ОП 13_13.02.11

Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО РМТ

Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

____________В.С. Моисеев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ОП.13 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям) на базе основного общего
образования

Согласована

Принята

методической цикловой комиссией

методическим советом

Протокол № ____ от

«____»_____________20_____ г.

«____»_____________20______ г.

2019

Составитель: Бармашова Алина Владимировна, преподаватель.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям) с учетом запросов общества, регионального рынка труда и
работодателей.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ 4

ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ 10

ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 14
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 15
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.12 Основы финансовой
грамотности является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 13.02.11
Техническая
эксплуатация
и
обслуживание
электрического
и
электромеханического оборудования (по отраслям).
1.2. Место
учебной
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы финансовой грамотности» является
вариативной общепрофессиональной дисциплиной профессионального
цикла.
Обучение основам финансовой грамотности на базовом уровне в средних
профессиональных образовательных учреждениях является актуальным, так
как создает условия для развития личности подростка, мотивации к
обучению, для формирования социального и профессионального
самоопределения, а также является профилактикой асоциального поведения.
Именно овладение основами финансовой грамотности поможет студентам
применить полученные знания в жизни и успешно социализироваться в
обществе.
Финансовая грамотность – это жизненно важная компетенция в XXI веке.
Такие понятия как потребительский кредит, ипотека, банковские депозиты,
банковская карта, безналичные платежи плотно вошли в нашу повседневную
жизнь. Однако, сегодня, студентам явно недостаточно тех финансовых
знаний, которыми они располагают. При этом нужно учитывать, что
сегодняшние студенты – это завтра активные участники финансового рынка.
Наша задача, сформировать убежденность учащихся в том, что финансовая
грамотность – это основа финансового благополучия.
Отличительной особенностью программы данной учебной дисциплины
является то, что она базируется на системно-деятельностном подходе к
обучению, который обеспечивает активную учебно-познавательную позицию
студентов. У них формируются не только базовые знания в финансовой
сфере, но также необходимые умения, компетенции, личные характеристики
и установки согласно ФГОС последнего поколения.
Учебная дисциплина Основы финансовой грамотности предполагает
знакомство студентов с азами финансовой грамотности, формирование
навыков работы с основными финансовыми инструментами, законами
финансового рынка и нормативными документами, изучение основ
финансовой арифметики.
В программу включено содержание, направленное на формирование у
студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной
профессиональной образовательной программы.

1.3.
Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
Цели учебной дисциплины:
- актуализация дополнительного экономического образования студентов
с приоритетом практической, прикладной направленности образовательного
процесса;
- повышение социальной адаптации и профессиональной ориентации
студентов;
- развитие финансово-экономического образа мышления;
- способности к личному самоопределению и самореализации;
- воспитание ответственности за экономические и финансовые решения;
- уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- формирование опыта рационального экономического поведения;
- освоение знаний по финансовой грамотности для будущей работы в
качестве специалиста и эффективной самореализации в экономической
сфере.
В результате освоения учебной дисциплины, обучающийся, должен
знать:
 базовые понятия: личные финансы, сбережения, банк, депозит, кредит,
ипотека, процент, инвестирование, финансовый риск, страхование,
медицинское страхование, автострахование, страхование жизни,
страховой случай, ценные бумаги, акции, облигации, налоги, пошлины,
налоговая система, ИНН, налоговый вычет, пенсия, пенсионная
система, пенсионные накопления, бизнес, стартап, бизнес-план, бизнесангел, венчурный предприниматель, финансовое мошенничество,
финансовые пирамиды;
 об основных целях управления личными финансами, мотивах
сбережений, возможностях и ограничениях использования заёмных
средств;
 об устройстве банковской системы, особенностях банковских
продуктов для физических лиц, правилах инвестирования денежных
средств в банковские продукты и привлечения кредитов;
 о видах финансовых рисков и способах минимизации их последствий
для семейного бюджета;
 о функционировании страхового рынка, субъектах страхования,
страховых продуктах и их специфике;
 о структуре фондового рынка, основных участниках фондового рынка,
ценных бумагах, обращающихся на фондовом рынке, и особенностях
инвестирования в них;
 об
устройстве
налоговой
системы
государства,
правилах
налогообложения граждан, содержании основных личных налогов,
правах и обязанностях налогоплательщика, последствиях в случае
уклонения от уплаты налогов;

 об особенностях пенсионной системы в России, видах пенсий,
факторах, определяющих размер пенсии, способах формирования
будущей пенсии;
 об основах функционирования и организации бизнеса, структуре
бизнес-плана, налогообложении малого бизнеса и источниках его
финансирования;
 о
видах финансовых
мошенничеств и особенностях их
функционирования,
способах
идентификации
финансовых
мошенничеств среди предлагаемых финансовых продуктов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 самостоятельно определять финансовые цели и составлять планы по их
достижению, осознавая приоритетные и второстепенные задачи;
 выявлять альтернативные пути достижения поставленных финансовых
целей;
 самостоятельно искать методы решения финансовых проблем;
 ориентироваться в различных источниках информации финансового
характера, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
 определять назначение и функции различных финансовых институтов,
ориентироваться в предлагаемых финансовых продуктах, оценивать
последствия их использования;
 общаться и взаимодействовать с учащимися и педагогом в рамках
занятий по финансовой грамотности.
В результате освоения образовательной программы у выпускника
должны быть сформированы общие компетенции (ОК).
Код и
формулировка
ОК
ОК 01

Умения

Распознавать задачу и/или
проблему в
Выбирать способы профессиональном и/или
решения задач
социальном контексте;
профессиональной анализировать задачу
деятельности,
и/или проблему и
применительно к
выделять её составные
различным
части;
контекстам
определять этапы решения
задачи; выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
составить план действия;
определить необходимые

Знания
Актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения
работ в профессиональной
и смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
6

ресурсы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
реализовать составленный
план;
оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника).
Определять задачи для
ОК 02
Осуществлять
поиска информации;
поиск, анализ и
определять необходимые
интерпретацию
источники информации;
информации,
планировать процесс
необходимой для
поиска;
выполнения задач структурировать
профессиональной получаемую информацию;
деятельности
выделять наиболее
значимое в перечне
информации;
оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
оформлять результаты
поиска.
Определять актуальность
ОК 03
Планировать и
нормативно-правовой
реализовывать
документации в
собственное
профессиональной
профессиональное деятельности;
и личностное
применять современную
развитие
научную
профессиональную
терминологию;
определять и выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования.
Организовывать работу
ОК 04
Работать в
коллектива и команды;
коллективе и
взаимодействовать с

структуру плана для
решения задач;
порядок оценки
результатов решения задач
профессиональной
деятельности.

Номенклатура
информационных
источников применяемых в
профессиональной
деятельности;
приемы структурирования
информации;
формат оформления
результатов поиска
информации.

Содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования.

Психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
7

команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами
ОК 05
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста

коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности.

особенности личности;
основы проектной
деятельности.

Грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе.

Особенности социального
и культурного контекста;
правила оформления
документов и построения
устных сообщений.

ОК 06
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей.
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережени
ю, эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
ОК 08
Использовать
средства
физической
культуры для

Умения: описывать
значимость своей
профессии.

Сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость
профессиональной
деятельности по
профессии.

Соблюдать нормы
экологической
безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в
рамках профессиональной
деятельности по
профессии.

Правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности;
пути обеспечения
ресурсосбережения.
Роль физической культуры
в общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека;

Использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,

сохранения и
укрепления
здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого
уровня
физической
подготовленности

достижения жизненных и
профессиональных целей;
применять рациональные
приемы двигательных
функций в
профессиональной
деятельности;
пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для данной
профессии.
Применять средства
ОК 09
Использовать
информационных
информационные технологий для решения
технологии в
профессиональных задач;
профессиональной использовать современное
деятельности
программное обеспечение.
ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языке

ОК 11
Планировать
предпринимательс
кую деятельность

Понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать и
объяснить свои действия
(текущие и планируемые);
писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы.
Выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи;
презентовать идеи

основы здорового образа
жизни; условия
профессиональной
деятельности и зоны риска
физического здоровья для
профессии;
средства профилактики
перенапряжения.

Современные средства и
устройства
информатизации;
порядок их применения и
программное обеспечение
в профессиональной
деятельности.
Правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы;
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика);
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;
правила чтения текстов
профессиональной
направленности.
Основы
предпринимательской
деятельности;
основы финансовой
9

в
открытия собственного
профессиональной дела в профессиональной
сфере
деятельности;
оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры
выплат по процентным
ставкам кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках профессиональной
деятельности;
презентовать бизнес-идею;
определять источники
финансирования.

1.4

грамотности;
правила разработки бизнеспланов;
порядок выстраивания
презентации;
кредитные банковские
продукты.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка – 36 часов, в том числе:
обязательная аудиторная нагрузка студентов – 36 часов;
самостоятельная работа 0 часов.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:
практические занятия
самостоятельная работа

18
-

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2.

Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП 13 «Основы финансовой грамотности»

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся

Объем
часов

Уровень
освоения

16
2

Введение

Тема 1.1. Личное
финансовое
планирование.

Тема 1.2.
Контроль
семейных
расходов.

Тема 1.3.
Семейный
бюджет.

Содержание учебного материала
Вводное занятие. Цели и задачи курса. Актуальность изучения основ финансовой грамотности
при освоении профессий СПО.
Раздел 1. Семейная экономика.
Содержание учебного материала
1 Источники денежных средств семьи. Различать виды доходов и способы их получения,
рассчитывать доходы своей семьи, полученные из различных источников, рассчитывать
свой доход, остающийся после уплаты налогов. Структура доходов населения России.
Формы вознаграждений наёмным работникам и от чего зависит уровень заработной платы.
Права и обязанности наёмных работников по отношению к работодателю. Необходимость
уплаты налогов, случаи для подачи налоговой декларации. Выплата выходного пособия
при увольнении. Безработица, виды безработицы.
2 Практическое занятие №1.
Работа с конспектом. Составление контрольных вопросов по теме.
Тест «Источники денежных средств семьи».
Содержание учебного материала
1 Расходы. Структура расходов среднестатистической российской семьи. Использование
полученных доходов на различных этапах жизни семьи. Контроль расходов, считать и
фиксировать, на что тратятся полученные деньги.
2 Практическое занятие №2.
Тест «Контроль семейных расходов».
Содержание учебного материала
1 Различать личный бюджет и бюджет семьи. Дефицит (профицит) бюджета. Виды дефицита
и способы избавления от хронического дефицита. Возникновение дефицита бюджета.
2 Практическое занятие №3.
Выполнение творческого задания-проекта по теме «Бюджет моей семьи».
Тест «Построение семейного бюджета».

Тема 1.4.
Содержание учебного материала
Финансовое
1 Роль денег в нашей жизни. Мечта и цель: их отличие. Постановка личных (семейных)
планирование как
финансовых целей. Понятие замкнутого круга расходов. Источники создания богатства.
способ
Инвестиции – сбережения на будущее. Сбережения. Банковский сберегательный вклад,
повышения
процентная ставка. Инфляция: темпы роста инфляции. Инвестиции. Паевой
благосостояния
инвестиционный фонд (ПИФ). Инвестиционный доход. Страхование жизни. Тест
семьи.
«Финансовое планирование как способ повышения благосостояния семьи»
2 Практическое занятие №4
Тест «Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых
организаций». Решение задач на определение процентного дохода по вкладам.
Раздел 2. Накопления и средства платежа. Финансовый рынок и инвестиции.
Тема 2.1. Валюта Содержание учебного материала
в современном
1 Практическое занятие №5
мире.
Валюта. Валютный рынок. Валютный курс: фиксированный и регулируемый. Изменение
валютного курса и его влияние на фирмы и население. Диверсификация рисков.
Тест «Валюта в современном мире».
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Пенсионное
1 Пенсионная система. Пенсия: виды пенсий. Обязательное пенсионное страхование.
обеспечение и
Пенсионный фонд РФ (ПФРФ). Добровольное (дополнительные) пенсионные накопления.
финансовое
Негосударственный пенсионный фонд.
благополучие
2 Практическое занятие №6.
старости.
Тест «Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие старости».
Заполнение таблицы «Правила накопления и приумножения пенсионного сбережения».
Расчет своей будущей пенсии (задачи по пенсионному обеспечению).
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Банковская
1 Банки и их роль в жизни семьи. Банки. Принципы работы банковской системы РФ. Риски.
система РФ.
Система страхования вкладов (ССВ). Центробанк и его роль в банковской системе РФ.
Кредит: основные правила использования кредитов. Рефинансирование кредитов. Ипотека.
2 Практическое занятие №7.
Тест «Банки и их роль в жизни семьи». Задача «Расчет компенсации по кредиту».
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Финансовые
1 Инфляция. Экономический кризис. Банкротство финансовой организации. Финансовое
риски и способы
мошенничество: виды и способы защиты от финансового мошенничества. Финансовая
защиты от них.
пирамида. Способы сокращения финансовых рисков.

16
2

Тест «Риски в мире денег».
Содержание учебного материала
1 Бизнес, выручка, издержки (затраты), прибыль, организационно-правовые формы
предприятия, налоги на бизнес, упрощённая система налогообложения, маржинальность,
факторы, влияющие на прибыль компании.
Тест «Собственный бизнес».
Тема 2.6.
Содержание учебного материала
Страхование как 1 Практическое занятие №8.
способ
Страхование в РФ. Риск, страховой случай, страховой взнос, страховые выплаты,
сокращения
обязательное и добровольное страхование, личное страхование, страхование имущества,
финансовых
страхование ответственности, финансовая устойчивость страховщика.
потерь.
Тест «Страхование как способ сокращения финансовых потерь».
Заполнение таблицы «Права потребителей финансовых услуг».
Дифференцированный зачет
Всего аудиторных занятий:
Тема 2.5.
Бизнес, тенденции
его развития и
риски.

2
36

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- демонстрационная доска;
- учебно-методическая документация;
- электронные образовательные ресурсы (презентации по темам);
Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- ноутбук;
- экран.
3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Савицкая Е. В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по
основным программам профессионального обучения. – М.:ВИТА-ПРЕСС, 2014.
2. ЖдановаА.О. Финансовая граматность: материалы дя обучающихся. СПО/
А.О.Жданова.- М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. – 400с., ил. (Дополнительное
образование: Серия «Учимся разумному финансовому планированию»).
3. Богдашевский А. Основы финансовой грамтности: Краткий
курс/Богдашевский А. – М.: Альпина Паблишер, 2018. – 304с.
Дополнительные источники:
1. Ахапкин С. Д. Лоция бизнеса. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2001.
2. Волгин В. В. Открываю автомастерскую: практическое пособие. –М.: Дашков
и К, 2009.
3. Дубровин И. А. Поведение потребителей: учебное пособие. – М.:Дашков и К,
2012.
4. Малкиел Б. Десять главных правил для начинающего инвестора / Пер. с англ.
— М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.
5. Политика доходов и заработной платы: учебник / под ред.П. В. Савченко и Ю.
П. Кокина. – М.: Экономистъ, 2004.
Интернет-ресурсы:
1. https://fincult.info/ – сайт Центробанка России;
2. https://fingram.me/ – Школа финансовой грамотности;
3. https://www.banki.ru/ – Независимый финансовый супермаркет

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ».
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования,
устного опроса, выполнения индивидуальных заданий.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют
проверить у студентов сформированность и развитие общих компетенций,
обеспечивающих их умения и знания.

Результаты обучения
усвоенные знания)

(освоенные

умения,

Знать:
- базовые понятия: личные финансы, сбережения,
банк, депозит, кредит, ипотека, процент,
инвестирование, финансовый риск, страхование,
медицинское
страхование,
автострахование,
страхование жизни, страховой случай, ценные
бумаги, акции, облигации, налоги, пошлины,
налоговая система, ИНН, налоговый вычет,
пенсия, пенсионная
система, пенсионные
накопления, бизнес, стартап, бизнес-план, бизнесангел, венчурный предприниматель, финансовое
мошенничество, финансовые пирамиды;
- об основных целях управления личными
финансами, мотивах сбережений, возможностях и
ограничениях использования заёмных средств;
об
устройстве
банковской
системы,
особенностях
банковских
продуктов
для
физических лиц, правилах инвестирования
денежных средств в банковские продукты и
привлечения кредитов;
- о видах финансовых рисков и способах
минимизации их последствий для семейного
бюджета;
- о функционировании страхового рынка,
субъектах страхования, страховых продуктах и их
специфике;

Формы
и
методы
контроля
и
оценки
результатов обучения
Текущий контроль:
оценка
за
устный
индивидуальный опрос;
оценка
выполнения
тестовых заданий.

- о структуре фондового рынка, основных
участниках фондового рынка, ценных бумагах,
обращающихся
на
фондовом
рынке,
и
особенностях инвестирования в них;
- об устройстве налоговой системы государства,
правилах налогообложения граждан, содержании
основных личных налогов, правах и обязанностях
налогоплательщика, последствиях в случае
уклонения от уплаты налогов;
- об особенностях пенсионной системы в России,
видах пенсий, факторах, определяющих размер
пенсии, способах формирования будущей пенсии;
- об основах функционирования и организации
бизнеса,
структуре
бизнес-плана,
налогообложении малого бизнеса и источниках
его финансирования;
- о видах финансовых мошенничеств и
особенностях их функционирования, способах
идентификации финансовых мошенничеств среди
предлагаемых финансовых продуктов.
Уметь:
Текущий контроль:
- самостоятельно определять финансовые цели и оценка
выполнения
составлять планы по их достижению, осознавая практических заданий.
приоритетные и второстепенные задачи;
- выявлять альтернативные пути достижения
поставленных финансовых целей;
- самостоятельно искать методы решения
финансовых проблем;
- ориентироваться в различных источниках
информации финансового характера, критически
оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
- определять назначение и функции различных
финансовых институтов, ориентироваться в
предлагаемых финансовых продуктах, оценивать
последствия их использования;
- общаться и взаимодействовать с учащимися и
педагогом в рамках занятий по финансовой
грамотности.

ОП 13_13.02.11

ВНИМАНИЕ!