей

1

1. Can you explain? / Не могли бы Вы объяснить…? - - Фразы, речевые обороты и

ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 10

выражения, используемые для того, чтобы задать вопрос. Can you helpme? / Вы можете

ПК1.1-1.7,

мне помочь? Is that correct? / Это правильно?

ПК 2.1-2.7,

Содержание учебного материала

Как это называется..? (слова-выручалочки, когда Вы забыли какое-то слово).
12

Обращение с вежливой просьбой

(Interpretation of

2.Чтение чертежей (Interpretation of Drawings). Документ WSI Technical Description.

Drawings)

Чертежи заданий мировых чемпионатов WSI по компетенциям «Сухое строительство и

ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.

штукатурные работы», «Малярные и декоративные работы», «Облицовка плиткой»
Тематика практических занятий

12

1. Практическое занятие «Can you explain? / Не могли бы Вы объяснить…? Фразы, речевые

6

обороты и выражения, используемые для того, чтобы задать вопрос. Can you help me? / Вы
12

ПК 3.1-3.7,

можете мне помочь? Is that correct? /Это правильно? Как это называется..?. (словавыручалочки, когда Вы забыли какое-то слово). Обращение с вежливой просьбой.
Организация спонтанного общения в формате живого общения в виде вопросов и ответов
по чертежам заданий мировых чемпионатов WSI по компетенциям для качественного
понимания заданий
2. Практическое занятие «Чтение чертежей (Interpretation of Drawings)». Введение
лексических единиц, работа с документом: WSI Technical Description (Техническое
описание по компетенциям «Сухое строительство и штукатурные работы», «Малярные и

6

декоративные работы», «Облицовка плиткой» в части требований «Чтение чертежей»
(чтение,

перевод,

ответы

на

вопросы).

Грамматический

материал:

Пассивный

(страдательный) залог.
Самостоятельная работа обучающихся: Чтение чертежей зданий
Тема 2.4

ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 10

Содержание учебного материала

What have you

1. Организация рабочего места и презентация работы (Work organization and presentation).

done? / Что было

Документ WSI Technical Description. Работа с текстом. Аудирование: просмотр

Вами сделано?

демонстрационного видеоролика WSI «A New Look At Skills (Bricklaying), организация

Организация

ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,

обсуждения.

ПК 3.1-3.7,

рабочего места и

2. What have you done? / Что было Вами сделано? What’s gone wrong? / Что пошло не так?

презентация работы

Подготовка презентации работы. Организация спонтанного общения в формате живого

(Work organization

1

общения (участник – эксперты) в виде вопросов и ответов по презентации выполненной
работы по компетенциям WSI «Сухое строительство и штукатурные работы», «Малярные
13

12
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6.

and presentation)

и декоративные работы», «Облицовка плиткой». Словообразование: отрицательные
префиксы.
3. Грамматика: наречия, суффикс "able", местоимения «some" , «any" и их производные,
модальные глаголы и их эквиваленты,

настоящее перфектное время "present perfect",

система английских времен, глагольные конструкции глагол + инфинитив глагол + ingформа глагола,
Тематика практических занятий

12

1. Практическое занятие «Организация рабочего места и презентация работы (Work
organization and presentation). Введение лексических единиц, работа с документом: WSI
Technical Description .,чтение, перевод, ответы на вопросы. Аудирование: просмотр

6

демонстрационного видеоролика WSI «A New Look At Skills (Brick laying), организация
обсуждения»
2. Практическое занятие «What have you done? / Что было Вами сделано? What’s gone
wrong? / Что пошло не так? Подготовка презентации выполненной работы по
компетенциям «Сухое строительство и штукатурные работы», «Малярные и декоративные

6

работы», «Облицовка плиткой». Организация спонтанного общения в формате живого
общения (участник – эксперты) в виде вопросов и ответов по презентации выполненной
работы по компетенциям WSI. Отрицательные префиксы.
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация «Моё рабочее место»
Тема 2.5

2
ОК 01, ОК 04,

Содержание учебного материала

14

Safetyfirst /
Безопасность
превыше всего
Safety requirements
(Техника

1. Safety first / Техника безопасности.

12

ОК 06, ОК 10

Health and Safety documentation.

ПК1.1-1.7,

2. «Safety first /Безопасность превыше всего». Организация спонтанного общения в

ПК 2.1-2.7,

формате живого общения по требованиям техники безопасности на мировых чемпионатах

ПК 3.1-3.7,

WSI по компетенциям.

ПК 4.1-4.6,

безопасности)
3.

ПК 5.1-5.6

Грамматика: суффикс прилагательных "fill","less", фразовый глагол " come",

разница между глаголами "to do" и "to make", устойчивые выражениями с глаголами "to
do" и "to make", разница между словами "work" и "job", разница в употреблении слов
"floor" и "storey",

фразовый глагол "to take", разница между "few" и "little", формы

превосходной степени прилагательных.
Тематика практических занятий
1.Практическое

занятие

«Safety

12
requirements

(Техника

безопасности).

Введение

лексических единиц, работа с документом: WSI Health and Safety documentation

6

(документация по технике безопасности) (чтение, перевод, ответы на вопросы).
2. Практическое занятие

«Safety first /Безопасность превыше всего». Организация

спонтанного общения в формате живого общения по требованиям техники безопасности
на мировых чемпионатах WSI по компетенциям «Сухое строительство и штукатурные

6

работы», «Малярные и декоративные работы», «Облицовка плиткой».
Самостоятельная работа обучающихся: Техника безопасности на рабочем месте.
Составить диалог и инсценировать.
15

2

Дифференцированный зачет

2

Всего:

72

16

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Иностранный язык»,
оснащенный оборудованием:







посадочные места по количеству обучающихся,
рабочее место преподавателя
комплект учебно-наглядных пособий,
комплекты раздаточных материалов,
фонд оценочных средств,
электронные образовательные ресурсы(презентации)
оснащенный техническими средствами обучения: мултимедиапроектор, ноутбук,

экран

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендуемых для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
1. Голубев А.П. «Английский язык для технических специальностей». Учебник для
студентов учреждений СПО» Академия» 2014 г.
2. The Complete Guide to Plumbing. The editors of Creative Publishing international, Inc.,
in cooperation with Black & Decker, 2015
3. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., ЛаврикГ.В.Planet of English:
учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
4. Латина С. В Английский язык для строителей. Учебник и практикум для СПО.
Москва «Юрайт» 2018
3.2.2.Электронные издания
Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., ЛаврикГ.В. Planet of English:
электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. М., 2015.

17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Критерии
оценивания

Методы оценки

Уметь:
в области аудирования:
понимать отдельные фразы и
наиболее употребительные слова
в высказываниях, касающихся
важных тем, связанных с
трудовой деятельностью
понимать, о чем идет речь в
простых, четко произнесенных и
небольших по объему
сообщениях (в т. ч. устных
инструкциях).
в области чтения:
читать и переводить тексты
профессиональной
направленности (со словарем)

90 ÷ 100 % правильных
ответов –
5 (отлично)

Оценка в рамках
текущего контроля,
результатов выполнения
индивидуальных
контрольных заданий,
результатов выполнения
самостоятельной работы.

80 ÷ 89 % правильных
ответов –
4 (хорошо)

В области общения:
общаться в простых типичных
ситуациях трудовой
деятельности, требующих
непосредственного обмена
информацией в рамках знакомых
тем и видов деятельности.
поддерживать краткий разговор
на производственные темы,
используя простые фразы и
предложения, рассказать о своей
работе, учебе, планах.

70 ÷ 79% правильных
ответов –
3(удовлетворительно)

менее 70% правильных
ответов –
2 (неудовлетворительно)

в области письма:
писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы

18

Оценка результатов
выполнения
практических занятий

Письменный опрос в
форме тестирования

Знать:
Правила построения простых и
сложных
предложений
на
профессиональные темы

Устный индивидуальный
опрос

Основные общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика)
Лексический
минимум,
относящийся
к
описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
Особенности произношения
Правила чтения текстов
профессиональной
направленности

Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов:
Содержание внеаудиторной

Формы и методы контроля результатов

самостоятельной работы студентов

внеаудиторной самостоятельной работы

Чтение технических текстов

Оценка чтения технических текстов

Лексические упражнения

Оценка выполнения лексических упражнений

Чтение инструкций и правил

Оценка чтения инструкций и правил

Составление инструкций

Оценка составления инструкций

Составление сочинения

Оценка сочинения

Составление диалогов

Инсценировка диалогов

Составление проекта

Защита проекта в виде иллюстрации или сообщения,

производственного помещения

оценка проекта

19

Составление презентации «Моё
рабочее место»

Оценка творческого задания

20