Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО РМТ
____________В.С. Моисеев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины ОГСЭ.02

ИСТОРИЯ

_______________________________________________________________
образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
38.02.04 Коммерция (по отраслям)
на базе основного общего образования

Согласована
методической цикловой комиссией
Протокол № ____ от
«____»_____________2020 г.

Принята
методическим советом
Протокол № ____ от
«____»_____________2020 г.

2020

1

Составитель Коноплева Т.Ф.,

преподаватель социально-гуманитарных

дисциплин высшей квалификационной категории.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

2

СОДЕРЖАНИЕ
 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4



6

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

3

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История
1.1. Область применения программы:
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общий гуманитарный и социально-экономический
учебный цикл.
Цели и задачи учебной дисциплины:
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;
знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже
веков (XX и XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные
и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших нормативных правовых актов
мирового и регионального значения.
Изучение дисциплины способствует формированию следующих
общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
4

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 10. Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и
письменную речь.
Максимальная учебная нагрузка – 64 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки 48 часов,
в том числе 8 часов практических занятий;
самостоятельная работа 16 часов.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
самостоятельная работа

Объем часов
64
48
8
16

1. Составление и защита реферата
2. Подготовка презентаций.
3. Подготовка докладов и сообщений.
4. Исторический портрет.
5. Составление тестов, кроссвордов.
6. Составление плана по тексту.
7. Составление конспектов.
8. Составление аннотаций к фильмам

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИСТОРИЯ»
Наименование

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа

разделов и тем

обучающихся

1

2

Введение
Раздел 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI вв.
Тема 1.1. Распад СССР.
Формирование ближнего
зарубежья.

Содержание учебного материала.
Основные направления развития ключевых регионом мира. Ближнее зарубежье России.

Объем часов

Уровень
освоения

3

2
26

2

6

Распад СССР – крупнейшая геополитическая катастрофа, изменившая всю систему международных отношений. Формирование содружества независимых государств.
Семинарские занятия

2

Контрольные работы
Тема 1.2. Миссия сверхдержав.

Самостоятельная работа обучающихся: Работа с Политической картой.

2

Содержание учебного материала.
Назначение ООН, НАТО, ЕС в решении вопросов национальной безопасности госу-

6

дарств.
Основные мировые державы, различные подходы и принципы в решении важных международных вопросов (проблем).
США и принципы экзаменатора и двойных стандартов.
Россия и Китай: сосредоточение условий для собственного экономического прорыва.
Россия и ее идеология многополярного мира.
Семинарские занятия

2

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение о деятельности м/н организаций
Тема 1.3. Китай: непростой

Содержание учебного материала.

2

6

путь от региональной к глобальной державе.

Китай – самый молодой центр геополитической силы. Проблемы внутреннего развития.
Семинарские занятия
Контрольные работы

Тема 1.4. Международные
отношения на рубеже XX –
XXI вв.

Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение, презентация о развитии Китая.

2

Содержание учебного материала.
Проблемы разоружения. Договор о нераспространении ядерного оружия и его неспособ-

6

ность сдержать распространение ядерного вооружения. Атомные программы Ирана и
КНДР.
Взаимоотношения России и США, России и ЕС.
Межэтнические конфликты в современном мире.
Современные проблемы в международных отношениях и роль международных организаций в их разрешении. «Горячие точки» планеты.
Семинарские занятия
Контрольные работы

Тема 1.5. Глобализация как
главная особенность мирового сообщества

Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение «Терроризм – угроза человечеству»

2

Содержание учебного материала.
Понятие мирового сообщества, основные этапы его формирования. Понятие глобализа-

4

ции. Основные проблемы глобализации. Глобальные проблемы современности и современные подходы решения.
Семинарские занятия

2

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: Составление теста
Раздел 2. Сущность и причины локальных и региональных межгосударственных конфликтов на рубеже XX –

2
10

2

XXI вв.
Тема 2.1. Региональные

Содержание учебного материала.
Провал операции по «разоружению» Ирака. Операция «Решительная сила» против Юго-

6

7

конфликты с глобальными

славии. Военная операция в Афганистане. Операция по принуждению к миру Грузии

последствиями.

2008 г. «Арабская весна» и ее последствия.
Семинарские занятия
Контрольные работы

Тема 2.2. Глобальная безопасность: кто, кому и чем
угрожает в современном
мире.

Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение «Роль личности в истории»

2

Содержание учебного материала.
Международная безопасность и суверенитет. Международный терроризм – угроза чело-

4

вечеству. Понятие исламского вызова. Глобализация и исламский мир.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение, презентация «Борьба с терроризмом»

Раздел 3. Основные процессы политического и социально-экономического развития ведущих государств и реги-

2
10

2

онов мира.
Тема 3.1. Признаки новой
эпохи.

Содержание учебного материала.
Основные интеграционные, поликультурные, миграционные, демографические процес-

6

сы. Основные приоритеты и противоречия экономического развития мирового сообщества на рубеже XX – XXI вв. Формирование глобальной экономики. Экономические
кризисы – их причины и пути разрешения. Роль науки в развитии мирового сообщества.
Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.
Семинарские занятия
Контрольные работы
Тема 3.2. Спектр национальных задач России.

Содержание учебного материала.
Понятие национальных задач. Современная экономическая, политическая и культурная

4

ситуация в России. Национальные задачи России. Победа над бедностью. Установление
справедливого общественного и морального порядка. Построение эффективной демо-

8

кратии. Обеспечение единства страны. Умножение человеческого капитала. Реформы
системы здравоохранения и образования.
Семинарские занятия

2

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение «Россия сегодня»

2

Дифференцированный за-

2

чет.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3.
–
продуктивный
(планирование
и
самостоятельное
выполнение
деятельности,

решение

проблемных

задач)

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социальногуманитарных дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
Оборудование:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- карты, плакаты, атласы и т.д.;
- электронные образовательные ресурсы.
Технические средства обучения:
1. Мультимедийная установка
2. Экран.
3. Ноутбук.
3.2. Информационное обеспечение обучения
3.2.1. Печатные издания
1. Артемов В.В. История (для всех специальностей СПО) : учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 4-е изд., испр. - М.:
Издательский центр "Академия", 2015. - 256 с.
2. Самыгин П. С. История: Учебное пособие / Самыгин П. С., Самыгин С. И., Ше-велев В.
Н., Шевелева Е. В. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 528 с.: 60x90 1/16. - (Среднее профессиональное образование) (Переплёт) ISBN 978-5-16-004507-8
3. Артемов В.В. История Отечества : С древнейших времен до наших дней : учеб-ник для
студентов учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 19-е
изд. Испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2015. - 384 с
3.2.2. Интернет-ресурсы
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html
http://www.fershal.narod.ru/
http://www.geocities.com
http://www.hronos.km.ru
http://www.machaon.ru/hist/
http://battleship.spb.ru/
http://rjw.narod.ru/
http://closelook.narod.ru/
http://pages.marsu.ru/sv1/civ/
http://dynastie.narod.ru/
http://www.history.standart.edu.ru
http://stalinism.ru/zhivoy-stalin/ritorika-stalina-voennogo-vremeni.-prikaz-70.html
http://www.webcenter.ru/-lazarevicha/k2f/sovietia toc.htm
http://tapemark.narod.ru/kommunizm/188.html
wikipedia.ORG/WIKI, Wikipedia.ORG/Блок НАТО
wikipedia org/wiki
http: history/standart/edu/ru
http://www.inwar.info/hist.html
http://www.nato.bz/ru/balkan.html
Официальный сайт Исполнительного комитета Содружества Независимых Госу-дарств
http://www.rau.su/N1-2 _97/009.htm

10

3.2.3. Дополнительные источники
1. Самыгин П. С. История: Учебное пособие / Самыгин П. С., Самыгин С. И., Ше-велев В.
Н., Шевелева Е. В. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 528 с.: 60x90 1/16. - (Среднее профессиональное образование) (Переплёт) ISBN 978-5-16-004507-8
2. Орлов А.С. История России [Текст] : учебник / А.С. Орлов ,В.А. Георгиев . - М. : Проспект, 2014. - 680 с. - ISBN 978-5-392-13149-5. учебник, история России, А.С. Орлов ,В.А.
Георгиев
3. Сахаров А.Н. История России: с древнейших времен до конца XVII века [Текст] : учебник / Сахаров А.Н., Буганов В.И. - 19-е изд. - М. : Просвещение, 2013. - 336 с. - ISBN 9785-09-031323-0.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, письменного и устного опроса, выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, а также выполнения и защиты исследовательского проекта.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
-ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в
России и мире;
-выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
Знания:
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития
ведущих государств и регионов мира;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
проверка выполнения индивидуальных заданий
оценка подготовленных сообщений с представлением презентации
оценка участия в семинарах и дискуссиях
дифференцированный зачет
письменный опрос, устный опрос
дифференцированный зачет

собеседование
дифференцированный зачет

основные направления развития ключетестирование
дифференцированный
зачет
вых регионов мира на рубеже веков (XX и
XXI вв.);
назначение ООН, НАТО, ЕС и других ортестирование, устный опрос
ганизаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сотестирование, устный опрос
хранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
содержание и назначение важнейших письменный опрос, устный опрос, собеседонормативных правовых актов мирового и
вание
регионального значения.
дифференцированный зачет
11

12