ОГСЭ 06_13.02.11.

Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАПОУ СО «РМТ»
__________ В.С.Моисеев

Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ОГСЭ.06. РОДНОЙ ЯЗЫК
образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования» (по отраслям)
на базе основного общего образования

СОГЛАСОВАНО
Методической цикловой комиссией
Протокол №____ от
«___» _____________20__г.

Принята
методическим советом
протокол № _____от
«____» _________20___г.

2020 г.

Составитель: Чечулина Елена Петровна, преподаватель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования»
с учетом требований Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв.
приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413) и запросов
регионального рынка труда и работодателей.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.06. Родной язык
1.1. Пояснительная записка
Область применения программы, общая характеристика учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.06. Родной язык является частью
основной профессиональной образовательной программы СПО-ППССЗ по специальности
технического профиля специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования».
Русский язык является родным языком для миллионов граждан Российской
Федерации, средством межнационального общения и консолидации народов России,
основой формирования гражданской идентичности в поликультурном обществе. Русский
язык является родным языком русского народа, основой его духовной культуры. Он
формирует и объединяет нацию, связывает поколения, обеспечивает преемственность и
постоянное обновление национальной культуры. Изучение русского языка и владение им –
могучее средство приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы,
основной канал социализации личности, приобщения её к культурно-историческому опыту
человечества. Родной язык, выполняя свои базовые функции общения и выражения мысли,
обеспечивает межличностное и социальное взаимодействие людей, участвует в
формировании сознания, самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим
средством хранения и передачи информации, культурных традиций и истории народа,
говорящего на нём. Высокий уровень владения родным языком определяет способность
аналитически мыслить, успешность в овладении способами интеллектуальной
деятельности, умениями убедительно выражать свои мысли и точно понимать мысли
других людей, извлекать и анализировать информацию из различных текстов,
ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни и в мире духовнонравственных ценностей.
Обучение русскому родному языку совершенствует нравственную и
коммуникативную культуру студента.
Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно
связан со всеми общеобразовательными учебными дисциплинами, имеет особый статус:
является не только объектом изучения, но и средством обучения, а также способствует
овладению будущей специальностью
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина «Родной язык» входит в основную профессиональную
образовательную программу подготовки специалистов среднего звена в качестве
вариативной учебной дисциплины цикла ОГСЭ – «Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины».
1.3. Результаты освоения учебной дисциплины.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- проявлять уважение к родному языку, который сохраняет и отражает культурные и
нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознавать связи
языка и истории, культуры русского и других народов;
- понимать роль родного языка как основы успешной социализации личности;
- осознавать эстетическую ценность, потребность сохранить чистоту родного (русского)
языка как явления национальной культуры;

- проявлять способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижений
поставленных коммуникативных задач;
- проявлять готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
- проявлять способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования;
- владеть всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;
- владеть языковыми средствами - умением ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения;
- использовать приобретенные знания и умения для анализа языковых явлений на
межпредметном уровне;
- демонстрировать овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях
межличностного и межкультурного общения;
- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и
коммуникативных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и
организационных задач в процессе изучения родного (русского) языка;
- проводить различные виды анализа слова (фонетического, морфемного,
словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста на родном языке;
- использовать в собственной речи активный и потенциальный словарный запас,
грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке
адекватно ситуации и стилю общения;
знать:
- базовые понятия лингвистики, основных единиц и грамматических категорий родного
языка;
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма,
культура речи;
- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные
нормы современного русского литературного языка;
- нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официальноделовой сферах общения.
Освоение вариативной учебной дисциплины «Родной язык» способствует формированию
следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 02.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие
ОК 04.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами
ОК 05.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06.
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
ОК 10.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке
ПК 1.4.
Составлять отчетную документацию по техническому обслуживанию и
ремонту электрического и электромеханического оборудования

ПК 3.1. Участвовать в планировании работы персонала производственного
подразделения;
ПК 3.2. Организовывать работу коллектива исполнителей;
ПК 3.3. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка – 56 часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка 56 часов;
в том числе из них: практических работ – 12 часов
самостоятельных работ – нет

2. Структура и содержание учебной дисциплины «Родной язык»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная

в том числе из них
практические занятия
самостоятельные работы
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета

2.1 Тематическое планирование и содержание учебной дисциплины «Родной язык».

Наименование разделов и тем
РАЗДЕЛ 1.
Тема 1.1 Введение. Общие сведения
о языке

РАЗДЕЛ II.
Тема 2.1.Виды речевой
деятельности

Тема 2.2 Текст и речь

Содержание учебного материала, контрольные работы, самостоятельные работы
обучающихся, практическая работа
ЯЗЫК. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ
Содержание учебного материала
Русский язык в современном мире: в международном и межнациональном общении.
Единицы языка, уровни языковой системы. Активные процессы в русском языке на
современном этапе. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия
национальных культур.
Практическая работа.
Самостоятельная работа. Сообщение «Язык как знаковая система»
РЕЧЬ. РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ
Содержание учебного материала
Основные виды речевого общения (устное и письменное, диалогическое и
монологическое) Речевая деятельность(слушание, говорение, чтение, письмо)
Обсуждение. Беседа, дискуссия.
Диалог и его разновидности: беседа, обсуждение, дискуссия, диспут, полемика,
дебаты, прения. Роль диалогов в создании портретной характеристики героев в
художественном произведении. Характер речевого поведения в официальных и
неофициальных ситуациях общения
Речевое высказывание с точки зрения их соответствия виду и ситуации общения,
успешность в достижении прогнозируемого результата. Причины коммуникативных
неудач.
Практическая работа № 1 Составить устный рассказ: а) о своем городе;б)
техникуме, профессии, семье, используя монологическую и диалогическую форму
Самостоятельная работа. Сообщение «Значение языка в жизни общества»

Объем
часов

Содержание учебного материала
Основные признаки текста. Текст как речевое произведение. Смысловая и
композиционная целостность текста. Способы и средства связи предложений в
тексте
Практическая работа № 2. Работа с текстом. Определить средства связи в

3ч

Уровень
усвоения

2ч

1 ч.
25 ч
2ч
2,3

1ч
1ч

2,3
1ч

Тема 2.3 Функциональносмысловые типы текстов

Тема 2.4. Стили речи.

Тема 2.5 Функции, стилевые черты,
языковые особенности официальноделового стиля

Тема 2.6 Функции, стилевые черты,
языковые особенности
публицистического стиля

предложениях.
Самостоятельная работа. Составить текст на любую тему и доказать, что это текст.
Постройте фразы, в которых слова употребляются в прямом и переносном значении
Содержание учебного материала
Основные типы текстов : описание, повествование, рассуждение

2ч
3ч
2,3

Практическая работа № 3. Определить стилистическую особенность текста и его
структуру
Самостоятельная работа. Составить тексты разных типов речи
Содержание учебного материала
Разговорный, публицистический, художественный в ситуации речевого общения (
функции, стилевые черты, языковые особенности) Особый статус языка
художественной литературы
Практическая работа № 4
Работа с текстами. Указать типичные для функциональных стилей речи жанры .
.
Самостоятельная работа. Определить стилевую принадлежность слов и составить с
ними словосочетания. Работа с текстом.
Объяснить с какой целью писатели используют лексику не литературного языка.
Содержание учебного материала
Определение и содержание официально-делового стиля. Составляющие
официально-делового стиля.

1ч

Практическая работа № 5 . Составление деловой документации.
Самостоятельная работа. Написать резюме
Содержание учебного материала
Основные характеристики публицистического стиля речи

1ч
1ч
2ч

Практическая работа № 6.
Работа с текстами публицистического стиля. Какими особенностями
словообразованиями характеризуются тексты публицистического стиля .

1ч

Самостоятельная работа. Подобрать из периодической литературы тексты
публицистического стиля. Подготовить выступление о своей специальности. В
текстах публицистического стиля найдите слова, не являющиеся принадлежностью

2 ч.

1ч
2 ч
2,3
1 ч
2ч
3ч
2,3

2,3

Тема 2.7 Особенности разговорного
стиля.

русского литературного языка.
Содержание учебного материала
Разговорная речь, сферы ее использования, назначение. Признаки разговорной речи.
Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической
сфере общения
Практическая работа № 7
Роль лексики разговорного стиля в рассказах А.П.Чехова

2 ч
2,3
1 ч.

Самостоятельная работа. В литературных произведениях, изученных на уроках
литературы найти примеры разговорного стиля.
Содержание учебного материала.
Стилевые черты, языковые особенности художественного стиля

1 ч.

Самостоятельная работа. Подобрать из текстов примеры изобразительновыразительные средства.
Содержание учебного материала.
Формы подачи материала, характерные для научной литературы: таблицы,
схемы, конспектирование и другие
Практическая работа
Самостоятельная работа. Сообщение. Характеристика жанров научного стиля.
Оформить выбранный фрагмент как цитату, прямую речь, придаточное
предложение.

1ч

3 ч

РАЗДЕЛ III.

Содержание учебного материала
Создание письменных высказываний научного стиля (доклад, аннотация, тезисы,
конспект, рецензия, реферат и др.) Культура учебно-научного и делового общения.
Аннотация как жанр учебно-научного общения. Рецензия как жанр учебно-научного
общения.
Практическая работа.
Самостоятельная работа. Редактирование текста
Написать аннотацию к рассказу А.Толстого «Русский характер»
КУЛЬТУРА РЕЧИ.

Тема 3.1. Культура речи. Основные
аспекты культуры речи

Содержание учебного материала
Культура речи. Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности,
точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности,

Тема 2.8 Основные характеристики
художественного стиля

Тема 2.9. Виды переработки текста

Тема 2.10 Культура учебнонаучного общения

2 ч
2,3

3ч
2,3
2ч

2,3

2 ч.
27 ч
3ч
2,3

выразительности речи. Основные аспекты культуры речи: нормативный,
коммуникативный и этический. Литературный язык и язык художественной
литературы

Тема 3.2. Языковая норма и ее
основные особенности.

Практическая работа № 8
Проанализировать определения культура речи. Есть ли различие и понимание сути
этого явления учеными и вашим собственным

1ч

Самостоятельная работа. Сообщение «Культура речи как учение о
коммуникативных качествах литературной речи» Составить инструкцию «Учусь
говорить хорошо и правильно».

2ч

Содержание учебного материала
Основные виды языковых норм: орфоэпические, лексические, стилистические и
грамматические (морфологические и синтаксические).

2ч

Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы. Роль орфоэпии в
устном общении. Основные нормы современного литературного произношения:
произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетание
согласных. Произношение некоторых грамматических норм. Особенности
произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения
в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.

3 ч.

Лексические нормы. Употребления слова в строгом соответствии с его
лексическим значением – важное условие речевого общения. Выбор из
синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических
свойств.

3 ч.

Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова. Нормативное
построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное
употребление предлогов в составе словосочетаний. Правильное построение
предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим. Правильное
построение предложений с обособленными членами, придаточными частями.
Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.

4 ч.

Орфографические нормы. Разделы русской орфографии и основные принципы

2 ч.

2,3

написания: 1. Правописание морфем; 2. Слитные, раздельные и дефисные
написания; 3.Употребление прописных и строчных букв; 4. Правила переноса слов;
5. Правила графического сокращения слов.

Тема 3.3 Русский язык и культура
русского народа. Фольклорная
лексика и фразеология. Русские
пословицы и поговорки.

Синтаксические нормы. Принципы русской пунктуации и система правил,
включенных в каждый из них: 1. Знаки препинания в конце предложений; 2. Знаки
препинания внутри простого предложения; 3. Знаки препинания между частями
сложного предложения; 4. Знаки препинания при передаче чужой речи; 5. Знаки
препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий
смысловое членение текста. Нормативные словари современного русского языка и
справочники: орфоэпический, толковый, словарь грамматических трудностей,
орфографические справочники по русскому языку. Соблюдение норм
литературного языка в речевой практике системы языка. Понятие о системе языка,
его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.

4 ч.

Практическая работа 9-10 Применение в практике речевого общения основных
орфоэпических, лексических и грамматических норм современного русского языка
Составление собственных текстов. Анализ языковых единиц с точки зрения
правильности, точности, уместности их употребления, содержания, структуры
стилевых особенностей.
Самостоятельная работа. 1Работа с деформированным текстом – восстановить
правописание слов. 2Подготовить сообщение «Трудные случаи употребления
предлогов». 3Написать все виды орфоэпических норм. Привести свои примеры.
4Постройте фразы, в которых слова употребляются в прямом и переносном
значении.5 Просклонять числительные 6 Составить схемы сложных предложений.

2ч

Содержание учебного материала
Русский язык и культура русского народа. Взаимосвязь языка и культуры. Лексика,
обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; фольклорная
лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки. Русские имена.
Особенности русского языкового этикета

3ч

1ч

6ч

2,3

Тема 3.4. Русский язык и культура
других народов. Лексика
заимствования
русским языком из других языков.
Взаимообогащение языков.

Самостоятельная работа. Составить текст, выразив ваше отношение к предмету
речи с помощью фразеологизмов Сообщение «Национальная специфика речевого
этикета»

2ч

Содержание учебного материала
Русский язык и культура других народов. Отражение в русском языке материальной
и духовной культуры других народов. Лексика заимствования русским языком из
других языков. Особенности ее освоения. Взаимообогащение языков как результат
взаимодействия национальных культур

3 ч

Практическая работа № 12
Проанализировать тексты и выяснить, какие элементы заимствованы русским
языком из других языков(народы, населяющие родной край)

1ч

Самостоятельная работа. Сообщение. «Взаимодействие и взаимообогащение
культур разных народов»
Дифференцированный зачет
Итого

1ч

1.Ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2. Репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. Продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

2,3

2 ч.
56 ч

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и
литературы.
Оборудование:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
доска;
ноутбук;
проектор;
экран;
учебная, справочная литература;
электронные образовательные ресурсы
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернетресурсов, дополнительной
литературы
1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10–11
кл. М.: Просвещение, 2014.
2.Воителева, Т.М. Русский язык и культура: дидактические материалы:: Учебное пособие
для студентов учреждений среднего профессионального образования/Т.М. Воителева. –
М.: ИЦ Академия,2014. – 176 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень): учебник
для 10 класса общеобразовательной школы. — М., 2014.
4. Воителева Т.М. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень): учебник
для 11 класса общеобразовательной школы. — М., 2014.
5.Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык (базовый уровень). 10–11 кл. М.:
Просвещение, 2015.
Словари и справочники.
Школьный орфоэпический словарь русского языка. Львов В.В. — М., 2004.
Словарь омонимов русского языка: справочное издание. Ахманова О. С 1976
Толковый словарь живого великорусского языка: Даль В. И в 4 томах. 1989
Школьный фразеологический словарь русского языка Жуков В. П., Жуков А. В. пособие
для учащихся. 1993
Школьный словарь иностранных слов: учебное издание/под ред. В. В. Иванова. 1994
Русский язык: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся/Под ред. Н. М.
Шанского. 1987
Словарь синонимов русского языка: около 9 000 синонимических рядов: справочное
издание/под ред. Л. А. Чешко. 1968
ИНТЕРНЕТРЕСУРСЫ:
http://www.alledu.ru
Каталог
«Все
образование
Интернета».
http://www.1september.ru/ru/index.htm - Объединение педагогических изданий "Первое
сентября". http://www.catalog.alledu.ru/ - Все образование Интернета.
http://www.teleschool.ru – Телешкола;
http://www.curator.ru; http://www.ucheba.com; http://www.websib.ru/noos/it/kons.htm;
http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей.
http://www.kcn.ru/school/book/index.htm - Мобильный учебник.
http://umka.noonet.ru/met_raz.php - Методическая копилка.
http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm - Тестирование по всем предметам с 5 по 11 класс.

http://www.prosv.ru - Издательство "Просвещение".
http://www.naukaran.ru - Издательство "Наука".
http://www.piter.com - Издательство "Питер"
http:// school.baltinform.ru – школьный портал
4.КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Уметь
проявлять уважение к родному языку, который
сохраняет и отражает культурные и
нравственные ценности, накопленные народом
на протяжении веков, осознавать связи языка и
истории, культуры русского и других народов;
понимать роль родного языка как основы
успешной социализации личности;
осознавать эстетическую ценность,
потребность сохранить чистоту родного
(русского) языка как явления национальной
культуры;
проявлять способность к речевому
самоконтролю; оцениванию устных и
письменных высказываний с точки зрения
языкового оформления, эффективности
достижений поставленных коммуникативных
задач;
проявлять готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;

Наблюдения
Беседы
Практические работы с текстами разных
типов, стилей и жанров.
Информационная переработка текстов
различных стилей
Контрольные работы.
Различные виды чтения в зависимости от
коммуникативной задачи и характера текста
Творческие работы (сочинение) на
различные темы.

Работа с различными словарями русского
языка и справочниками

проявлять способность к самооценке на основе
наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования;

Исследовательские работы учащихся

владеть всеми видами речевой деятельности:
аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;

Выполнение различных упражнений на
пунктуацию.

владеть языковыми средствами - умением

ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения;
использовать приобретенные знания и умения
для анализа языковых явлений на
межпредметном уровне;
демонстрировать овладение нормами речевого
поведения в различных ситуациях
межличностного и межкультурного общения;
извлекать необходимую информацию из
различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств
массовой информации, информационных и
коммуникативных технологий для решения
когнитивных, коммуникативных и
организационных задач в процессе изучения
родного (русского) языка;
проводить различные виды анализа слова
(фонетического, морфемного,
словообразовательного, лексического,
морфологического), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, а также
многоаспектного анализа текста на родном
языке;
использовать в собственной речи активный и
потенциальный словарный запас,
грамматических средств для свободного
выражения мыслей и чувств на родном языке
адекватно ситуации и стилю общения;

Редактирование текстов с точки зрения
выполнения норм литературного языка.

Различные виды анализа слов и
предложений.

Тестовые задания.

Создание искусственной ситуации общения
на различные темы

Практические работы (анализ текста).

знать:
базовые понятия лингвистики, основных
единиц и грамматических категорий родного
языка;
связь языка и истории, культуры русского и
других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее
компоненты, литературный язык, языковая
норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их
признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические,
орфографические и пунктуационные нормы

Устные ответы

Рефераты на лингвистические темы
Составление профессиональных словарей

Участие в НПК, конкурсах, олимпиадах

современного русского литературного языка;
нормы речевого поведения в социальнокультурной, учебно-научной, официальноделовой сферах общения.

ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
СОГЛАСОВАНО
__________________________
заместитель директора по УР
Мельникова С.В.

Перспективно-тематический план
на 2020- 2021 учебный год

специальность/профессия 13.02.11 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования»
курс_____2___ группа № 216 - ТЭ/19_______________________
преподаватель

Чечулина Елена Петровна_____________________

учебная дисциплина Родной язык
всего количество аудиторных часов по учебному плану 56, из них
лабораторных работ______________
практических работ________12____
всего на 2020-2021 учебный год количество аудиторных часов 56, из них
лабораторных работ ____
практических работ 12
всего на 2020-2021 учебный год количество аудиторных часов 56, из них
лабораторных работ ____
практических работ 12
всего на 2020-2021 учебный год часов на самостоятельную (внеаудиторную) учебную
работу студентов
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой,
рассмотренной на заседании МЦК, протокол №______ от

Перспективно-тематическое планирование «Родной язык»
№

1-2

3-4

5-7

Наименование разделов и тем
Введение. Общие сведения о языке.

РЕЧЬ. РЕЧЕВОЕ
ОБЩЕНИЕ______________________
Виды речевой деятельности. Основные виды
речевого общения. Речевая деятельность
(слушание, говорение, чтение, письмо) Диалог и его
разновидности. Характер речевого поведения.
Причины коммуникативных неудач.

Основные признаки текста. Текст как речевое
произведение. Способы средства связи

Функционально-смысловые типы текстов.

Колво
часов
2 ч.

Тип,
форма
занятия
лекция

Виды и
формы
контроля
конспект

2 ч.

Комбиниро
-ванный

Составление
Работа с
схемы
учебником,
Практическа сборник
упражнений
я работа № 1
Составить
устный
рассказ: а) о
своем
городе;б)
техникуме,
профессии,
семье,
используя
монологическу
юи
диалогическу
ю форму речи

комбиниро
ванный

Составление
схем.
Практическа
я работа № 2.
Определить
средства связи
в

3 ч.

Комбиниро

предложениях
Составление

Дидактически
е средства на
уроке
Работа с
учебником

Литература
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи
Александрова
материалы
ЕГЭ
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи

Дидактический
материал.
учебник

Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи

презентация

Воителева

Самостоятельна
я работа

Основные признаки типов речи. Описание.
Повествование. Рассуждение.

1112

Стили речи. Функции, стилевые черты,
языковые особенности.

1315

Определение и содержание официальноделового стиля. Составляющие официальноделового стиля.

3 ч.

Комбиниро
ванный

1617

Функции, стилевые черты, языковые особенности
публицистического стиля. Основные
характеристики публицистического стиля.

2 ч.

Комбиниро
-ванный

18-

Разговорная речь, сферы ее использования.

-ванный

2 ч.

Лекция,
беседа

Комбиниро

схем.
Практическа
я работа № 3.
Определить
стилистическу
ю особенность
текста и его
структуру
Таблица
Практическа
я работа № 4
Работа с
текстами.
Указать
типичные для
функциональн
ых стилей
речи жанры
Практическа
я работа № 5.
Составление
деловой
документации
Практическа
я работа № 6.
Работа с
текстами
публицистичес
кого стиля.
Какими
особенностями
словообразова
ниями
характеризует
ся.
Практическа

Т.М. Русский
язык и
культура речи
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы
Дидактический
материал.
Тексты для
выполнения
практической
работы

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

Выполнение
упражнений по
заданию
учебника.

Власенков
А.И. Русский
язык 10-11
классы

Выполнение
упражнений по
заданию
учебника.
Дидактический
материал

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы.

Выполнение

Власенков

Признаки разговорной речи. Особенности речевого
этикета в других стилях речи.

2021

Стилевые черты, языковые особенности
художественного стиля

2224

Виды переработки текста. Формы подачи
материала характерные для научной
литературы (таблица, схемы, конспект и др.)

3 ч.

2527

Создание письменных высказываний научного
стиля (доклад, аннотация, тезисы, рецензия,
реферат и др. ) Культура учебно-научного общения.

3 ч.

__
2830.

_____
КУЛЬТУРА
РЕЧИ.______________________________
Культура речи. Понятие о коммуникативной
3 ч.
целесообразности, уместности, точности, ясности,
чистоте, логичности. Основные аспекты культуры
речи. Литературный язык и язык
художественной литературы.

я работа № 7
Роль лексики
разговорного
стиля в
рассказах
А.П.Чехова
Таблица
изобразительн
овыразительны
х средств

упражнений.
Работа с
текстами.

Комбиниро
ванный

Работа с
текстами
научного
стиля
дидактический
материал

Выполнение
упражнений.
Тексты для
практической
работы.

Комбиниро
ванный

Работа с
учебником

Текст рассказа
А.Толстого

-ванный

2 ч.

Комбиниро
-ванный

__________ ___________
Комбиниро Конспект.
-ванный
Практическа
я работа № 8
Проанализиро
вать
определения
культура речи.
Есть ли
различие и
понимание

Выполнение
упражнений.
Дидактический
материал

_____________
Работа с толковым словарем.
Тексты
высказываний
о культуре
речи

А.И. Русский
язык 10-11
классы
Александрова.
Готовимся к
ЕГЭ
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы.
Дидактически
й материал .
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы
____________
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи.
Введенская
Л.А. Русский
язык и
культура речи
15 уроков по
культуре речи

______________

3132
3335

3638

Основные виды языковых норм: орфоэпические,
лексические, стилистические и грамматические
Орфоэпические нормы (произносительные и
акцентологические). Основные нормы современного
литературного произношения. Нормы ударения.
Лексические нормы. Употребления слова строго в
соответствии с его лексическим значением.

3942

Грамматические нормы. Нормативное
употребление форм слова. Правильное
употребление предлогов в составе словосочетаний.
Нормативное согласование сказуемого с
подлежащим.

4344

Орфографические нормы. Разделы русской
орфографии. Правописание морфем. Слитные и
раздельные и дефисные написания. Употребление
прописных букв. Правила переноса.

4548

Синтаксические нормы. Принципы русской
пунктуации. Знаки препинания внутри простого
предложения. Знаки препинания между частями
сложного предложения. Нормативные словари
современного русского языка. Соблюдение норм
литературного языка в речевой практике системы
языка. Понятие о системе языка, его единицах и
уровнях.

2 ч.
3ч.

3 ч.
4 ч.

2 ч.

4 ч.

Комбиниро
-ванный

сути этого
явления
учеными и
вашим
собственным.
Работа с
учебником.
Практическа
я работа 9-10
Применение в
практике
речевого
общения
основных
орфоэпически
х, лексических
и
грамматически
х норм
современного
русского
языка.

учебники
Словари,
тексты

4951

Русский язык и культура русского народа.
Взаимосвязь языка и культуры. Лексика,
обозначающая предметы, явления, традиции
русского быта. Фольклорная лексика и фразеология.
Русские пословицы и поговорки. Особенности
русского этикета.

5254

Русский язык и культура других народов.
Отражение в русском языке материальной и
духовной культуры других народов. Лексика
заимствования. Особенности ее освоения.
Взаимообогащение языка как результат
взаимодействия национальных культур

3 ч.

5556

Дифференцированный зачет

2 ч.

Комбиниро
-ванный

Практическа
я работа 11
Составить
загадки,
описывая
предмет,
назвать
наиболее
существенные
признаки.
Составить
текст, выразив
ваше
отношение к
предмету речи
с помощью
фразеологизмо
в.
Практическа
я работа № 12
Проанализиро
вать тексты и
выяснить,
какие
элементы
заимствованы
русским
языком из
других
языков(народы
, населяющие
родной край)

Словари

Александрова
Готовимся к
ЕГЭ

Фразеологичес
кий словарь

ВласенковА.И
.Русский язык
10-11 классы
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи.

Презентация

ВласенковА.И
.Русский язык
10-11 классы

ОГСЭ 06_13.02.11.

ВНИМАНИЕ!