ОУД 08_ 43.02.15

Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО «РМТ»
____________В.С. Моисеев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД. 08 «АСТРОНОМИЯ»

образовательной программы среднего профессионального образования – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности

43.02.15 Поварское и

кондитерское дело
на базе основного общего образования

Согласована

Принята

методической цикловой комиссией

методическим советом

Протокол № ____ от

«____»_____________20_____ г.

«____»_____________20______ г.

2019

Составитель: Ягудин Павел Павлович, преподаватель

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности
43.02.15 Поварское и кондитерское дело и Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв.
приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413), с учетом
примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины Астрономия для
профессиональных образовательных организаций (одобрена Научно-методическим
советом Центра профессионального образования и систем квалификаций Федерального
государственного бюджетного учреждения «Федеральный институт развития
образования» (ФГБУ «ФИРО») и рекомендована для реализации основной
профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования Протокол № 2 от 18 апреля 2018
г.).

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Астрономия»
1.1.
Пояснительная записка
Область применения программы, общая характеристика учебной дисциплины
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы СПО- ППССЗ по специальности социально-экономического
профиля 43.02.15 Поварское и кондитерское дело.
Программа
общеобразовательной
учебной
дисциплины
«Астрономия»
предназначена для изучения основных вопросов астрономии в профессиональных
образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего
общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП) СПО на базе основного общего образования при подготовке
специалистов среднего звена.
Программа учебной дисциплины «Астрономия» разработана в соответствии с
Приказом Минобрнауки России «О внесении изменений в Федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» от 29
июня 2017 г. № 613; на основании Письма Минобрнауки России «Об организации
изучения учебного предмета “Астрономия”» от 20 июня 2017 г. № ТС-194/08; с учетом
требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре,
содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Астрономия».
В настоящее время важнейшие цели и задачи астрономии заключаются в
формировании представлений о современной естественнонаучной картине мира, о
единстве физических законов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о
непрерывно происходящей эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а
также самой Вселенной.
Содержание программы учебной дисциплины «Астрономия» направлено на
формирование у обучающихся:

понимания принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных
законов природы и современной естественно-научной картины мира;

знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции

Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее
важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;

умений объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами
определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками
практического использования компьютерных приложений для определения вида
звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников
информации и современных образовательных технологий;

умения применять приобретенные знания для решения практических задач
повседневной жизни;

научного мировоззрения;

навыков использования естественно-научных, особенно физико-математических
знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений
современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

Программа
общеобразовательной
учебной
дисциплины
«Астрономия»
предназначена для изучения астрономии в профессиональных образовательных
организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной
программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих и.
1.2. Место учебной дисциплины
образовательной программы:

структуре

основной

профессиональной

Учебная дисциплина «Астрономия» входит в состав предметной области
«Естественные науки» ФГОС среднего общего образования и изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана программы подготовки специалистов
среднего звена на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Место учебной дисциплины «Астрономия» в составе общих общеобразовательных
учебных дисциплин, обязательных для освоения вне зависимости от профиля
профессионального образования, получаемой профессии или специальности.
1.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
• личностных:
− сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития астрономической науки;
− устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;
− умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и
деятельности человека;
• метапредметных:
− умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии такие
мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и
синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных
связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон
астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться
в профессиональной сфере;
− владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем,
возникающих при выполнении практических заданий по астрономии;
− умение использовать различные источники по астрономии для получения достоверной
научной информации, умение оценить ее достоверность;
− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые средства, адекватные
обсуждаемой проблеме астрономического характера, включая составление текста и
презентации материалов с использованием информационных и коммуникационных
технологий;
• предметных:
− сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и
Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
5

− понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
− владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и
закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и
символикой;
− сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности
человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
− осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического
пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 36 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«АСТРОНОМИЯ»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

36
36
8

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «АСТРОНОМИЯ»

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся.

2
Астрономия, ее связь с другими науками. Роль астрономии в развитии цивилизации.
Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов
исследования. Наземные и космические телескопы, принцип их работы. Всеволновая
астрономия: электромагнитное излучение как источник информации о небесных телах.
Практическое применение астрономических исследований.
История развития
отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю. А.
Гагарина. Достижения современной космонавтики.
Раздел 1. История развития астрономии
Введение

Тема 1.1. История развития
астрономии

Тема 1.2.
Звездное небо.

Тема 1.3. Изучение
околоземного пространства
Тема 1.4. Астрономия
дальнего космоса

Астрономия Аристотеля как «наиболее физическая из математических наук».
Космология Аристотеля. Гиппарх Никейский: первые математические теории видимого
движения Солнца и Луны и теории затмений. Птолемей (астрономия как
«математическое изучение неба»). Создание первой универсальной математической
модели мира на основе принципа геоцентризма.
Звездное небо. Летоисчисление и его точность (солнечный и лунный, юлианский и
григорианский календари, проекты новых календарей)
Практическое занятие № 1.
Изменение вида звездного неба в течение суток.
Изменение вида звездного неба в течение года.
Оптическая астрономия (цивилизационный запрос, телескопы).
Изучение околоземного пространства (история советской космонавтики, современные
методы изучения ближнего космоса)
Астрономия дальнего космоса (волновая астрономия, наземные и орбитальные
телескопы, современные методы изучения дальнего космоса)

Раздел 2. Устройство Солнечной системы

Объем
часов

Уровень
освоения

4
1

6
1

15
8

Тема 2.1. Система ЗемляЛуна.
Тема 2.2.
Планеты земной группы.

Основные движения Земли, форма Земли, Луна – спутник Земли. Природа Луны
(физические условия на Луне, поверхность Луны, лунные породы).
Планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс; общая характеристика
атмосферы, поверхности)

Тема 2.3.
Планеты-гиганты.

Планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, уран, Нептун; общая характеристика, особенности
строения, спутник, кольца)

Практическое занятие №2
Используя Интернет-ресурсы описать одну из планет Солнечной системы, ее
особенности
Тема 2.5. Астероиды и
Астероиды и метеориты. Закономерность в расстояниях планет от Солнца. Орбиты
метеориты
астероидов. Два пояса астероидов: Главный пояс (между орбитами Марса и Юпитера)
и пояс Койпера (за пределами орбиты Нептуна; Плутон — один из крупнейших
астероидов этого пояса). Физические характеристики астероидов. Метеориты.
Тема 2.6. Кометы и
Кометы и метеоры (открытие комет, вид, строение, орбиты, природа комет, метеоры и
метеоры
болиды, метеорные потоки). Понятие об астероидно-кометной опасности.
Тема 2.7. Исследования
Практическое занятие №3 Межпланетные космические аппараты. Новые научные
Солнечной системы
исследования Солнечной системы.
Практическое занятие №4 Используя Интернет-ресурсы описать международную
космическую станцию, ее устройство и назначение
Раздел 3. Строение и эволюция Вселенной
Тема 3.1. Расстояние до
звезд.
Тема 3.2. Физическая
природа звезд.

Тема 3.3. Двойные звезды.
Тема 3.4. Открытие

Расстояние до звезд (определение расстояний по годичным параллаксам, видимые и
абсолютные звездные величины. Пространственные скорости звезд (собственные
движения и тангенциальные скорости звезд, эффект Доплера и определение лучевых
скоростей звезд).
Физическая природа звезд (цвет, температура, спектры и химический состав,
светимости, радиусы, массы, средние плотности). Связь между физическими
характеристиками звезд (диаграмма «спектр – светимость», соотношение «масса –
светимость», вращение звезд различных спектральных классов).

Двойные звезды (оптические и физические двойные звезды, определенных масс
звезды из наблюдений двойных звезд, невидимые спутники звезд).
Открытие экзопланет – планет, движущихся вокруг звезд.

1
9

экзопланет.
Тема 3.5
Тема 3.6. Наша Галактика

Тема 3.7. Метагалактика
Тема 3.8. Происхождение и
эволюция звезд
Тема 3.9. Происхождение
планет
Тема 4.0. Жизнь и разум во
Вселенной.

Физические переменные, новые и сверхновые звезды (цефеиды, другие физические
переменные звезды, новые и сверхновые)
Наша Галактика (состав — звезды и звездные скопления, туманности, межзвездный
газ, космические лучи и магнитные поля). Строение Галактики, вращение Галактики и
движение звезд в ней. Сверхмассивная черная дыра в центре Галактики.
Радиоизлучение Галактики. Загадочные гамма-всплески. Другие галактики (открытие
других галактик, определение размеров, расстояний и масс галактик; многообразие
галактик, радиогалактики и активность ядер галактик, квазары и сверхмассивные
черные дыры в ядрах галактик).
Метагалактика (системы галактик и крупномасштабная структура Вселенной,
расширение Метагалактики, гипотеза «горячей Вселенной», космологические модели
Вселенной, открытие ускоренного расширения Метагалактики).
Происхождение и эволюция звезд. Возраст галактик и звезд.

Происхождение планет (возраст Земли и других тел Солнечной системы, основные
закономерности в Солнечной системе, первые космогонические гипотезы, современные
представления o происхождении планет)
Жизнь и разум во Вселенной (эволюция Вселенной и жизнь, проблема внеземных
цивилизаций)
Самостоятельная работа: выполнение в процессе изучения дисциплины
индивидуального проекта по выбору студентов

Дифференцированный зачет

2
36

Всего

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
10

2.2. Характеристика основных видов деятельности студентов
Содержание обучения
Введение в астрономию

Астрономия в древности
(Аристотель, Гиппарх
Никейский и Птолемей)
Звездное
(изменение
звездного
течение

Характеристика основных видов деятельности студентов (на
уровне учебных действий)
Познакомиться с предметом изучения астрономии. Определить
роль астрономии в формировании современной картины мира
и в практической деятельности людей. Определить значение
астрономии при освоении профессий и специальностей
среднего профессионального образования.
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ АСТРОНОМИИ
Познакомиться с представлениями о Вселенной древних ученых.
Определить место и значение древней астрономии в эволюции
взглядов на Вселенную

небо
видов
неба в
суток, года)

Использовать карту звездного неба для нахождения координат
светила.
Приводить примеры практического использования карты
звездного неба

Летоисчисление
и его
точность (солнечный и
лунный, юлианский и
григорианский
календари, проекты
новых календарей)

Познакомиться с историей создания различных календарей.
Определить роль и значение летоисчисления для жизни и
деятельности человека.
Определить значение использования календарей при освоении
профессий и специальностей среднего профессионального
образования

Оптическая астрономия
(цивилизационный
запрос, телескопы)

Познакомиться с инструментами оптической (наблюдательной)
астрономии.
Определить роль наблюдательной астрономии в эволюции
взглядов на Вселенную.
Определить взаимосвязь развития цивилизации и инструментов
наблюдения.
Определить значение наблюдений при освоении профессий и
специальностей среднего профессионального образования
Познакомиться с историей космонавтики и проблемами освоения
космоса.
Определить значение освоения ближнего космоса для развития
человеческой цивилизации и экономического развития России.
Определить значение знаний об освоении ближнего космоса для
профессий и специальностей среднего профессионального
образования
Познакомиться с проблемами освоения дальнего космоса.
Определить значение освоения дальнего космоса для развития
человеческой цивилизации и экономического развития России.
Определить значение знаний об освоении дальнего космоса для
профессий и специальностей среднего профессионального
образования

Изучение околоземного
пространства (история
советской космонавтики,
современные методы
изучения
ближнего
космоса)
Астрономия дальнего
космоса
(волновая
астрономия, наземные и
орбитальные телескопы,
современные методы
изучения
дальнего
космоса)

УСТРОЙСТВО СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
Познакомиться с различными теориями происхождения
Солнечной системы.
Определить значение знаний о происхождении Солнечной
системы для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
Видимое
движение
Познакомиться
с
понятиями
«конфигурация
планет»,
планет
(видимое
«синодический период», «сидерический период», «конфигурации
движение и
планет и условия их видимости».
конфигурации планет)
Научиться
проводить
вычисления
для
определения
синодического и сидерического (звездного) периодов обращения
планет.
Определить значение знаний о конфигурации планет для
освоения
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования
Система Земля
—
Познакомиться с системой Земля — Луна (двойная планета).
Луна
Определить значение исследований Луны космическими
аппаратами.
Определить значение пилотируемых космических экспедиций
на Луну.
Определить значение знаний о системе Земля — Луна для
освоения
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования
Природа
Луны
Познакомиться с физической природой Луны, строением лунной поверхности, физическими условиями на Луне.
Определить значение знаний о природе Луны для развития
человеческой цивилизации.
Определить значение знаний о природе Луны для освоения
профессий и специальностей среднего профессионального
образования
Планеты
земной
Познакомиться с планетами земной группы. Определить значение
группы
знаний о планетах земной группы для развития человеческой
цивилизации.
Определить значение знаний о планетах земной группы для
освоения
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования
Планеты-гиганты
Познакомиться с планетами-гигантами.
Определить значение знаний о планетах-гигантах для развития
человеческой цивилизации.
Определить значение знаний о планетах-гигантах для освоения
профессий и специальностей среднего профессионального
образования
Малые
тела
Познакомиться с малыми телами Солнечной системы.
Солнечной системы
Определить значение знаний о малых телах Солнечной системы
(астероиды, метеориты,
для развития человеческой цивилизации.
кометы, малые планеты)
Определить значение знаний о малых телах Солнечной системы
для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
Общие сведения o
Познакомиться с общими сведениями о Солнце.
Солнце
Определить значение знаний о Солнце для развития человеческой
Происхождение
Солнечной системы

Солнце и жизнь Земли

Небесная
(законы
открытие

механика
Кеплера,
планет)

Исследование Солнечной
системы (межпланетные
экспедиции, космические
миссии
и
межпланетные
космические аппараты)

цивилизации.
Определить значение знаний о Солнце для освоения профессий
и специальностей среднего профессионального образования
Изучить взаимосвязь существования жизни на Земле и Солнца.
Определить значение знаний о Солнце для существования жизни
на Земле.
Определить значение знаний изучения Солнца как источника
жизни на Земле для освоения профессий и специальностей
среднего профессионального образования
Изучить законы Кеплера.
Определить значение законов Кеплера для изучения небесных
тел и Вселенной.
Определить значение законов Кеплера для открытия новых
планет
Познакомиться с исследованиями Солнечной системы.
Определить значение межпланетных экспедиций для развития
человеческой цивилизации.
Определить значение современных знаний о межпланетных
экспедициях для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования

СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ
Расстояние до
звезд Изучить методы определения расстояний до звезд.
Определить значение знаний об определении расстояний до
звезд для изучения Вселенной.
Определить значение знаний об определении расстояний до
звезд для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
Физическая природа
Познакомиться с физической природой звезд.
звезд
Определить значение знаний о физической природе звезд для
человека.
Определить значение современных знаний о физической природе звезд для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
Виды звезд
Познакомиться с видами звезд.
Изучить особенности спектральных классов звезд.
Определить значение современных астрономических открытий
для человека.
Определить значение современных знаний о Вселенной для
освоения
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования
Звездные системы.
Познакомиться со звездными системами и экзопланетами.
Определить значение современных астрономических знаний о
Экзопланеты
звездных системах и экзопланетах для человека.
Определить значение этих знаний для освоения профессий и
специальностей среднего профессионального образования
Наша Галактика
—
Познакомиться с представлениями и научными изысканиями о
Млечный
путь
нашей Галактике, с понятием «галактический год».
(галактический
год)
Определить значение современных знаний о нашей Галактике
для жизни и деятельности человека.
13

Другие

галактики

Происхождение галактик

Эволюция
звезд

галактик и

Жизнь и разум во
Вселенной

Вселенная сегодня:
астрономические
открытия

Определить значение современных знаний о Вселенной для
освоения
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования
Познакомиться с различными галактиками и их особенностями.
Определить значение знаний о других галактиках для развития
науки и человека.
Определить значение современных знаний о Вселенной для
освоения
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования
Познакомиться с различными гипотезами и учениями о
происхождении галактик.
Определить значение современных астрономических знаний о
происхождении галактик для человека.
Определить значение современных знаний о происхождении
галактик для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
Познакомиться с эволюцией галактик и звезд.
Определить значение знаний об эволюции галактик и звезд для
человека.
Определить значение современных знаний об эволюции галактик и звезд для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
Познакомиться с различными гипотезами о существовании
жизни и разума во Вселенной.
Определить значение изучения проблем существования жизни и
разума во Вселенной для развития человеческой цивилизации.
Определить значение современных знаний о жизни и разуме во
Вселенной для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
Познакомиться с достижениями современной астрономической
науки.
Определить значение современных астрономических открытий
для человека.
Определить значение современных знаний о Вселенной для
освоения
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета астрономии.
Оборудование учебного кабинета: рабочее место преподавателя; рабочие места для
обучающихся: парты (столы учебные), стулья; классная доска; демонстрационный
материал - мультимедийные презентации по темам дисциплины.
Технические средства обучения: ноутбук, мультимедиапроектор, экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Для студентов
основная литература
1.
Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебник для
общеобразоват. организаций / Б.А.Воронцов-Вельяминов, Е.К.Страут. — М. : Дрофа,
2017.
2.
Чаругин В.М. Астрономия. Учебник для 10—11 классов / В.М.Чаругин. — М. :
Просвещение, 2018.
дополнительная литература
1.
Левитан Е.П. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. : учебник для
общеобразоват. организаций / Е.П.Левитан. — М. : Просвещение, 2018.
2.
Астрономия : учебник для проф. образоват. организаций / [Е.В.Алексеева,
П.М.Скворцов, Т.С.Фещенко, Л.А.Шестакова], под ред. Т.С. Фещенко. — М. :
Издательский центр «Академия», 2018.
Для преподавателей
1.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (в текущей редакции).
2.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования» (с изм. и доп. от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017
г.).
3.
Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в Федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №
413» от 29 июня 2017 г. № 613.
4.
Письмо Минобрнауки России «Об организации изучения учебного предмета
«Астрономия» от 20 июня 2017 г. № ТС-194/08.
5.
Информационно-методическое письмо об актуальных вопросах модернизации
среднего профессионального образования на 2017/2018 г. — http://www.firo.ru/
6.
Горелик Г.Е. Новые слова науки — от маятника Галилея до квантовой гравитации.
— Библиотечка «Квант», вып.127. Приложение к журналу «Квант», № 3/2013. — М. : Издво МЦНМО, 2017.
7.
Кунаш М.А. Астрономия 11 класс. Методическое пособие к учебнику
Б.А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута /М.А.Кунаш — М. : Дрофа, 2018.
8.
Кунаш М.А. Астрономия. 11 класс. Технологические карты уроков по учебнику
Б.А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута / М.А.Кунаш — Ростов н/Д : Учитель, 2018.
9.
Левитан Е.П. Методическое пособие по использованию таблиц —
file:///G:/Астрономия/astronomiya_tablicy_metodika.pdf
10.
Сурдин В.Г. Галактики / В.Г.Сурдин. — М. : Физматлит, 2013.
11.
Сурдин В.Г. Разведка далеких планет / В.Г.Сурдин. — М. : Физматлит, 2013.
12.
Сурдин В.Г. Астрономические задачи с решениями / В.Г.Сурдин. — Издательство
ЛКИ, 2017.
Интернет-ресурсы
1.
Астрономическое общество.
http://www.sai.msu.su/EAAS

[Электронный

ресурс]

—

Режим

доступа:
15

2.
Гомулина Н.Н. Открытая астрономия / под ред. В.Г. Сурдина. [Электронный
ресурс] — Режим доступа: http://www.college.ru/astronomy/course/content/index.htm
3.
Государственный астрономический институт им. П.К. Штернберга МГУ.
[Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.sai.msu.ru
4.
Институт земного магнетизма, ионосферы и распространения радиоволн им.
Н.В.Пушкова РАН. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.izmiran.ru
5.
Компетентностный подход в обучении астрономии по УМК В.М.Чаругина.
[Электронный ресурс] — Режим доступа:
https://www.youtube.com/watch?v=TKNGOhR3w1s&feature=youtu.be
6.
Корпорация Российский учебник. Астрономия для учителей физики. Серия
вебинаров.
Часть 1. Преподавание астрономии как отдельного предмета. [Электронный ресурс] —
Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=YmE4YLArZb0
Часть 2. Роль астрономии в достижении учащимися планируемых результатов освоения
основной образовательной программы СОО. [Электронный ресурс] — Режим доступа:
https://www.youtube.com/watch?v=gClRXQ-qjaI
Часть 3. Методические особенности реализации курса астрономии в урочной и
внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС СОО. [Электронный ресурс] —
Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=Eaw979Ow_c0
7.
Новости космоса, астрономии и космонавтики. [Электронный ресурс] — Режим
доступа: http://www.astronews.ru/
8.
Общероссийский астрономический портал. Астрономия РФ. [Электронный ресурс]
— Режим доступа: http://xn--80aqldeblhj0l.xn--p1ai/
9.
Российская астрономическая сеть. [Электронный ресурс] — Режим доступа:
http://www.astronet.ru
10.
Сервис Google Maps https://earth-google.ru/planeta-zemlya-so-sputnika.php
11.
Универсальная
научно-популярная
онлайн-энциклопедия
«Энциклопедия
Кругосвет». [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.krugosvet.ru
12.
Энциклопедия «Космонавтика». [Электронный ресурс] — Режим доступа:
http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia
13.
http://www.astro.websib.ru/
14.
http://www.myastronomy.ru
15.
http://class-fizika.narod.ru
16.
https://sites.google.com/site/astronomlevitan/plakaty
17.
http://earth-and-universe.narod.ru/index.html
18.
http://catalog.prosv.ru/item/28633
19.
http://www.planetarium-moscow.ru/
20.
https://sites.google.com/site/auastro2/levitan
21.
http://www.gomulina.orc.ru/
22.
http://www.myastronomy.ru
23.
www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов).
24.
wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).
25.
www. booksgid.com (Воокs Gid. Электронная библиотека).
26.
www. globalteka. ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).
27.
www.window.edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).
28.
www.st-books. ru (Лучшая учебная литература).
29.
www. school. edu.ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество,
эффективность).
30.
www.ru/book (Электронная библиотечная система).
16

31.
www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов).
32.
www.yos.ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи
«Путь в науку»).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения

 личностные:
−
сформированность
научного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню
развития
астрономической науки;
− устойчивый интерес к истории и достижениям в области
астрономии;
−
умение
анализировать
последствия
освоения
космического пространства для жизни и деятельности
человека;
 метапредметные:
− умение использовать при выполнении практических
заданий по астрономии такие мыслительные операции, как
постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и
синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление
причинно-следственных
связей,
поиск
аналогов,
формулирование выводов для изучения различных сторон
астрономических явлений, процессов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
− владение навыками познавательной деятельности,
навыками разрешения проблем, возникающих при
выполнении практических заданий по астрономии;
− умение использовать различные источники по
астрономии
для
получения
достоверной
научной
информации, умение оценить ее достоверность;
− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и
точно излагать свою точку зрения по различным вопросам
астрономии, использовать языковые средства, адекватные
обсуждаемой проблеме астрономического характера,
включая составление текста и презентации материалов с

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения

Наблюдение

Разнообразные
формы
устных и письменных
ответов,
тестовый
контроль,
подготовка
рефератов,
докладов,
индивидуального проекта
с
использованием
информационных
технологий, участие в
предметных олимпиадах и
конкурсах,
в
учебноисследовательской работе;
презентация
индивидуальных
и
групповых заданий.
Итоговый
контроль
дифференцированный
зачет

использованием информационных и коммуникационных
технологий;
 предметные:
− сформированность представлений о строении Солнечной
системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственновременных масштабах Вселенной;
− понимание сущности наблюдаемых во Вселенной
явлений;
−
владение
основополагающими
астрономическими
понятиями, теориями, законами и закономерностями,
уверенное пользование астрономической терминологией и
символикой;
− сформированность представлений о значении астрономии
в практической деятельности человека и дальнейшем
научно-техническом развитии;
− осознание роли отечественной науки в освоении и
использовании космического пространства и развитии
международного сотрудничества в этой области.

ОУД 08_ 43.02.15

ВНИМАНИЕ!