Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО РМТ
____________В.С. Моисеев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ОГСЭ.02. ИСТОРИЯ
образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
22.02.02 Металлургия цветных металлов
на базе основного общего образования

Согласована
методической цикловой комиссией
Протокол № ____ от
«____»_____________2019 г.

Принята
методическим советом
Протокол № ____ от
«____»_____________2019 г.

1

Составитель Коноплева Т.Ф., преподаватель высшей квалификационной категории.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального

государ-

ственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 22.02.02 Металлургия цветных металлов

2

СОДЕРЖАНИЕ
 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4



6

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

3

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02.История
1.1. Область применения программы:
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 22.02.02 Металлургия
цветных металлов
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и
XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в
конце XX - начале XXI вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового
и регионального значения
Изучение дисциплины способствует формированию следующих общих комптенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Максимальная учебная нагрузка – 62 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки 48 часов,
в том числе 8 часов практических занятий;
14 часов самостоятельной работы
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
самостоятельная работа.
1. Составление и защита реферата
2. Подготовка презентаций.
3. Подготовка докладов и сообщений.
4. Исторический портрет.
5. Составление тестов, кроссвордов.
6. Составление плана по тексту.
7. Составление конспектов.
8. Составление аннотаций к фильмам

Объем часов
62
48
8
14

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИСТОРИЯ»
Наименование

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная

Объем ча-

Уровень

разделов и тем

работа обучающихся

сов

освоения

1

2

3

Введение
Раздел 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI вв.
Тема 1.1. Распад СССР.
Формирование ближнего
зарубежья.

Содержание учебного материала.
Основные направления развития ключевых регионом мира. Ближнее зарубежье

2
26

2

6

России. Распад СССР – крупнейшая геополитическая катастрофа, изменившая
всю систему международных отношений. Формирование содружества независимых государств.
Семинарские занятия

2

Контрольные работы

Тема 1.2. Миссия сверхдержав.

Самостоятельная работа: Изучение Политической карты мира

2

Содержание учебного материала.
Назначение ООН, НАТО, ЕС в решении вопросов национальной безопасности

6

государств.
Основные мировые державы, различные подходы и принципы в решении важных
международных вопросов (проблем).
США и принципы экзаменатора и двойных стандартов.
Россия и Китай: сосредоточение условий для собственного экономического прорыва.
6

Россия и ее идеология многополярного мира.

Семинарские занятия

2

Контрольные работы
Тема 1.3. Китай: непростой путь от региональной к глобальной держа-

Самостоятельная работа: Подготовка сообщения о деятельности м/н организаций

2

Содержание учебного материала.
Китай – самый молодой центр геополитической силы. Проблемы внутреннего

2

развития.

ве.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа: Сообщение о развитии Китая

2

Тема 1.4. Международные Содержание учебного материала.
Проблемы разоружения. Договор о нераспространении ядерного оружия и его
отношения на рубеже XX
неспособность сдержать распространение ядерного вооружения. Атомные про– XXI вв.
граммы Ирана и КНДР.

6

Взаимоотношения России и США, России и ЕС.
Межэтнические конфликты в современном мире.
Современные проблемы в международных отношениях и роль международных
организаций в их разрешении. «Горячие точки» планеты.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа: Сообщение: «Терроризм – угроза человечеству»

2
7

Тема 1.5. Глобализация
как главная особенность
мирового сообщества

Содержание учебного материала.
Понятие мирового сообщества, основные этапы его формирования. Понятие гло-

4

бализации. Основные проблемы глобализации. Глобальные проблемы современности и современные подходы решения.
Семинарские занятия

2

Контрольные работы
Самостоятельная работа: Составление теста по данной теме
Раздел 2. Сущность и причины локальных и региональных межгосударственных конфликтов на рубе-

2
10

2

же XX – XXI вв.
Тема 2.1. Региональные
конфликты с глобальными последствиями.

Содержание учебного материала.
Провал операции по «разоружению» Ирака. Операция «Решительная сила» про-

6

тив Югославии. Военная операция в Афганистане. Операция по принуждению к
миру Грузии 2008 г. «Арабская весна» и ее последствия.
Семинарские занятия
Контрольные работы

Тема 2.2. Глобальная безопасность: кто, кому и
чем угрожает в современном мире.

Самостоятельная работа: Сообщение «Роль личности в истории»

2

Содержание учебного материала.
Международная безопасность и суверенитет. Международный терроризм – угро-

4

за человечеству. Понятие исламского вызова. Глобализация и исламский мир.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа: Сообщение «Борьба с терроризмом»

Раздел 3. Основные процессы политического и социально-экономического развития ведущих госу-

2
10

2

дарств и регионов мира.
8

Тема 3.1. Признаки новой
эпохи.

Содержание учебного материала.
Основные интеграционные, поликультурные, миграционные, демографические

6

процессы. Основные приоритеты и противоречия экономического развития мирового сообщества на рубеже XX – XXI вв. Формирование глобальной экономики. Экономические кризисы – их причины и пути разрешения. Роль науки в развитии мирового сообщества. Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Тема 3.2. Спектр национальных задач России.

Содержание учебного материала.
Понятие национальных задач. Современная экономическая, политическая и

4

культурная ситуация в России. Национальные задачи России. Победа над бедностью. Установление справедливого общественного и морального порядка. Построение эффективной демократии. Обеспечение единства страны. Умножение
человеческого капитала. Реформы системы здравоохранения и образования.
Семинарские занятия

2

Контрольные работы
Самостоятельная работа: Сообщение, реферат «Россия сегодня»

2

Дифференцированный

2

зачет.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3.
–
продуктивный
(планирование
и
самостоятельное
выполнение
деятельности,

решение

проблемных

задач)
9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социальноэкономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
Оборудование:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- электронные образовательные ресурсы.
Технические средства обучения:
1. Мультимедийная установка
2. Экран.
3. Ноутбук.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
Основнаялитература:
1. Артёмов В.В. История: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования /
В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 16-е изд., стер.  М.: Издательский центр «Академия»,
2017.  448 с.
2. Артёмов, В.В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студ. учреждений
сред.проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский
центр «Академия», 2017. – 256 с.
3. Самыгин С.И. История: учебник / С.И. Самыгин, П.С. Самыгин, В.Н. Шевелев. – 4-е
изд., стер. – Москва: КНОРУС, 2017. – 306 с. – (Среднее профессиональное образование).
4. Сёмин В.П. История: учебное пособие / В.П. Сёмин, Ю.Н. Арзамаскин. – 2-е изд., стер.
– М.: КНОРУС, 2017. – 304 с. – (Среднее профессиональное образование).
Дополнительная литература:
1. Артемов В.В. История Отечества: С древнейших времен до наших дней: учебник для
студ. учреждений сред.проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 21-е изд., стер.  М.:
Издательский центр «Академия», 2017.  384с.
2. Зуев М.Н. История России: учебник и практикум для СПО / М.Н. Зуев, С.Я. Лавренов. –
4-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 545 с. – Серия: Профессиональное
образование.
3. Крамаренко Р.А. История России: учеб.пособие для СПО / Р.А. Крамаренко. – 2-е изд.,
испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 187 с. – Серия: Профессиональное образование.
4. Павленко Н.И. История России 1700 – 1861 гг.: учебник для СПО / Н.И. Павленко, И.Л.
Андреев, В.А. Федоров. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 309 с. –
Серия: Профессиональное образование.
5. Федоров А. В. История России 1861 – 1917 гг.: учебник для СПО / В.А. Федоров. – 5-е
изд., испр. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 376 с. – Серия: Профессиональное образование.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. История.ру. Сайт о Всемирной Истории в деталях. – Режим доступа:
http://www.istoriia.ru. – Загл. с экрана.
2. Википедия: свободная энциклопедия. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org. – Загл. с
экрана.

10

3. Intellect-video.com: История России и СССР. онлайн-видео. – Режим доступа:
http://intellect-video.com/russian-history/. – Загл. с экрана.
4. Всемирная история. – Режим доступа: http://www.world-history.ru. – Загл. с экрана.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения тестирования, письменного и устного опроса, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, а также выполнения и защиты исследовательского проекта.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
ориентироваться в современной экономической,
политической и культурной ситуации в России и
мире;
выявлять взаимосвязь российских, региональных,
мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
Знания:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных,
межгосударственных конфликтов в конце XX начале XXI вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств и
регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и
укреплении национальных и государственных
традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и
законодательных актов мирового и регионального
значения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Проверка выполнения индивидуальных заданий.
Оценка подготовленных сообщений с представлением презентации
Оценка участия в семинарах и дискуссиях
Дифференцированный зачет
Письменный опрос, устный опрос, собеседование, тестирование.
Дифференцированный зачет

11

4.2 Контроль и оценка внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся
Содержание внеаудиторной
Формы и методы контроля результатов
самостоятельной работы студентов
внеаудиторной самостоятельной работы
студентов
1. Изучение Политической карты мира
Устный опрос.
2 Составление личного словаря исторических
терминов периода реформ
3 Сообщение. презентация о деятельности м/н
организаций ООН, НАТО, ЕС
4. Сообщение, презентация о политических
лидерах 90-х «Исторический портрет»
5.Сообщение, презентация о политических
партиях РФ и их роли в политике государства
6 Сообщение, презентация на тему «Политика
конфронтации в странах СНГ»
7Эссе «Духовные ценности современного
мира»
8Конспект « Национальные задачи России».
Послание Президента РФ Федеральному
собранию.

Проверка письменных работ.
Семинарское занятие. Защита творческих
работ.
Защита творческих работ. Представление
сообщений в ходе урока « История в лицах»
Представление и защита творческих работ,
представление презентаций
Проверка тетрадей, Защита творческих работ
Проверка тетрадей
Заслушивание подготовленных сообщений в
ходе изучения нового материала, проверка
конспектов.

12