Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

УТВЕРЖДАЮ:

Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

Директор ГАПОУ СО РМТ
____________В.С. Моисеев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 «МЕНЕДЖМЕНТ»
образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
150415 «Сварочное производство»
на базе основного общего образования

Согласована

Принята

методической цикловой комиссией

методическим советом

Протокол № ____ от

Протокол № ____ от

«____»_____________20_____ г.

«____»_____________20______ г.

2015

Составитель: Ембалаева Елена Валерьевна, преподаватель

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности
150415 «Сварочное производство»

2

СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

3

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Менеджмент»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 150415 «Сварочное производство» (базовый уровень
среднего профессионального образования).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина «Менеджмент» является
общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
применять методику принятия эффективного решения;
организовывать работу и обеспечивать условия для профессионального и
личностного совершенствования исполнителей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
организацию производственного и технологического процессов;
условия эффективного общения.
Изучение дисциплины «Менеджмент » способствует формированию
следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
4

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 4.1. Осуществлять текущее и перспективное планирование
производственных работ.
Изучение дисциплины «Менеджмент» базируется на знаниях и
компетенциях, приобретённых обучающимися в рамках общего образования
при изучении таких дисциплин, как обществознание, экономика, право.
Учебная дисциплина «Менеджмент» будет способствовать формированию и
развитию общих компетенций будущего специалиста, окажет существенную
помощь в формировании многих профессиональных компетенций, связанных
со сферой профессиональной деятельности, аналитической и оценочной
деятельности в рамках специальности, поможет в формировании и реализации
установки на непрерывное образование в течение всей жизни.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

5

2. Структура и содержание учебной дисциплины «Менеджмент»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия (семинарские занятия)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Завершающая аттестация по окончании курса в форме
дифференцированного зачета

32
10
16

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент »
Наименование
разделов и тем
1
Введение

Тема 1.
Особенности
управления
организациями

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная Объем
работа обучающихся
часов
2
3
Содержание дисциплины и ее роль в подготовке студента. Связь с другими
2
общепрофессиональными и специальными дисциплинами.
Понятие «менеджмент». Менеджмент как особый вид профессиональной
деятельности. Менеджер и его функции.
Место и роль менеджмента в системе социально-экономических отношений.
Содержание учебного материала
2
Организация как объект менеджмента. Цели и задачи управления
организациями. Состав организационно-правовых форм
предприятий в
соответствии с Гражданским кодексом РФ. Особенности
управления
предприятиями, организованными путем объединения предпринимателей –
хозяйственными товариществами и обществами. Специфика управления
государственными и муниципальными унитарными предприятиями.
Практическое занятие «Организационно-правовые формы предприятия»
1
Самостоятельная работа конспект изученного материала, доклад
1

Уровень
освоения
4
1

2

7

Тема 2.
Процесс
управления. Цикл
менеджмента

Тема 3.
Внутренняя и
внешняя среда
организации

Содержание учебного материала
Содержание процесса управления. Понятие функции управления. Значение
взглядов А. Файоля в разработке классификации управленческих функций.
Цикл менеджмента как совокупность основных его функций – планирование,
организация, мотивация и контроль. Краткая характеристика функций
управленческого цикла: понятие, принципы планирования и система планов
организации; сущность организационной составляющей цикла менеджмента и
ее роль в согласовании всех элементов системы управления; мотивация как
система стимулирования высокоэффективного труда; сущность и
разновидности контроля как завершающего этапа цикла менеджмента.
Практическое занятие Решение практических ситуаций по изученной теме
Самостоятельная работа: конспект, схема, работа с учебной литературой.
Содержание учебного материала
Понятие среды организации. Зависимость организации от социальноэкономической среды. Характеристики внешней среды организации –
сложность, подвижность, неопределенность. Макроокружение организации
(среда косвенного воздействия): состояние экономики, политические факторы,
социально-культурные
факторы,
международные
события,
научнотехнический прогресс.
Микроокружение организации (среда прямого воздействия): поставщики
(трудовых ресурсов, материалов, капитала), потребители, конкуренты,
законодательство и государственные органы.
Компоненты внутренней среды организации: цели и задачи организации
(разнообразие целей и их совместимость); структура, кадры, технология и
организационная культура.
Практическое занятие Решение практических ситуаций по изученной теме
Самостоятельная работа: конспект, работа с учебной литературой.

2

2

1
1
2

2

1
1

8

Тема
4.
Стратегические
планы в системе
менеджмента

Тема 5. Система
мотивации труда

Содержание учебного материала
Понятие стратегии. Сущность стратегического менеджмента и его роль в
управлении современной организацией.
Стратегическое планирование как составной элемент стратегического
управления.
Характеристика
элементов
процесса
стратегического
планирования: миссия и цели, анализ внешней среды, управленческое
обследование сильных и слабых сторон, анализ стратегических альтернатив,
выбор стратегии, управление реализацией стратегии, оценка стратегии.

2

Практическое занятие: Решение практических ситуаций по изученной теме

1

Самостоятельная работа: план, работа с учебной литературой
Подготовить сообщение на тему «Стратегический менеджмент»
Содержание учебного материала
Сущность мотивации. Критерии мотивации. Варианты индивидуальной и
групповой мотивации, ее ступени. Правила работы с группой. Первичные и
вторичные потребности. Взаимосвязь мотивации и иерархии потребностей.
Современная мотивация экономической деятельности.
Сущность делегирования. Полномочия и ответственность. Юридическое
обеспечение полномочий. Правила и принципы делегирования.
Практическое занятие: Решение практических ситуаций по изученной теме

1

Самостоятельная работа: схема, работа с учебной литературой
Подготовить сообщение на тему «Мотивация персонала»

1

2

2

2

1

9

Тема 6.
Разработка и
принятие
управленческих
решений

Тема 7.
Управление
рисками

Тема8.
Управление
конфликтами

Содержание учебного материала
Понятие управленческого решения. Классификация управленческих решений
и предъявляемые к ним требования. Методы принятия решений. Уровни
принятия решений: рутинный, селективный, адаптационный, инновационный.
Этапы разработки и принятия управленческих решений: выявление проблемы,
разработка альтернативных вариантов решения с учетом имеющихся ресурсов,
принятие решения и организация его выполнения.
Практическое занятие: Решение практических ситуаций по изученной теме

4

Самостоятельная работа: решение задач, работа с учебной литературой.

2

Содержание учебного материала
Понятие риска. Две категории риска. Виды рисков: предпринимательский,
коммерческий и финансовый. Оценка степени риска и методы ее снижения.
Управление риском.

4

Практическое занятие: Решение практических ситуаций по изученной теме

1

Самостоятельная работа: Решение практических ситуаций, работа с учебной
литературой.
Содержание учебного материала
Морально-психологический климат в коллективе. Природа и сущность
конфликта. Типы конфликтов – внутриличностный, межличностный, между
личностью и группой, межгрупповой. Причины возникновения конфликтов.
Стадии развития конфликта. Типичные конфликтные ситуации. Методы
управления
конфликтами.
Функциональные
и
дисфункциональные
последствия конфликтов.

2

2

1

2

4

10

Практическое занятие: Решение практических ситуаций по изученной теме
Самостоятельная работа: Решение практических ситуаций, работа с учебной
литературой.
Тема 9.
Содержание учебного материала
Психология
Организационное поведение, его типы и учет в менеджменте. Человеческий
менеджмента
фактор и его проявление в вертикальных и горизонтальных структурах.
Индивидуально-типологические особенности личности: типы темперамента,
акцентуация характера, организаторские способности.
Психологические аспекты малых групп и коллективов: классификация и
стадии развития групп, формальные и неформальные группы. Власть и
лидерство.
Практическое занятие: Решение практических ситуаций по изученной теме
Самостоятельная работа: доклад «Власть и лидерство», работа с учебной
литературой.
Тема 10.
Содержание учебного материала
Потребности в
Понятие управленческой информации. Содержание и требования,
информации и
предъявляемые к информации. Влияние информации на эффективность
системы
управления. Основные принципы, цели, задачи и функции внутрифирменной
ее использования системы информации. Необходимость использования новейших технических
средств и информационных технологий при построении эффективной системы
информации. Сущность коммуникации.
Практическое занятие: Решение практических ситуаций по изученной теме
Самостоятельная работа: ФЗ, работа с учебной литературой.

1
2
2

2

1
2
2

2

1
1

11

Тема 11.
Особенности
менеджмента в
области
профессионально
й деятельности

Содержание учебного материала
Понятие руководства. Стимулы и мотивы деятельности руководителя.
Факторы, влияющие на организацию партнерских отношений. Стили
управления и особенности их формирования. «Решетка менеджмента».
Планирование деятельности менеджера. Затраты и потери рабочего времени.
Резервы улучшения использования рабочего времени. Улучшение условий и
режима работы. Научная организация труда руководителя. Рабочее место
Самостоятельная работа: доклад, решение задач,
работа с учебной
литературой.
Дифференцированный зачет

2

Итого:

48

2

2
2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач

12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.

Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы требует наличия учебного кабинета экономики
отрасли, менеджмента и правового обеспечения профессиональной
деятельности.
Оборудование учебного кабинета: в соответствии с паспортом учебного
кабинета.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации
Технические средства обучения:
1. Мультимедийная установка
2. Экран.
3. Ноутбук.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Драчева Е.Л. Менеджмент: учебное пособие для студентов
учреждений среднего профессионального образования – 4-е издание
М.: Академия, 2009
2. Драчева Е.Л. Менеджмент практикум: учебное пособие для студентов
учреждений среднего профессионального образования – 4-е издание
М.: Академия, 2009
3. Казначевская Г. Б. Менеджмент: учебник для СПО, 2008
Дополнительные источники:
1. Бондаренко В. В., Резник С. Д., Соколов С. Н. Персональный
менеджмент. Тесты и конкретные ситуации: практикум – 2008.
2. Виханский О.С, Наумов А.И. Практикум по курсу «Менеджмент». – М.:
Экономистъ, 2004.
3. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник для ВУЗов. – 4-е изд., перераб. и
доп. – М.: Юнити, 2010.
4. Глухов В.В. Менеджмент: Учебник для ВУЗов. 3-е изд.- Спб.: Питер,
2008.
5. Грибов В.Д. Менеджмент : учебное пособие / В.Д. Грибов. — М. :
КНОРУС, 2007.
6. Дорофеев В.Д., Шмелева А.Н., Шестопал Н.Ю. Менеджмент: Учеб.
пособие. — М.: ИНФРА-М, 2008.
7. Друкер, Питер Ф. Менеджмент: задачи, обязанности, практика. "И.Д.
Вильяме", 2008.
8. Зайцев М.Г., Варюхин С.Е. Методы оптимизации управления и
принятия решений: примеры, задачи, кейсы: учебное пособие. – 2-е
изд., испр. – М.: из-во «Дело» АНХ, 2008.
2

9. Калугина О.А. Менеджмент: учебное пособие М.: КНОГУС, 2010
10.Леженкина Т.И. Научная организация труда персонала: учебник. М.:
Маркет ДС, 2010.
11.Семенов А.К, Набоков В.И. Основы менеджмента: учебник. – 5-е изд.,
испр., доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К »,
2010.
12.Семенов А.К, Набоков В.И. Основы менеджмента: практикум. – 2-е
изд., испр., доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,
2010.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.alleng.ru
2. http://studentam.net
3. http://www.gaudeamus.omskcity.com
4. http://www.bibliotekar.ru/biznes-29/

3

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Умения:
применять методику принятия эффективного
решения;
организовывать работу и обеспечивать условия
для профессионального и личностного
совершенствования исполнителей;

решение задач, составление словаря
терминов, фронтальный опрос, оценка
результатов выполнения практической
работы, оценка результатов выполнения
самостоятельной работы,
дифференцированный зачет.

Знания:
организацию
производственного
технологического процессов;
условия эффективного общения

и решение задач, составление словаря
терминов, фронтальный опрос, оценка
результатов выполнения практической
работы, оценка результатов выполнения
самостоятельной работы,
дифференцированный зачет

4