Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО РМТ
____________В.С. Моисеев

Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям)
на базе основного общего образования

Согласована
методической цикловой комиссией
Протокол № ____ от
«____»_____________20_____ г.

Принята
методическим советом
Протокол № ____ от
«____»_____________20______ г.

2019

Составитель: Ембалаева Елена Валерьевна, преподаватель

Программа составлена в соответствии с требованиями

Федерального

государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям)

2

СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

11

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

14

ПРОГРАММЫ

3

1.

1.1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы философии»

Область применения программы

Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Основы философии» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: учебная дисциплина «Основы философии» является дисциплиной общего
гуманитарного и социально-экономического цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина
и будущего специалиста;
знать:
 основные категории и понятия философии;
 роль философии в жизни человека;
 основы философского учения о бытии;
 сущность процесса познания;
 основы научной, философской и религиозной картин мира;
 об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,
культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
Освоение учебной дисциплины способствует формированию следующих общих
компетенций:
ОК 02
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
развитие.

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное

ОК 04
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.
ОК 06
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

4

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48часов;

2. Структура и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

48
Максимальная учебная нагрузка (всего)
48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
20
Завершающая аттестация по окончании курса в форме дифференцированного зачета

5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Основы философии»
Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
(если предусмотрены)

Объем
часов

1.

2.

3.

Введение

Философия, её смысл, функции и роль в
обществе
Основные
вехи
истории
мировой
Раздел 1.
философской мысли
Тема 1.1. Философия Содержание учебного материала
античного
мира
и Античная философия: от мифа к Логосу.
Натурфилософские школы Древней Греции,
Средних веков
и реализм.
Гераклит и Парменид; античная философская
классика: Сократ, Платон и Аристотель,
атомизм в древнегреческой философии;
гностицизм и этика, философия стоиков и
скептиков.
Философия Средних веков. Философия и
религия в средние века. «Философия –
служанка
богословия».
Патристика
и
схоластика. Номинализм и реализм
Семинарские занятия №1
Тема «Философия античного мира и Средних
веков и реализм».
Контрольные работы
Самостоятельная
работа
обучающихся
Составить таблицу на тему «Философия
античного мира, Средних веков и реализм».
Подготовка доклада «Античная философская
классика: Сократ, Платон и Аристотель».

Осваивае
мые
элементы
компетен
ций
5.

2
18
6

ОК 2-4, 6

2

2

6

Тема 1.2.
Нового и
времени

Философия Содержание учебного материала
Новейшего Философия и наука в Новое время.
Методологическая
функция
философии
(Ф.Бэкон). Спор сенсуалистов (Т.Гоббс,
Дж.Локк)
и
рационалистов
(Р.Декарт,
Б.Спиноза,
В.Г.Лейбниц).
Субъективный
идеализм (Дж.Беркли) и агностицизм (Д.Юм)
Нового времени.
Немецкая классическая
философия (В.Шеллинг, И.Кант, Г.В.Ф.
Гегель), материализм в немецкой классической
философии (Л.Фейербах, К.Маркс).
Немецкая философия второй половины XIX –
начала XX века: А.Шопенгауэр, Ф.Ницше,
С.Кьеркегор, А.Бергсон.
Основные направления современной
философии (неопозитивизм, экзистенциализм,
философская герменевтика, философия
религии, структурализм и постструктурализм,
сциентизм).
Семинарские занятия №2
Тема
«Философия Нового и Новейшего
времени»
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Тема 1.3. Основные
Специфика русской философии. Основные
направления
отечественной
направления
отечественной
философии.
философии
Русская философия XIX – XX века. Русский
космизм .
Семинарские занятия №3
Тема Основные направления отечественной
философии
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2.
Тема 2.1.
космос.

Человек – сознание – познание

Человек и Содержание учебного материала
Философия и философы о сущности и
происхождении человека. Образ природы в
философии. Понятие всеобщей универсальной
взаимосвязи. Микрокосмос и макрокосмос.
Понятие картины мира. Естественнонаучная
картина мира. Основные категории научной
картины мира: пространство, время, движение,
система, структура, число, ритм и их
философская интерпретация в различные
культурные и исторические эпохи. Научные
конструкции Вселенной и философские
представления о взаимоотношениях человека и
космоса.

ОК 2- 4, 6
6

2

ОК 2 -4, 6
6
2

12
ОК 2 -4, 6
4

7

Тема
2.2.
сознания

Тема 2.3.
познании

Проблема

Учение

о

Тема 2.4.
Свобода и
ответственность личности

Семинарские занятия 4.
Тема Человек и космос.
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала.
Философские концепции происхождения и
сущности сознания. Предметное сознание,
сознание как поток переживания, самосознание.
Психофизическая проблема в философии и
науке,
её
современная
интерпретация.
Проблема идеального и материального.
Сознание, мышление, язык. Сознательное и
бессознательное. Основные идеи психоанализа
З.Фрейда; теория архетипов и коллективного
бессознательного К.Г.Юнга. Современная
цивилизация и психическое здоровье личности.
Семинарские занятия №5.
Тема Проблема сознания
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала.
Природа знания и познания. Сенсуализм,
рационализм, скептицизм, агностицизм в
истории философии и современном мире.
Чувства, разум, воля, память, мышление,
воображение и их роль в познании.
Соотношение знания и веры. Здравый смысл,
наивный реализм и научное знание.
Методы и формы научного познания. Проблема
истины.
Семинарские занятия № 6 Тема. Учение о
познании
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала.
Природа человека и смысл человеческого
существования.
Основные отношения человека: к природе
(миру), к обществу, к культуре, к другим, к
себе. Проблема «Я»: образ «Я» («Яконцепция»), внутренне и внешнее «Я», «Я» и
«не-Я».
Фундаментальные характеристики человека.
Основополагающие категории человеческого
бытия: творчество, счастье, вера, смерть,
любовь, труд, игра. Проблема жизни и смерти
в духовном опыте человечества. Свобода и
ответственность.
Семинарские занятия
Тема7. Свобода и ответственность личности
Контрольные работы

2

ОК 2 -4, 6
4

2

4

ОК 2- 4, 6

2

ОК 2 -4, 6
4

2

8

Самостоятельная работа обучающихся
Духовная жизнь человека (наука, религия,
искусство)
Тема 3.1. Философия и Содержание учебного материала.
Многообразие картин мира. Мир Аристотеля и
картина мира
мир Галилея.
Раздел 3.

8
ОК 2- 4, 6
2

Семинарские занятия 8 .Тема Философия и
картина мира
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.2. Философия и Содержание учебного материала.
Исторические
типы
взаимоотношений
религия.
сакрального и мирского. Религия о смысле
человеческого
существования.
Основные
мировые, национальные, локальные религии.
Значение веры в жизни современного человека.
Противоречия
между
религиями
и
экуменическое движение. «Живая этика» как
синтез науки, религии, философии. Религия и
политика в истории и современном мире.
Семинарские занятия № 9 Тема Философия и
религия.
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.3. Философия и Содержание учебного материала.
Искусство как сфера эмоционального освоения
искусство
действительности.
Искусство
и
наука.
Искусство и философия. Роль и влияние
религии на развитие искусства в разные
исторические эпохи.
Искусство как феномен, организующий жизнь.
Талант и гений, соотношение гения и
гениальности. Гений – совершенный человек.
Психологическое и визионерское искусство.
Кризис современного искусства. Дегуманизация
искусства. Искусство в эпоху постмодерна.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся

2

Раздел 4.

6

Социальная жизнь

ОК 2 -4, 6
2

2

ОК 2 -4, 6
2

-

9

Тема 4.1. Философия и Содержание учебного материала.
Философские
концепции
исторического
история
развития: концепции прогрессивного развития
(Г.В.Ф. Гегель, К.Маркс),
концепции
многолинейного развития (К.Ясперс, А.Вебер),
циклического
развития
(О.Шпенглер,
А.Тойнби, П.Сорокин). Русская философия об
исторической самобытности России. Западники
и славянофилы П.Я.Чаадаев о судьбе России.
Проблема «конца истории»
Семинарские занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.2. Философия и Содержание учебного материала.
Теории происхождения культуры. Культура и
культура
культ. Человек в мире культуры. Культура и
цивилизация. Внешняя и внутренняя культура.
Массовая культура и массовый человек.
Культура, контркультура, антикультура.
Основные контркультурные движения. Кризис
культуры и пути его преодоления. Культура и
природа.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.3. Философия и
глобальные проблемы
современности

Содержание учебного материала.
Кризис современной цивилизации: гибель
природы, перенаселение, терроризм, нищета
развивающихся стран. Создание мировой
системы хозяйства. Попытка глобального
регулирования социальных и экономических
основ жизни человечества. Борьба за права
человека. Наука и её влияние на будущее
человечества. Философия о возможных путях
будущего развития мирового сообщества.
Семинарские занятия №10
Тема . « Философия и глобальные проблемы
современности»
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Дифференцированный зачет
Всего:

ОК 2 -4, 6
2

ОК 2 -4, 6
2

2

ОК 2 -4, 6

2

2
48

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы требует наличия учебного кабинета социально-экономических
10

дисциплин.
Оборудование учебного кабинета: в соответствии с паспортом учебного кабинета.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
Технические средства обучения:
1. Мультимедийная установка
2. Экран.
3. Ноутбук.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
литературы

Интернет-ресурсов,

дополнительной

Основные источники:
1. Вечканов В.Э., Лучков Н.А., Философия. Учебное пособие. М.: РИОР, ИНФРА-М,
2013.
2. Горелов А.А. Основы философии. Учебник. М., Академия, 2014
3. Ильин В.В. Машенцев А.В.. философия в схемах и комментариях. Учебное пособие.
СПб.: Питер, 2005
4. 12 ведущих философов современности. Под. Ред. Кристофера Белшоу, Гэри Кэмпа;
Перевод с англ. А.Н. Анваера. М.: АСТ, 2014

Дополнительные источники:
1.
Батурин, В. К. Философия науки: учебное пособие / В. К. Батурин. – Москва: ЮНИТИ–
ДАНА, 2012. – 303 с.
2.

Бордак, С. Н. Курс лекций по теории философии: учебно–методическое пособие / С. Н.
Бордак. – Гомель: ГомГМУ, 2013. – 108 с.

3.

Вальяно, М. В. История и философия науки: учебное пособие / М. В. Вальяно. – Москва:
Альфа–М: Инфра–М, 2012. – 207 с.

4.

Горелов, А.А. Философия: конспект лекций: учебное пособие / А. А. Горелов. – Москва:
КноРус, 2013. – 173 с.

11

5.

Грядовой, Д. И. Философия: учебное пособие / Д. И. Грядовой. – Москва: Щит–М, 2013. –
381 с.
Губин, В. Д. Философия: учебник / В. Д. Губин. – Москва: Проспект, 2013. – 332 с.

6.
7.

Дебольский, Н. Г. Философия будущего: соображения о ее начале, предмете, методе и
системе / Н. Г. Дебольский. – Москва: URSS: Либроком, 2012. – 154 с.

8.

Ерина, Е. Б. Основы философии: учебное пособие / Е. Б. Ерина. – Москва: Инфра–М, 2012
– 90 с.

9.

Жуков, В. Н. Русская философия права: от рационализма к мистицизму: монография / В.
Н. Жуков. – Москва: Юрлитинформ, 2013. – 398 с.

10.

Канке, В. А. Философия: исторический и систематический курс: учебник / В. А. Канке. –
Москва: Логос, 2014. – 375 с.
Канке, В. А. Основы философии: учебник / В. А. Канке. – Москва: Логос, 2014. – 287 с.

11.
12.

Киселев,С. Г. Философия: для поступающих в аспирантуру: научно–методическое
пособие / С. Г. Киселев. – Москва: Юнити–Дана, 2014. – 135 с.

13.

Классическая философия в современной культуре: монография / В. И. Коротких. –
Москва: Инфра–М, 2014. – 159 с.

14.

Мамыкин, И. П. Философия: материалы для самостоятельной работы / И. П. Мамыкин. –
Минск: Экоперспектива, 2012. – 71 с.

15.

Нерсесянц, В. С. Философия права: учебник / В. С. Нерсесянц. – Москва: Инфра–М, 2013.
– 835 с.

16.

Осипов, А. И. Философия и методология науки: учебное пособие / А. И. Осипов. – Минск:
Беларуская навука, 2013. – 285 с.

17.

Философия науки: учебное пособие / А. М. Старостин и др. – Москва: Дашков и К°:
Академцентр, 2012. – 364 с.

18.

Философия права: учебник / О. Г. Данильян и др. – Москва: Инфра–М, 2013. – 335 с.

19.

Философия: учебник / И. В. Ватин и др. – Москва: КноРус, 2014. – 366 с.

20.

Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования:
учебник / В. Г. Кузнецов и др. – Москва: Инфра–М, 2013. – 517 с

21.

Философия: учебник / А. В. Апполонов и др. – Москва: Проспект: Издательство
Московского университета, 2015. – 669 с.
Философия: практикум / И. Н. Сидоренко, В. А. Ксенофонтов. – Минск: ВА РБ, 2014. – 69

22.
с.
23.

Философия и методология науки: хрестоматия: учебное пособие / составители: П. А.
Водопьянов, П. М. Бурак. – Минск: Беларуская навука, 2014. – 518 с.
12

24.

Философия: учебное пособие / А. М. Руденко, С. И. Самыгин, Е. Ю. Положенкова. –
Москва: Инфра–М, 2013. – 302 с.
Философия: учебник / Н. Ф. Бучило и др. – Москва: Проспект, 2013. – 358 с.

25.

Интернет-ресурсы:
1.

Интенция — философский портал http://intencia.ru/

2.

Логика http://baslogic.ru/

3.

Московский Международный Синергетический форум http://www.synergetic.ru/philosophy/

4.

Филососфия http://books.atheism.ru/philosophy/

5.

Философия — школа мысли http://philosophiya.ru/poisk-v-web/

6.

Философия науки http://www.filosofium.ru/list.php?c=filnauki

7.

Философия http://filo-lecture.ru/

8.

Философские концепции науки http://www.nauka-filosofia.info/p36aa1.html

9.

Центр гуманитарных технологий http://gtmarket.ru/

10.

Великие мыслители http://www.bibliotekar.ru/filosofia/index.htm

11.

Историко-философский сайт http://www.histphil.ru/links/

12.

Философы — 100 великих гениев http://sto-geniev.narod.ru/filosofy/

13.

Философы древности http://www.philosoma.ru/

14.

Философы и мыслители http://www.great-philosopher.ru/

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
«Основы философии»

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Уметь:
ориентироваться в наиболее общих
философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как
основе формирования культуры гражданина
и будущего специалиста;
Знать:

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
составление
словаря
терминов,
фронтальный опрос, оценка результатов
выполнения практической работы, оценка
результатов выполнения самостоятельной
работы, дифференцированный зачет.
13

 основные
категории
и
понятия
философии;
 роль философии в жизни человека;
 основы философского учения о бытии;
 сущность процесса познания;
 основы научной, философской и
религиозной картин мира;
 об условиях формирования личности,
свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах,
связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий

составление
словаря
терминов,
фронтальный опрос, оценка результатов
выполнения практической работы, оценка
результатов выполнения самостоятельной
работы, дифференцированный зачет.

14