ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
подготовки специалистов среднего звена
Специальность 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт
промышленного оборудования (по отраслям)
на базе основного общего образования
Квалификация (и) выпускника
техник-механик
2022 год
Настоящая основная образовательная программа «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
(Далее ООП-П) по специальности среднего профессионального образования (далее –ООПСПО) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 15.02.12 Монтаж,
техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям),
утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 9 декабря 2016 г. N
1580.
ООП-П определяет объем и содержание среднего профессионального образования
по специальности 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного
оборудования (по отраслям), планируемые результаты освоения образовательной
программы, условия образовательной деятельности.
Организация-работодатель:
АО «НЛМК-Урал»
Организация-разработчик:
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный
техникум»
Приказ об утверждении от 20.07.2022 г. № 94/2
Рассмотрено и согласовано методическим советом ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный
техникум» (протокол от 30.06.2022 г. № 6)
2
Содержание
Раздел 1. Общие положения.......................................................................................................4
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы с учетом сетевой
формы реализации программы ................................................................................................8
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ......................9
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы ...............10
4.1. Общие компетенции.........................................................................................................10
4.2. Профессиональные компетенции ...................................................................................13
Раздел 5. Структура образовательной программы .............................................................40
5.1. Учебный план ....................................................................................................................40
5.2. План обучения на предприятии (на рабочем месте) ....................................................45
5.3. Календарный учебный график .........................................................................................46
5.4. Рабочая программа воспитания .....................................................................................47
5.5. Календарный план воспитательной работы ................................................................47
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы...........................................48
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы ................................................................................................................................48
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ...53
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся ................................................54
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся ..................................................54
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы ............55
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы ........56
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации .................................................................................................................56
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы .....................................57
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5.
Модель компетенций выпускника
Программы профессиональных модулей
Программы учебных дисциплин/междисциплинарных модулей
Рабочая программа воспитания
Оценочные материалы для ГИА
3
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ООП-П по специальности 15.02.12 Монтаж, техническое
обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям) разработана на
основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 15.02.12 Монтаж, техническое
обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям), утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1580 от
09.12.2016 г (далее – ФГОС, ФГОС СПО).
ООП-П определяет объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт
промышленного оборудования (по отраслям), планируемые результаты освоения
образовательной программы, условия образовательной деятельности.
ООП-П разработана для реализации образовательной программы на базе
основного общего образования образовательной организацией на основе требований
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности. При разработке
образовательной программы учитывают сквозную реализацию общеобразовательных
дисциплин.
Для реализации образовательной программы на базе среднего общего
образования блок общеобразовательных дисциплин не учитывается.
1.2. Нормативные основания для разработки ООП-П:
Общие:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об
утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования»;
Министерства образования и науки Российской Федерации № 1580 от
09.12.2016 г «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.12 Монтаж,
техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)»;
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 28 октября 2020 г. № 755н «Об утверждении профессионального стандарта «Слесарьремонтник промышленного оборудования»;
4
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 2 июня 2021 г. № 364н «Об утверждении профессионального стандарта «Токарь»;
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий
рабочих (ЕТКС);
Постановление Правительства РФ от 13 октября 2020 г. N 1681 "О целевом
обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего
образования" (с изменениями и дополнениями);
Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 N 513 (ред. от 01.06.2021) "Об
утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение" (Зарегистрировано в Минюсте России
08.08.2013 N 29322).
Со стороны образовательной организации:
распоряжение
Минпросвещения
России
от
30.04.2021
Р-98 «Об утверждении Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с
учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального
образования, реализуемых на базе основного общего образования»;
письмо Минпросвещения России от 14.04.2021 N 05–401 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по
реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной
программы среднего профессионального образования на базе основного общего
образования»);
локальные нормативные акты образовательной организации содержащие
нормы, регулирующие образовательные отношения, в пределах своей компетенции в
соответствии с законодательством Российской Федерации по основным вопросам
организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе
регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы,
периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления
обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения
отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями
(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся:
П.01-07.1/2-2020 Положение о порядке организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным
программам
среднего
профессионального образования в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный
техникум» (с изменениями), приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 23.11.2020 г. № 142/1-од
П.01-07.2/6-2021 Порядок проведения государственной итоговой аттестации
выпускников ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» (новая редакция),
приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 17.12.2021 г. №168-од
П.01-07.21/3-2022 Положение об основной образовательной программе среднего
профессионального образования «Профессионалитет», реализуемой в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 20.07.2022
г. №94/1-од
5
П.01-07.3/2-2022 Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации студентов ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» (с
изменениями) приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 20.07.2022 г. №94/1-од
П.01-07.7/1-2017 Положение о формировании фонда оценочных средств для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» (с изменениями) приказ по
ГАПОУ СО «РМТ» от 15.06.2017 г. №70/1-од
П.01-07.14-2015 Положение об обучении по индивидуальному учебному плану в
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ»
от 13.11.2015 г. №98-од
П.01-07.19-2015 Положение о квалификационном экзамене по итогам освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) «Выполнение работ
по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» программы
среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС приказ
по ГАПОУ СО «РМТ» от 13.11.2015 г. №98-од
П.01-07.20/1-2017 Положение об экзамене по модулю по итогам освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) программы среднего
профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС
приказ
по
ГАПОУ СО «РМТ» от 15.06.2017 г. №70/1-од
П.01-07.44-2016 Положение о режиме и формах занятий в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 25.01.2016
г. № 7-од
П.01-07.53/1-2019 Положение о порядке проведения демонстрационного экзамена
в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 19.04.2019
г. № 55-од
П.01-07.54-2019 Положение о целевом обучении по образовательным программам
среднего профессионального образования ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный
техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 12.04.2019 г. № 50-од
П.01-07.58-2020 Положение о практической подготовке в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 23.10.2020
г. № 33/1 –од
П.01-07.59-2020 Положение
о порядке организации и осуществления
образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ в ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ
СО «РМТ» от 23.11.2020 г. № 142/1 –од
П.01-07.60-2020 Положение о порядке зачета в ГАПОУ СО «Ревдинский
многопрофильный техникум» результатов освоения обучающимися учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в
других организациях, осуществляющих образовательную деятельность приказ по
ГАПОУ СО «РМТ» от 23.11.2020 г. № 142/1 -од
П.01-07.61-2020 Положение о порядке перезачета и переаттестации результатов
освоения студентами дисциплин, элементов профессиональных модулей в ГАПОУ СО
6
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 23.11.2020
г. № 142/1 –од
П.01-10.1/7-2022 Правила приема граждан на обучение по образовательным
программам среднего профессионального образования в ГАПОУ СО «Ревдинский
многопрофильный техникум» на 2022-2023 учебный год приказ по ГАПОУ СО «РМТ»
от 17.02.2022 г. № 24-од
П.01-10.2/1-2017 Положение о порядке и условиях перевода, восстановления и
отчисления обучающихся ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
(новая редакция) приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 30.01.2017 г. №10-од
П.01-10.5-2015 Порядок оформления
возникновения, приостановления и
прекращения отношений между ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
и
обучающимися
и
(или)
родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних обучающихся приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 13.11.2015 г. №98од
Договор о сетевой форме реализации образовательных программ между ГАПОУ
СО «РМТ» и базовым колледжем ГАПОУ СО «ПМК» от 31.05.2022 г.
Договор о практической подготовке обучающихся между ГАПОУ СО «РМТ» и
АО «НЛМК-Урал» от 01.06.2021 г.
Со стороны работодателя:
− Карты последовательности технологических операций
− Технологические инструкции
− Инструкции по охране труда
− Инструкция о мерах пожарной безопасности
− Требования системы менеджмента качества (СМК)
− Должностные инструкции
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП-П:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ПООП-П – примерная основная образовательная программа «Профессионалитет»;
ООП-П - основная образовательная программа «Профессионалитет»;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
ПС – профессиональный стандарт,
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ТФ – трудовая функция;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП –общепрофессиональный цикл/общепрофессиональная дисциплина;
П – профессиональный цикл;
МДМ – междисциплинарный модуль;
ПМ – профессиональный модуль;
МДК – междисциплинарный курс;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
7
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы с учетом
сетевой формы реализации программы
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте
в организации или на предприятии с широким использованием в обучении цифровых
технологий.
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: техникмеханик.
Выпускник образовательной программы по квалификации техник-механик
осваивает основные виды деятельности:
осуществлять монтаж промышленного оборудования и пусконаладочные работы;
осуществлять
техническое
обслуживание
и
ремонт
промышленного
оборудования;
организовывать ремонтные, монтажные и наладочные работы по промышленному
оборудованию;
освоение одной или нескольких профессий рабочих, должностей служащих
и междисциплинарные модули:
МДМ.01
Общетехнический модуль;
МДМ.02
Материалы и техника производства;
МДМ.03
Технологическое обеспечение
МДМ.04
Безопасная среда
МДМ.05
Цифровая экономика
Программа разработана с учетом требований предприятий металлургической
отрасли.
Направленность образовательной программы, при сетевой форме реализации
программы, конкретизирует содержание образовательной программы путем ориентации
на следующие виды деятельности.
Наименование направленности Вид деятельности (по выбору) в соответствии с
(в соответствии с квалификацией направленностью
работодателя)
АО «НЛМК-Урал»
ВД, сформированные ОО совместно с работодателями
Металлургическая отрасль
Освоение одной или нескольких профессий рабочих,
должностей служащих
Получение
образования
по
специальности
допускается
только
в
профессиональной образовательной организации или образовательной организации
высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального
образования на базе основного общего образования с одновременным получением
среднего общего образования: 4464 часа, со сроком обучения 2 года 10 месяцев.
8
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Области профессиональной деятельности выпускников:
16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство; 25 Ракетно-космическая
промышленность; 26 Химическое, химико-технологическое производство; 28
Производство машин и оборудования; 29 Производство электрооборудования,
электронного и оптического оборудования; 31 Автомобилестроение; 32 Авиастроение;
40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Модель компетенций выпускника как совокупность результатов обучения
взаимосвязанных между собой ОК и ПК, которые должны быть сформированы у
обучающегося по завершении освоения основной профессиональной образовательной
программы Профессионалитета (Приложение 1).
3.3.
Соответствие
видов
деятельности
профессиональным
модулям
и присваиваемой квалификации (п.1.1 ФГОС СПО):
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных модулей
1
2
Виды деятельности
ВД.1 Осуществлять монтаж промышленного
оборудования и пусконаладочные работы;
ПМ.01 Монтаж промышленного
оборудования и пусконаладочные работы
ВД.2 Осуществлять техническое обслуживание и
ремонт промышленного оборудования;
ПМ.02 Техническое обслуживание и
ремонт промышленного оборудования
ВД.3 Организовывать ремонтные, монтажные и
наладочные работы по промышленному
оборудованию;
ПМ.03 Организация ремонтных,
монтажных и наладочных работ
по промышленному оборудованию
ВД, сформированные ОО совместно с работодателем
ВД.4 Освоение одной или нескольких профессий
рабочих, должностей служащих
ВД.5 Освоение одной или нескольких профессий
рабочих, должностей служащих
ВД.6 Освоение одной или нескольких профессий
рабочих, должностей служащих
ПМ.04 Выполнение работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих
18559"Слесарь-ремонтник"
ПМ.05 Выполнение работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям служащих 19149 "Токарь"
ПМ.06 Выполнение работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих
18897
"Стропальщик"
9
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
Код
компетенции
4.1. Общие компетенции
ОК 01
Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам
Код
Знания, умения
Уо 01.01
Умения:
распознавать
задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или социальном
контексте;
анализировать задачу и/или проблему и
выделять её составные части;
определять этапы решения задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах;
реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания: актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
основные
источники
информации
и ресурсы для решения задач и проблем
в профессиональном и/или социальном
контексте;
алгоритмы
выполнения
работ
в
профессиональной
и смежных областях;
методы работы в профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска
информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать получаемую информацию;
Уо 01.02
Уо 01.03
Уо 01.04
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 01.07
Уо 01.08
Уо 01.09
Зо 01.01
Зо 01.02
Зо 01.03
Зо 01.04
Зо 01.05
Зо 01.06
ОК 02
Осуществлять поиск,
анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.03
10
профессиональной
деятельности
Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 02.06
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.03
ОК 03
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие
Уо 03.01
Уо 03.02
Уо 03.03
Зо 03.01
Зо 03.02
Зо 03.03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
Работать в коллективе
и команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами
Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Зо 05.02
Уо 06.01
Зо 06.01
Зо 06.02
выделять наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска;
оформлять результаты поиска;
Знания: номенклатура информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации;
формат оформления результатов поиска
информации;
Умения:
определять
актуальность
нормативно-правовой
документации
в
профессиональной деятельности;
применять
современную
научную
профессиональную терминологию;
определять и выстраивать траектории
профессионального
развития
и
самообразования;
Знания:
содержание
актуальной
нормативно-правовой документации;
современная научная и профессиональная
терминология;
возможные траектории профессионального
развития и самообразования;
Умения: организовывать работу коллектива
и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности коллектива, психологические
особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли
и
оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном
языке,
проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и
культурного контекста;
правила
оформления
документов
и построения устных сообщений
Умения: описывать значимость своей
специальности;
Знания:
сущность
гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих
ценностей;
значимость профессиональной деятельности
по специальности;
11
ОК 07
общечеловеческих
ценностей
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
Уо 07.01
Уо 07.02
Зо 07.01
Зо 07.02
ОК 08
Использовать
средства физической
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности
Зо 07.03
Уо 08.01
Уо 08.02
Уо 08.03
Зо 08.01
Зо 08.02
Зо 08.03
ОК 09
Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Зо 08.04
Уо 09.01
Уо 09.02
Зо 09.01
Зо 09.02
ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.
Уо 10.01
Уо 10.02
Уо 10.03
Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять направления ресурсосбережения
в рамках профессиональной деятельности
по специальности;
Знания:
правила
экологической
безопасности
при
ведении
профессиональной деятельности;
основные ресурсы, задействованные в
профессиональной деятельности;
пути обеспечения ресурсосбережения;
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность
для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и профессиональных целей;
применять
рациональные
приемы
двигательных функций в профессиональной
деятельности;
пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной
специальности;
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и
зоны риска физического здоровья для
специальности;
средства профилактики перенапряжения;
Умения: применять средства
информационных технологий для решения
профессиональных задач;
использовать современное программное
обеспечение;
Знания: современные средства и
устройства информатизации;
порядок их применения и программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности;
Умения: понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые),
понимать
тексты
на
базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о
12
Уо 10.04
Уо 10.05
Зо 10.01
Зо 10.02
Зо 10.03
Зо 10.04
Зо 10.05
ОК 11
Планировать
Уо 11.01
предпринимательскую
деятельность в
Уо 11.02
профессиональной
сфере
Уо 11.03
Уо 11.04
Уо 11.05
Уо 11.06
Зо 11.01
Зо 11.02
Зо 11.03
своей профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на
знакомые
или
интересующие
профессиональные темы.
Знания: правила построения простых и
сложных
предложений
на
профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая
и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной
направленности.
Умения:
выявлять
достоинства
и
недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия собственного
дела в профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план;
рассчитывать
размеры
выплат
по
процентным ставкам кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности;
презентовать бизнес-идею;
определять источники финансирования;
Знание:
основы
предпринимательской
деятельности;
основы финансовой грамотности; правила
разработки бизнес-планов;
порядок
выстраивания
презентации;
кредитные банковские продукты
4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
Осуществлять
монтаж
промышленного
оборудования и
пусконаладочны
е работы
Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Осуществлят
ь работы по
подготовке единиц
оборудования к
монтажу
Код
Н 1.1.01
Н 1.1.02
Н 1.1.03
Показатели освоения
компетенции
Навыки/практический опыт:
вскрытия
упаковки
с
оборудованием;
проверки
соответствия
оборудования комплектовочной
ведомости и упаковочному листу
на каждое место;
выполнения
операций
по
подготовке рабочего места и его
13
обслуживанию;
Н 1.1.04
Н 1.1.05
Н 1.1.06
Н 1.1.07
У 1.1.01
У 1.1.02
У 1.1.03
У 1.1.04
У 1.1.05
У 1.1.06
У 1.1.07
У 1.1.08
У 1.1.09
З 1.1.01
З 1.1.02
анализа
исходных
данных
(чертеж, схема, узел, механизм);
проведения работ, связанных с
применением
ручного
и
механизированного инструмента,
контрольноизмерительных
приборов, приспособлений для
монтажа;
диагностики
технического
состояния единиц оборудования;
контроля качества выполненных
работ
Умения: определять целостность
упаковки и наличие повреждений
оборудования;
определять
техническое
состояние единиц оборудова ния;
поддерживать
состояние
рабочего места в соответствии с
требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной и
экологической
безопасности,
правилами организации рабочего
места;
Анализировать
техническую
документацию на выполнение
монтажных работ;
читать
принципиальные
структурные схемы;
выбирать
ручной
и
механизированный инструмент,
контрольно-измерительные
приборы и приспособления для
монтажа оборудования;
изготавливать
простые
приспособления для монтажа
оборудования;
выполнять подготовку сборочных
единиц к монтажу;
контролировать
качество
выполненных работ;
Знания:
основные
правила
построения чертежей и схем,
требования к разработке и
оформлению конструкторской и
технологической документации;
основы
организации
производственного
и
14
З 1.1.03
З 1.1.04
З 1.1.05
З 1.1.06
З 1.1.07
З 1.1.08
З 1.1.09
З 1.1.10
З 1.1.11
З 1.1.12
З 1.1.13
З 1.1.14
З 1.1.15
З 1.1.16
З 1.1.17
ПК 1.2. Проводить
монтаж
промышленного
оборудования в
соответствии с
технической
документацией
Н 1.2.01
Н 1.2.02
технологического
процессов
отрасли;
виды устройство и назначение
технологического оборудования
отрасли;
требования к разработке и
оформлению конструкторской и
технологической документации;
устройство и конструктивные
особенности
элементов
промышленного оборудования,
особенности монтажа;
требования охраны труда при
выполнении монтажных работ;
специальные эксплуатационные
требования
к
сборочным
единицам;
основные понятия метрологии,
сертификации и стандартизации;
требования к планировке и
оснащению рабочего места;
виды и назначение ручного и
механизированного инструмента,
контрольно-измерительных
приборов и приспособлений;
способы изготовления простых
приспособлений;
виды,
свойства,
область
применения конструкционных
и вспомогательных материалов;
методы измерения параметров и
свойств материалов;
методы
диагностики
технического состояния простых
узлов и механизмов;
основы
организации
производственного
и
технологического
процессов
отрасли;
методы и способы контроля
качества выполненных работ;
средства
контроля
при
подготовительных работах;
Навыки/практический опыт:
монтажа
и
пуско-наладки
промышленного оборудования на
основе
разработанной
технической документации;
проведения работ, связанных с
применением
грузоподъемных
15
Н 1.2.03
Н 1.2.04
Н 1.2.05
У 1.2.01
У 1.2.02
У 1.2.03
У 1.2.04
У 1.2.05
У 1.2.06
У 1.2.07
У 1.2.08
У 1.2.09
У 1.2.10
У 1.2.11
механизмов при монтаже и
ремонте
промышленного
оборудования;
контроля работ по монтажу
промышленного оборудования с
использованием
контрольноизмерительных инструментов;
сборки
и
облицовки
металлического каркаса;
сборки
деталей,
узлов
и
механизмов,
оборудования,
агрегатов и машин;
Умения:
анализировать
техническую документацию на
выполнение монтажных работ;
читать
принципиальные
структурные схемы;
пользоваться
знаковой
сигнализацией при перемещении
грузов кранами;
производить строповку грузов;
подбирать
грузозахватные
приспособления,
соответствующие
массе
и
характеру поднимаемого груза;
рассчитывать
предельные
нагрузки
грузоподъемных
устройств;
соединять металлоконструкции с
помощью
ручной
дуговой
электросварки;
применять
средства
индивидуальной защиты;
производить сборку сборочных
единиц
в
соответствии
с
технической документацией;
производить
измерения
при
помощи
контрольноизмерительных инструментов;
выполнять монтажные работы;
У 1.2.12
выполнять
операции
сборки
механизмов
с
соблюдением
требований охраны труда
З 1.2.01
Знания:
основные
законы
электротехники;
физические,техническ-ие
и
промышленные
основы
электроники;
З 1.2.02
16
З 1.2.03
З 1.2.04
З 1.2.05
З 1.2.06
З 1.2.07
З 1.2.08
З 1.2.09
З 1.2.10
З 1.2.11
З 1.2.12
З 1.2.13
З 1.2.14
З 1.2.15
З 1.2.16
З 1.2.17
З 1.2.18
З 1.2.19
З 1.2.20
З 1.2.21
типовые узлы и устройства
электронной техники;
виды,
свойства,
область
применения конструкционных и
вспомогательных материалов;
методы измерения параметров и
свойств материалов
виды движений и преобразующие
движения механизмы;
назначение и классификацию
подшипников;
характер соединения основных
сборочных единиц и деталей;
основные
типы
смазочных
устройств;
типы, назначение, устройство
редукторов;
виды передач, их устройство,
назначение, преимущества и
недостатки,
условные
обозначения на схемах;
кинематику
механизмов,
соединения деталей машин;
виды износа и деформаций
деталей и узлов;
систему допусков и посадок;
методику расчета конструкций на
прочность,
жесткость
и
устойчивость при различных
видах деформации;
методику расчета на сжатие, срез
и смятие;
трение, его виды, роль трения в
технике;
основные
понятия
метрологии, сертификации и
стандартизации;
нормативные
требования
по
проведению монтажных работ
промышленного оборудования;
типы и правила эксплуатации
грузоподъемных механизмов;
правила строповки грузов;
условная
сигнализация
при
выполнении
грузоподъемных
работ;
технологию
монтажа
промышленного оборудования с
17
З 1.2.22
З 1.2.17
ПК 1.3. Производить
ввод в эксплуатацию
и испытания
промышленного
оборудования в
соответствии с
технической
документацией
Н 1.3.01
Н 1.3.02
Н 1.3.03
Н 1.3.04
Н 1.3.05
У 1.3.01
У 1.3.02
У 1.3.03
У 1.3.04
учетом
специфики
технологических процессов;
средства
контроля
при
монтажных работах;
нормативные
требования
по
проведению монтажных работ
промышленного оборудования;
Навыки/практический опыт:
наладки автоматических режимов
работы
промышленного
оборудования
по
количественным и качественным
показателям в соответствии с
технической
документацией
изготовителя
по
наладке
оборудования;
комплектования
необходимых
для
выполнения
наладки
приборов и инструмента;
проведения
подготовительных
работ
к
испытаниям
промышленного оборудования,
выполнения
пусконаладочных
работ и проведения испытаний
промышленного оборудования;
проверки соответствия рабочих
характеристик промышленного
оборудования
техническим
требованиям
и
определения
причин отклонений от них при
испытаниях;
контроля качества выполненных
работ;
Умения:
разрабатывать
технологический
процесс
и
планировать последовательность
выполнения работ;
осуществлять
наладку
оборудования в соответствии с
данными
из
технической
документации изготовителя и
ввод в эксплуатацию;
регулировать
и
настраивать
программируемые
параметры
промышленного оборудования с
использованием компьютерной
техники;
анализировать по показаниям
приборов работу про мышленного
оборудования;
18
У 1.3.05
У 1.3.06
У 1.3.07
З 1.3.01
З 1.3.02
З 1.3.03
З 1.3.04
З 1.3.05
З 1.3.06
З 1.3.07
З 1.3.08
З 1.3.09
З 1.3.10
производить
подготовку
промышленного оборудования к
испытанию;
производить
испытание
на
холостом
ходу,
на
виброустойчивость,
мощность,
температурный нагрев, чистоту
обработки деталей, жесткость,
точность в соответствии с
техническим
регламентом
с
соблюдением требований охраны
труда;
контролировать
качество
выполненных работ;
Знания:
требования
к
планировке
и
оснащению
рабочего места;
основные условные обозначения
элементов гидравлических и
электрических схем;
основные правила построения
чертежей и схем, требования к
разработке
и
оформлению
конструкторской
и
технологической документации;
основные понятия метрологии,
сертификации и стандартизации;
назначение,
устройство
и
параметры
приборов
и
инструментов, необходимых для
выполнения
наладки
промышленного оборудования;
правила
пользования
электроизмерительными
приборами,
приборами
для
настройки
режимов
функционирования оборудования
и средствами измерений;
технический и технологический
регламент
подготовительных
работ;
основы
организации
производственного
и
технологического
процессов
отрасли;
основные
законы
электротехники;
физические,
технические
и
промышленные
основы
электроники;
19
З 1.3.11
З 1.3.12
З 1.3.13
З 1.3.14
З 1.3.15
З 1.3.16
З 1.3.17
З 1.3.18
З 1.3.19
З 1.3.20
З 1.3.21
З 1.3.22
З 1.3.23
З 1.3.24
Осуществлять
техническое
обслуживание и
ремонт
промышленного
ПК 2.1. Проводить
регламентные
работы по
техническому
обслуживанию
Н 2.1.01
назначение,
устройство
и
параметры
промышленного
оборудования;
виды передач, их устройство,
назначение, преимущества и
недостатки,
условные
обозначения на схемах;
характер соединения основных
сборочных единиц и деталей,
основные
типы
смазочных
устройств;
методы регулировки параметров
промышленного оборудования;
методы
испытаний
промышленного оборудования;
технология
пусконаладочных
работ
при
введении
в
эксплуатацию
промышленного
оборудования
с
учетом
специфики
технологических
процессов;
технический и технологический
регламент проведения испытания
на
холостом
ходу,
на
виброустойчивость,
мощность,
температурный нагрев, чистоту
обработки деталей, жесткость,
точность;
износа и деформаций виды
деталей и узлов;
методика расчета конструкций на
прочность,
жесткость
и
устойчивость при различных
видах деформации;
методика расчета на сжатие, срез
и смятие;
трение, его виды, роль трения в
технике;
требования охраны труда при
проведении
испытаний
промышленного оборудования
методы и способы контроля
качества выполненных ра бот;
средства
контроля
при
пусконаладочных работах
Навыки/практический опыт:
проведения регламентных работ
по техническому обслуживанию
промышленного оборудования в
соответствии с документацией
20
оборудования
промышленного
оборудования в
соответствии с
документацией
завода-изготовителя.
завода-изготовителя;
Н 2.1.02
Н 2.1.03
У 2.1.01
У 2.1.02
У 2.1.03
У 2.1.04
У 2.1.05
У 2.1.06
У 2.1.07
У 2.1.08
У 2.1.09
У 2.1.10
З 2.1.01
З 2.1.02
З 2.1.03
проверки технического состояния
промышленного оборудования в
соответствии
с техническим
регламентом;
устранения
технических
неисправностей в соответствии с
технической документацией
Умения:
поддерживать
состояние рабочего места в
соответствии с требованиями
охраны
труда,
пожарной,
промышленной и экологической
безопасности,
правилами
организации рабочего места при
проведении регламентных работ;
читать
техническую
документацию
общего
и
специализированного
назначения;
выбирать слесарный инструмент
и приспособления;
выполнять
измерения
контрольно-измерительными
инструментами;
выбирать смазочные материалы и
выполнять смазку, пополнение и
замену смазки;
выполнять промывку деталей
промышленного оборудования;
выполнять подтяжку крепежа
деталей
промышленного
оборудования;
выполнять
замену
деталей
промышленного оборудования;
контролировать
качество
выполняемых работ;
осуществлять профилактическое
обслуживание промышленного
оборудования с соблюдением
требований охраны труда
Знания:
требования
к
планировке
и
оснащению
рабочего места по техническому
обслуживанию;
правила
чтения
чертежей
деталей;
методы
диагностики
технического состояния промыш
21
ленного оборудования;
З 2.1.04
З 2.1.05
З 2.1.06
З 2.1.07
З 2.1.08
З 2.1.09
ПК 2.2. Осуществлят
ь диагностирование
состояния
промышленного
оборудования и
дефектацию его
узлов и элементов
Н 2.2.01
Н 2.2.02
У 2.2.01
У 2.2.02
У 2.2.03
У 2.2.04
назначение,
устройство
универсальных приспособлений
и правила применения слесарного
и контрольно- измерительных
инструментов;
основные технические данные и
характеристики регулируемого
механизма;
технологическая
последовательность выполнения
операций
при
регулировке
промышленного оборудования;
способы
регулировки
в
зависимости от технических
данных
и
характеристик
регулируемого механизма;
методы и способы контроля
качества выполненной работы;
требования охраны труда при
регулировке
промышленного
оборудования;
Навыки/практический опыт:
диагностики
технического
состояния деталей, узлов и
механизмов
промышленного
оборудования;
дефектации узлов и элементов
промышленного оборудования
Умения:
поддерживать
состояние рабочего места в
соответствии с требованиями
охраны
труда,
пожарной,
промышленной и экологической
безопасности,
правилами
организации рабочего места при
проведении диагностирования и
дефектации;
определять
техническое
состояние деталей, узлов и
механизмов, оборудования;
производить визуальный осмотр
узлов
и
деталей
машины,
проводить
необходимые
измерения и испытания;
определять целость отдельных
деталей и сборочных единиц,
состояние рабочих поверхностей
для
установления
объема
22
необходимого ремонта;
У 2.2.05
З 2.2.01
З 2.2.02
З 2.2.03
З 2.2.04
З 2.2.05
ПК 2.3. Проводить
ремонтные работы
по восстановлению
работоспособности
промышленного
оборудования
Н 2.3.01
Н 2.3.02
Н 2.3.03
Н 2.3.04
У 2.3.01
У 2.3.02
У 2.3.03
контролировать
качество
выполняемых работ;
Знания:
требования
к
планировке
и
оснащению
рабочего места;
методы
проведения
и
последовательность
операций
при диагностике технического
состояния деталей, узлов и
механизмов
промышленного
оборудования;
правила и последовательность
выполнения дефектации узлов и
элементов
промышленного
оборудования;
методы и способы контроля
качества выполненной работы;
требования охраны труда при
диагностировании и дефектации
промышленного оборудования
Навыки/практический опыт:
выполнение ремонтных работ по
восстановлению
работоспособности
промышленного оборудования;
анализа
исходных
данных
(технической документации на
промышленное
оборудование)
для организации ремонта;
разборки и сборки сборочных
единиц
сложных
узлов
и
механизмов
промышленного
оборудования;
проведения замены сборочных
единиц;
Умения:
поддерживать
состояние рабочего места в
соответствии с требованиями
охраны
труда,
пожарной,
промышленной и экологической
безопасности,
правилами
организации рабочего места при
проведении ремонтных работ;
читать
техническую
документацию
общего
и
специализированного
назначения;
выбирать
ручной
и
23
У 2.3.04
У 2.3.05
У 2.3.06
У 2.3.07
У 2.3.08
З 2.3.01
З 2.3.02
З 2.3.03
З 2.3.04
З 2.3.05
З 2.3.06
З 2.3.07
З 2.3.08
ПК 2.4. Выполнять
наладочные и
регулировочные
работы в
соответствии с
производственным
Н 2.4.01
механизированный инструмент,
контрольно-измерительные
приборы
для
проведения
ремонтных работ;
производить разборку и сборку
сборочных
единиц
сложных
узлов
и
механизмов
промышленного оборудования;
оформлять
техническую
документацию на ремонтные
работы
при
техническом
обслуживании;
составлять дефектные ведомости
на
ремонт
сложного
оборудования;
производить замену сложных
узлов и механизмов;
контролировать
качество
выполняемых работ;
Знания:
требования
к
планировке
и
оснащению
рабочего места;
правила чтения чертежей;
назначение, устройство и правила
применения
ручного
и
механизированного инструмента,
контрольноизмерительных
приборов;
правила и последовательность
операций выполнения разборки и
сборки
сборочных
единиц
сложных узлов и механизмов и
ремонтных работах;
правила и порядок оформления
технической документации на
ремонтные работы;
правила и последовательность
операций выполнения замены
сложных узлов и механизмов;
методы и способы контроля
качества выполненной работы;
требования охраны труда при
ремонтных работах
Навыки/практический опыт:
проверки
правильности
подключения
оборудования,
соответствия
маркировки
электропроводки
технической
документации изготовителя;
24
заданием.
Н 2.4.02
Н 2.4.03
Н 2.4.04
У 2.4.01
У 2.4.02
У 2.4.03
У 2.4.04
З 2.4.01
З 2.4.02
З 2.4.03
З 2.4.04
З 2.4.05
З 2.4.06
З 2.4.07
Организовывать
ремонтные,
монтажные и
наладочные
ПК 3.1. Определять
Н 3.1.01
оптимальные методы
восстановления
работоспособности
проверки и регулировки всех
механизмов,
узлов
и
предохранительных
устройств
безопасности;
наладки и регулировки сложных
узлов
и
механизмов,
оборудования;
замера и регулировки зазоров,
регламентируемых технической
документацией изготовителя;
Умения: подбирать и проверять
пригодность
приспособления,
средства
индивидуальной
защиты, инструмент, инвента ря;
производить
наладочные,
крепежные,
регулировочные
работы;
осуществлять
замер
и
регулировку
зазоров,
регламентируемых технической
документацией изготовителя
контролировать
качество
выполняемых работ;
Знания: перечень и порядок
проведения
контрольных
поверочных и регулировочных
мероприятий;
методы и способы регулировки и
проверки
механического
оборудования
и
устройств
безопасности;
технологическая
последовательность
операций
при выполнении наладочных,
крепежных,
регулировочных
работ;
способы выполнения крепежных
работ;
методы и способы контрольнопроверочных и регулировочных
мероприятий;
методы и способы контроля
качества выполненной работы;
требования охраны труда при
наладочных и регулировочных
работах
Навыки/практический опыт:
определения
оптимальных
методов
восстановления
работоспособности
25
работы по
промышленном
у оборудованию
промышленного
оборудования
промышленного оборудования;
У 3.1.01
У 3.1.02
З 3.1.01
ПК 3.2. Разрабатыва
ть технологическую
документацию для
проведения работ по
монтажу, ремонту и
технической
эксплуатации
промышленного
оборудования в
соответствии
требованиям
технических
регламентов
Н 3.2.01
У 3.2.01
У 3.2.02
З 3.2.01
ПК 3.3. Определять
потребность в
материальнотехническом
обеспечении
ремонтных,
монтажных и
наладочных работ
промышленного
оборудования
Н 3.3.01
У 3.3.01
З 3.3.01
Умения:
на
основе
установленных
производственных показателей
оценивать качество выполняемых
работ
для
повышения
их
эффективности;
производить
расчеты
по
определению
оптимальных
методов
восстановления
работоспособности
промышленного оборудования
Знания:
порядок
выбора
оптимальных
методов
восстановления
работоспособности
промышленного оборудования
Навыки/практический опыт:
опыт
в
разработке
технологической документации
для
проведения
работ
по
монтажу, ремонту и технической
эксплуатации
промышленного
оборудования в соответствии
требованиями
технических
регламентов;
Умения: разрабатывать текущую
и плановую документацию по
монтажу, наладке, техническому
обслуживанию
и
ремонту
промышленного оборудования;
разрабатывать инструкции и
технологические
карты
на
выполнение работ;
Знания: порядок разработки и
оформления
технической
документации
Навыки/практический опыт:
опыт в определении потребности
в
материально-техническом
обеспечении
ремонтных,
монтажных и наладочных работ
промышленного оборудования;
Умения:
обеспечивать
выполнение
заданий
материальными ресурсами;
Знания: действующие локальнонормативные акты производства,
регулирующие производственно26
хозяйственную деятельность;
З 3.3.02
ПК 3.4. Организовыв Н 3.4.01
ать выполнение
производственных
заданий
подчиненным
персоналом с
соблюдением норм
У 3.4.01
охраны труда и
бережливого
производства
У 3.4.02
У 3.4.03
У 3.4.04
У 3.4.05
У 3.4.06
У 3.4.07
У 3.4.08
З 3.4.01
отраслевые примеры лучшей
отечественной и зарубежной
практики организации труда
Навыки/практический опыт:
организации
выполнения
производственных
заданий
подчиненным
персоналом
с
соблюдением норм охраны труда
и бережливого производства.
Умения: в рамках должностных
полномочий
организовывать
рабочие
места,
согласно
требованиям охраны труда и
отраслевым стандартам;
планировать расстановку кадров
зависимости от задания и
квалификации кадров;
проводить
производственный
инструктаж подчиненных;
использовать
средства
материальной и нематериальной
мотивации
подчиненного
персонала
для
повышения
эффективности
решения
производственных задач;
контролировать
выполнение
подчиненными
производственных заданий на
всех стадиях работ;
обеспечивать безопасные условия
труда при монтаже, наладке,
техническому обслуживанию и
ремонту
промышленного
оборудования;
контролировать
соблюдение
подчиненным
персоналом
требований
охраны
труда,
принципов
бережливого
производства, производственной
санитарии,
пожарной
безопасности
и
электробезопасности;
разрабатывать предложения по
улучшению работы на рабочем
месте с учетом принципов
бережливого производства.
Знания: методы планирования,
контроля
и
оценки
работ
27
подчиненного персонала;
З.3.4.02
З 3.4.03
З 3.4.04
З 3.4.05
Выполнение
работ по одной
или нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих
18559"Слесарьремонтник"
4.1. Подготавливать
рабочее место,
инструменты и
приспособления для
ремонтных работ в
соответствии с
техническим
заданием с
соблюдением
требований охраны
труда, пожарной,
промышленной и
экологической
безопасности,
правилами
организации
рабочего места
Н 4.1.01
методы
оценки
качества
выполняемых работ;
правила
охраны
труда,
противопожарной
и
экологической
безопасности,
правила внутреннего трудового
распорядка;
виды, периодичность и правила
оформления инструктажа;
организацию производственного
и технологического процесса
Навыки/практический опыт:
Подготовка рабочего места при
слесарной обработке узлов и
деталей, входящих в состав
оборудования
Н 4.1.02
Выбор слесарного инструмента и
приспособлений для слесарной
обработки узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
У 4.1.01
Умения: Подготавливать рабочее
место
для
наиболее
рационального и безопасного
выполнения работ по слесарной
обработке узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
У 4.1.02
Выбирать инструмент для
производства работ по слесарной
обработке узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
Знания:
Требования,
предъявляемые к рабочему месту
для производства работ по
слесарной обработке узлов и
деталей
Виды, конструкция, назначение,
возможности и правила
использования инструментов и
приспособлений для
производства работ по слесарной
обработке узлов и деталей
Виды и правила применения
средств
индивидуальной
и
коллективной
защиты
при
выполнении работ по слесарной
З 4.1.01
З 4.1.02
З 4.1.03
28
З 4.1.04
4.2. Выполнять
слесарные операции
Н 4.2.01
Н.4.2.02.
Н.4.2.03.
Н.4.2.04.
Н.4.2.05.
У 4.2.01
У 4.2.02
У 4.2.03
У 4.2.04
обработке узлов и деталей
Требования
охраны
труда,
пожарной,
промышленной,
экологической безопасности и
электробезопасности
при
слесарной обработке узлов и
деталей
Навыки/практический опыт:
Размерная обработка деталей и
узлов,
входящих в
состав
оборудования, с точностью до 12го квалитета
Выполнение
пригоночных
операций на узлах и деталях,
входящих в состав оборудования,
с точностью до 12-го квалитета
Контроль формы узлов и
деталей, входящих в состав
оборудования
Контроль размеров узлов и
деталей, входящих в состав
оборудования
Контроль
шероховатости
поверхности деталей, входящих в
состав
Читать
чертежи
ремонтируемых узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
оборудования
Умения:
Определять
межоперационные припуски и
допуски на межоперационные
размеры
узлов
и
деталей,
входящих в состав оборудования
Производить разметку узлов и
деталей, входящих в состав
оборудования, в соответствии с
требуемой
технологической
последовательностью
Производить
сверление,
зенкерование,
зенкование,
цекование,
развертывание
отверстий в деталях, входящих в
состав
оборудования,
в
соответствии
с
требуемой
технологической
последовательностью
Производить рубку, правку,
гибку, резку, опиливание деталей,
входящих в состав оборудования,
в соответствии с требуемой
29
У 4.2.05
У 4.2.06
З.4.2.01
З.4.2.02
З.4.2.03
З.4.2.04
З.4.2.05
З.4.2.06
З.4.2.07
З.4.2.08
З.4.2.09
З.4.2.10
З.4.2.11
З.4.2.12
З.4.2.13
технологической
последовательностью
Выполнять
шабрение,
распиливание,
пригонку
и
припасовку, притирку, доводку,
полирование деталей, входящих в
состав
оборудования,
в
соответствии
с
требуемой
технологической
последовательностью
Использовать
контрольноизмерительные инструменты для
контроля качества выполняемых
работ при слесарной обработке
деталей, входящих в состав
оборудования
Знания:
Основные
механические
свойства
обрабатываемых материалов
Система допусков и посадок,
квалитеты
и
параметры
шероховатости
Наименование и маркировка
основных
применяемых
материалов
Типичные
дефекты
при
выполнении слесарной обработки,
причины их появления и способы
предупреждения
Способы устранения дефектов
методами слесарной обработки
Способы размерной обработки
простых деталей
Способы и последовательность
выполнения
пригоночных
операций слесарной обработки
простых деталей
Виды абразивных материалов
Оборудование для обработки
отверстий
Оборудование
для
резки
металлов
Оборудование
для
гибки
металлов
Правила и последовательность
проведения измерений
Методы и способы контроля
качества выполнения слесарной
обработки
30
4.3. Выполнять
ремонт узлов и
механизмов
оборудования,
агрегатов и машин с
соблюдением
требований охраны
труда, пожарной,
промышленной и
экологической
безопасности.
Н 4.3.01
Н 4.3.02
Н 4.3.03
Н 4.3.04
Н 4.3.05
Н 4.3.06
Н 4.3.07
Н 4.3.08
Н 4.3.09
Н 4.3.10
Н 4.3.11
Н 4.3.12
Н 4.3.13
У 4.3.01
У 4.3.02
У 4.3.03
У 4.3.04
У 4.3.05
У 4.3.06
У 4.3.07
Навыки/практический опыт:
изучение конструкторской и
технологической документации
на
дефектуемое
простое
оборудование
выявление дефектов простого
оборудования
заполнение документации по
результатам дефектации простого
оборудования
демонтаж простого оборудования
монтаж простого оборудования
выполнение смазочных работ
сборка простого оборудования
разборка простого оборудования
контроль взаимного
расположения узлов и деталей
простого оборудования после
сборки
восстановление изношенных
деталей простого оборудования
ремонт неподвижных соединений
простого оборудования
ремонт деталей зубчатых и
цепных передач простого
оборудования
ремонт базовых и корпусных
деталей простого оборудования
Умения:
читать
чертежи
простого оборудования
производить визуальную оценку
наличия дефектов и степени
износа простого оборудования
принимать решения о ремонте
или замене узлов и деталей
простого оборудования
заполнять документы по
результатам дефектации простого
оборудования в соответствие с
требованиями, предъявляемыми к
ним
разбирать дефектные резьбовые
соединения простого
оборудования
разбирать дефектные штифтовые
соединения простого
оборудования
удалять дефектные паяные и
сварные соединения простого
оборудования
31
У 4.3.08
У 4.3.09
У 4.3.10
У 4.3.11
У 4.3.12
У 4.3.13
У 4.3.14
У 4.3.15
У 4.3.16
У 4.3.17
У 4.3.18
У 4.3.19
У 4.3.20
З 4.3.01
З 4.3.02
З 4.3.03
З 4.3.04
производить подготовку деталей
и узлов простого оборудования к
сборке
выбирать смазочные материалы,
применяемые для данного
оборудования
производить сборку узлов и
деталей простого оборудования в
правильной технологической
последовательности
производить перемещение
простого оборудования в
пределах рабочего места
ремонтировать резьбовые
соединения простого
оборудования
ремонтировать штифтовые
соединения простого
оборудования
ремонтировать заклепочные
соединения простого
оборудования
производить чеканку
заклепочного шва простого
оборудования
ремонтировать паяные и сварные
соединения простого
оборудования
производить ремонт и замену
зубчатой пары простого
оборудования
производить ремонт и замену
червячного колеса простого
оборудования
производить ремонт звездочек и
цепей простого оборудования
ремонтировать базовые и
корпусные детали простого
оборудования
Знания: технические требования,
предъявляемые
к
простому
оборудованию
методы дефектации узлов и
деталей простого оборудования
виды износа узлов и деталей
простого оборудования
факторы, влияющие на
интенсивность износа
механизмов простого
оборудования
32
З 4.3.05
З 4.3.06
З 4.3.07
З 4.3.08
З 4.3.09
З 4.3.10
З 4.3.11
З 4.3.12
З 4.3.13
З 4.3.14
З 4.3.15
З 4.3.16
З 4.3.17
З 4.3.18
З 4.3.19
З 4.3.20
З 4.3.21
З 4.3.22
З 4.3.23
допустимые нормы износа
механизмов простого
оборудования
браковочные признаки
механизмов простого
оборудования
типичные дефекты простого
оборудования
виды документов, заполняемых
по результатам дефектации
простого оборудования
порядок заполнения документов
по
результатам дефектации простого
оборудования
последовательность монтажа
простого оборудования
последовательность демонтажа
простого оборудования
методы сборки при ремонте
оборудования
наименования, маркировка и
правила применения масел,
моющих составов и смазок
методы и способы контроля
качества разборки и сборки
механизмов простого
оборудования
правила проведения
грузоподъемных операций при
перемещении грузов в пределах
рабочего места
типичные дефекты резьбовых
соединений
способы восстановления
резьбовой пары
способы ремонта штифтов,
подбора штифтов
соответствующих материалов и
размеров
способы удаления
деформированных заклепок
способы исправления
деформированного отверстия под
заклепку
способы разделки, очистки мест
под сварку и пайку
виды износа зубчатых и цепных
передач
методы ремонта зубчатых и
33
З 4.3.24
З 4.3.25
4.4. Осуществлять
техническое
обслуживание узлов
и механизмов
отремонтированного
оборудования,
агрегатов и машин
Н 4.4.01
У 4.4.01
З 4.4.01
З 4.4.02
З 4.4.03
З 4.4.04
З 4.4.05
Выполнение
работ по одной
или нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих
"Токарь"
ПК.5.1.
Обрабатывать
детали и
инструменты на
токарных станках
Н 5.1.01
У 5.1.01
У 5.1.02
У 5.1.03
У 5.1.04
У 5.1.05
цепных передач
виды и конструкция базовых и
корпусных деталей
методы ремонта и
восстановления базовых и
корпусных деталей
Навыки/практический опыт:
проверки технического состояния
простого
оборудования
в
соответствии
с техническим
регламентом
Умения:
осуществлять
профилактическое обслуживание
простого оборудования
Знания: методы технического
обслуживания
простого
оборудования;
методы
диагностики
технического состояния простого
оборудования;
основные технические данные и
характеристики регулируемого
механизма;
способы
регулировки
в
зависимости от технических
данных
и
характеристик
регулируемого механизма;
методы и способы контроля
качества выполненной работы;
Навыки/практический опыт:
работы на токарных станках
различных конструкций и типов
по обработке
деталей
различной конфигурации;
Умения: проверять исправность
и работоспособность токарного
станка на холостом ходу;
смазывать механизмы станка и
приспособления в соответствии с
инструкцией, определять
достаточный уровень
охлаждающей жидкости;
устанавливать, закреплять и
снимать заготовку при обработке;
затачивать резцы и сверла в
соответствии с обрабатываемым
материалом;
устанавливать резцы (в том числе
со сменными режущими
пластинами), сверла, определять
34
У 5.1.06
У 5.1.07
У 5.1.08
У 5.1.09
У 5.1.10
У 5.1.11
У 5.1.12
У 5.1.13
У 5.1.14
У 5.1.15
момент затупления инструмента
по внешним признакам;
оценивать безопасность
организации рабочего места
согласно требованиям охраны
труда и промышленной
безопасности;
читать рабочие чертежи;
обрабатывать болты, гайки,
пробки, шпильки, болты
откидные, держатели, винты с
диаметром резьбы до 24 мм,
футорки, штуцера, угольники,
тройники, ниппели диаметром до
50 мм с нарезанием резьбы
плашкой или метчиком;
обрабатывать втулки гладкие и с
буртиком диаметром и длиной до
100 мм, стаканы, полустаканы с
диаметром резьбы до 24 мм и
длиной до 200 мм;
обрабатывать диски, шайбы,
кольца,
крышки
простые,
приварыши, наварыши, вварыши,
фланцы,
маховики,
шкивы
гладкие и для клиноременных
передач,
шестерни
цилиндрические диаметром до
200 мм;
обрабатывать
баллоны
и
фитинги,
наконечники
переходные несложной формы;
обрабатывать воротки и клуппы,
ключи торцовые наружные и
внутренние;
обрабатывать
детали
из
неметаллических материалов (по
12–14 квалитетам) типа втулок,
колес,
заглушек
резинометаллических диаметром
до 200 мм (в сборе), шлангов и
рукавов воздушных тормозных
(со снятием верхнего слоя
резины);
сверлить отверстия глубиной до 5
диаметров сверла;
отрезать и центровать заготовки,
отрезать литники прессованных
деталей,
заготовки
игольноплатиновых изделий;
35
У 5.1.16
У 5.1.17
У 5.1.18
У 5.1.19
У 5.1.20
У 5.1.21
У 5.1.22
У 5.1.23
З 5.1.01
З 5.1.01
З 5.1.02
ПК.5.2. Проверять
качество
выполненных
токарных работ
Н 5.2.01
У 5.2.01
подрезать торец и обтачивать
шейки метчиков, разверток и
сверл под сварку; подрезать
торец,
обтачивать
фаски
(обработка без люнета) труб и
патрубков диаметров до 200 мм;
обрабатывать заданные конусные
поверхности;
нарезать
наружную
и
внутреннюю
треугольную
и
прямоугольную
резьбу
диаметром до 24 мм метчиком
или плашкой
(метрическую,
трубную, упорную);
использовать
средства
индивидуальной
защиты
в
зависимости от вредных и
опасных
производственных
факторов;
читать
конструкторскую
и
технологическую документации;
выполнять необходимые расчеты
для получения заданных
конусных поверхностей и
настраивать узлы и механизмы
станка для их обработки;
- обрабатывать втулки гладкие и
с буртиком диаметром свыше 100
мм, втулки переходные с конусом
Морзе;
обрабатывать детали типа втулок,
колец из неметаллических
материалов;
- сверлить отверстия диаметром
до 2 мм, глубиной до 5
диаметров;
навивать пружины из проволоки;
Знания: техника безопасности
работы на станках;
правила управления
крупногабаритными станками,
обслуживаемыми совместно с
токарем более высокой
квалификации;
способы установки и выверки
деталей;
Навыки/практический опыт:
контроля качества выполненных
работ;
Умения: определять визуально
36
явные дефекты
поверхностей;
У 5.2.02
З 5.2.01
З 5.2.02
З 5.2.03
Освоение
рабочей
профессии по
выбору
работодателя
(Стропальщик)
ПК 6.1. Выполнять
подготовительные
работы при
производстве
стропальных работ
Н 6.1.01
Н 6.1.02
Н 6.1.03
У 6.1.01
У 6.1.02
У 6.1.03
У 6.1.04
У 6.1.05
З 6.1.01
З 6.1.02
обработанных
работать
с
контрольноизмерительными инструментами
и приборами, обеспечивающими
погрешность не ниже 0,1 мм, и с
калибрами,
обеспечивающими
погрешность не менее 0,02;
Знания: правила применения,
проверки
на
точность
универсальных и специальных
приспособлений;
правила управления, подналадки
и проверки на точность токарных
станков;
правила и технологию контроля
качества обработанных деталей
Навыки/практический опыт:
изучение плана грузоподъёмных
операций;
выбор
подходящей
грузоподъемной оснастки;
определение
массы,
центра
тяжести и размеров груза для
выбора метода строповки;
Умения: читать техническую
документацию;
производить
выбор
строп,
канатов,
траверс,
учитывая
нужную длину и показатели
стропов
в
диаметре
для
перемещения грузов;
производить
расчёт
массы,
находить центр тяжести груза.
Визуально определять вес груза в
момент перемещения;
определять места, в которых
типовой груз должен быть
застропован;
отслеживать стропы на предмет
пригодности;
Знания: термины, символы,
обозначения,
сокращения,
применяемые в технической
документации;
конструкция и основные
характеристики стропов, канатов,
траверс, рым-болтов;
37
З 6.1.03
З 6.1.04
З 6.1.05
З 6.1.06
З 6.1.07
З 6.1.08
З 6.1.09
З 6.1.10
З 6.1.11
ПК 6.2. Производить
строповку и увязку
различных групп
строительных грузов
и конструкций
Н 6.2.01
Н 6.2.02
Н 6.2.03
У 6.2.01
У 6.2.02
назначение, допустимые
нагрузки, сроки использования,
сроки и методы испытания,
правила применения стропов
(цепей, тросов, канатов);
удельные массы применяемых
материалов, геометрические
параметры грузов;
порядок выбора строп;
порядок расчёта массы,
нахождения центра тяжести
груза;
порядок определения веса груза в
момент перемещения;
специфика работы
грузозахватных механизмов;
правила выявления нужных мест
для правильной строповки груза;
варианты связывания и сращения
стропов;
требования действующей
нормативной документации;
Навыки/практический опыт:
закрепление
грузоподъёмной
оснастки и груза в соответствии с
руководствами
и
спецификациями изготовителя, а
также
требованиями
действующей
нормативной
документации;
выбор средств связи и способов
передачи
сигналов
в
соответствии
с
ситуацией.
Использование сигналов для
подъёма,
опускания
и
перемещения груза;
перемещение грузов с учетом
таких
факторов,
как
расположение центра тяжести
груза, наличие или отсутствие
проходов, препятствий, порывы
ветра,
конечная
точка
перемещения;
Умения: выполнять увязку и
строповку различных грузов,
имеющих массу до 5 тонн,
простых изделий, лесных грузов,
длина которых достигает 3 м;
наблюдать за грузом в процессе
его подъема или укладывания,
38
У 6.2.03
У 6.2.04
З 6.2.01
З 6.2.02
З 6.2.03
З 6.2.04
З 6.2.05
З 6.2.06
З 6.2.017
З 6.2.08
контролировать
допустимые
нагрузки стропов, троса и
канатов;
взаимодействовать с машинистом
крана путем подачи необходимых
сигналов;
производить отцепку стропов в
месте, необходимом для укладки
и установки;
Знания: алгоритм строповки;
порядок наблюдения за грузом в
процессе его подъема или
укладывания;
допустимые нагрузки стропов,
троса и канатов и способы их
контроля;
сигналы для подъёма, опускания
и перемещения груза;
схема перемещения, план
участка, окружающая
обстановка;
порядок отцепки грузов;
правила укладки и установки
грузов;
правила безопасной строповки и
укладки
39
Раздел 5. Струкура образовательной программы
5.1. Учебный план
ООД. 04
1476
839
1404
565
839
72
96
117
23
23
18
21
78
117
55
ДЗ2
96
21
ДЗ2
117
117
117
2
2
117
252
135
234
99
135
117
16
117
101
16
История
ООД. 06
Физическая культура
ДЗ2
117
117
117
Основы безопасности
жизнедеятельности
Астрономия
Информатика
ДЗ2
39
20
39
19
36
135
8
36
28
2*
117
117
2*
ООД. 09
ООД. 10
ООД. 11
ООД. 12
Физика
Родной язык
Черчение
Промежуточная аттестация (в том числе
консультации для подготовки к экзаменам ПА)
10
ООД. 05
ООД. 08
Консультации
Курсовой проект (работа)
9
ДЗ1
ООД. 07
Самостоятельная работа
Лабораторные и практические
занятия
8
4
Всего учебных занятий
Теоретические занятия
Иностранный язык
Математика
13
7
3
ООД. 01
ООД. 03
12
в т.ч. в форме
практической подготовки
Блок ООД (10-11 класс)
Русский язык
ООД. 02 Литература
11
6
экзамены
Обязательная
часть образовательной
1
2
программы
Общеобразовательный
О.00
цикл
11
5
Наименование циклов, учебных
дисциплин, профессиональных
модулей, междисциплинарных
курсов, практик
зачеты
Индекс
в том числе по дисциплинам и
МДК
Всего
Формы
промежуточной
аттестации
Практики
Объем образовательной программы в академических часах
ДЗ2
18
117
20
8
117
18
18
135
59
117
58
59
ДЗ4
ДЗ1
36
36
20
16
20
36
36
36
З1
36
24
36
12
24
36
Элективные курсы
К.01
Психология личности и
профессиональное
самоопределение
Основы металлургического
производства
З3
57
22
57
35
22
К.02
Основы профессиональной
деятельности
ДЗ2
150
104
150
46
104
К.03
Промежуточная аттестация
по УД
40
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный и
социально-экономический
цикл
ОГСЭ.01
Основы философии
ОГСЭ.02
296
252
296
44
252
ДЗ5
32
16
32
16
16
История
ДЗ5
32
16
32
16
16
ДЗ5
98
98
98
ОГСЭ.03
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
ОГСЭ.04
Физическая культура
ДЗ5
98
94
98
4
94
36
28
36
8
28
ЕН.00
Математический и общий
естественнонаучный цикл
ЕН.01
Математика
36
28
36
8
28
Обязательный
профессиональный блок
2058
608
1254
596
608
ОПБ
Общепрофессиональный
цикл
736
424
718
294
424
ОП.00
МДМ.01
Общетехнический модуль
ОП.01
Инженерная графика
78
60
78
18
60
ОП.02
Техническая механика
109
60
100
40
60
Компьютерная графика
ДЗ4
48
48
ОП.03
48
МДМ.02
Материалы и техника
производства
ОП.04
Материаловедение
ДЗ3
48
24
48
24
24
З5
32
18
32
14
18
ОП.05
Метрология, стандартизация
и подтверждение
соответствия
Электротехника и основы
электроники
ДЗ4
48
24
48
24
24
ОП.06
ДЗ3
ДЗ3
4
98
50
648
36
36
84
18
9
48
41
МДМ.03
Технологическое обеспечение
ОП.07
Технологическое
оборудование
ОП.08
Технология отрасли
ОП.09
Обработка металлов
резанием, станки и
инструменты
4
61
16
52
36
16
ДЗ3
32
6
32
26
6
ДЗ2
32
16
32
16
16
МДМ.04
Безопасная среда
Безопасность
жизнедеятельности
ДЗ4
68
48
68
20
48
ОП.10
ОП.11
Охрана труда и бережливое
производство
ДЗ5
36
14
36
22
14
МДМ.05
Цифровая экономика
ДЗ5
32
32
32
ОП.12
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
ОП.13
Экономика отрасли
ДЗ5
48
24
48
24
24
Основы финансовой
грамотности
З1
32
18
32
14
18
ОП.14
З5
32
16
32
16
16
ОП.15
Основы
предпринимательской
деятельности
9
32
Промежуточная аттестация
по УД
П.00
Профессиональный цикл
1322
184
536
302
184
297
40
144
104
40
ПМ.01
Монтаж промышленного
оборудования и
пусконаладочные работы
72
20
72
52
20
72
20
72
52
20
Осуществление монтажных
работ промышленного
МДК.01.01 оборудования
Осуществление
пусконаладочных работ
промышленного
МДК.01.02 оборудования
ПП.01
Производственная практика
ПМ.01
Промежуточная аттестация
по модулю
50
648
144
36
36
66
9
ДЗ4
ДЗ6*
144
6
9
144
9
42
ПМ.02
Техническое обслуживание
и ремонт
промышленного
оборудования
Техническое обслуживание
промышленного
МДК.02.01 оборудования
Управление ремонтом
промышленного
оборудования и контроль над
МДК.02.02 ним
ПП.02
Производственная практика
ПМ.02
312
40
144
104
40
5
81
20
72
52
20
9
5
81
20
72
52
20
9
ДЗ6*
144
144
24
144
Промежуточная аттестация
по МДК
Промежуточная аттестация
по модулю
ПМ.03
6
Организация ремонтных,
монтажных и наладочных
работ
по промышленному
оборудованию
ПП.03
6
344
86
212
76
86
50
170
30
116
36
30
50
96
56
96
40
56
раздел 1. Организация и
планирование работы
производственных
подразделений
16
32
16
16
раздел 2. Основы управления
первичными коллективами
предприятия
8
16
8
8
раздел 3. Правовые основы
профессиональной
деятельности
16
32
16
16
раздел 4. Курс для вновь
принятого персонала ПАО
"НЛМК"
16
16
16
16
16
16
Организация ремонтных,
монтажных и наладочных
работ промышленного
МДК.03.01 оборудования
МДК.03.02
6
Организация работы
структурного подразделения
Производственная практика
ПМ.03
5
ДЗ5
ДЗ6*
72
72
36
36
0
24
18
72
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
по МДК
Промежуточная аттестация
по модулю
6
6
6
43
Выполнение работ по
одной или нескольким
профессиям рабочих,
должностям служащих
18559"Слесарьремонтник"
369
18
36
18
18
Технология деятельности
слесаря-ремонтника
промышленного
оборудования
металлургического
МДК.04.01 производства
36
18
36
18
18
ПМ.04
УП.04
Учебная практика ПМ.04
ДЗ6*
288
288
36
288
36
Консультации
Промежуточная аттестация
по модулю
6
9
36
9
9
Дополнительный
профессиональный блок
382
82
178
96
82
180
24
ДПБ
304
64
142
78
64
144
18
ПМ.05
Выполнение работ по
одной или нескольким
профессиям рабочих,
должностям служащих
19149 "Токарь"
Основы технологии
токарных работ
151
64
142
78
64
МДК.05.01
УП.05
Учебная практика ПМ.05
4
144
9
144
Промежуточная аттестация
по МДК
Промежуточная аттестация
по модулю
ПМ.06
Выполнение работ по
одной или нескольким
профессиям рабочих,
должностям служащих
18897 "Стропальщик"
МДК.06.01
Основы технологии
деятельности стропальщика
УП.06
Учебная практика ПМ.06
Промежуточная аттестация
по модулю
ГИА.00
4
ДЗ6*
9
78
18
36
18
18
36
18
36
18
18
36
6
36
6
36
6
Всего
4248
Государственная итоговая
аттестация
216
ИТОГО:
9
6
3168
828
36
36
180
4464
44
5.2. План обучения на предприятии (на рабочем месте)
№
п/п
Содержание практической
подготовки (виды работ)
Код
1.
Ознакомление с
металлургическим предприятием.
Курс для вновь принятого
персонала ПАО "НЛМК"
2.
Организация ремонтных,
монтажных и наладочных работ
по промышленному
оборудованию
Монтаж промышленного
оборудования и пусконаладочные
работы
3.
4.
Техническое обслуживание и
ремонт
промышленного оборудования
5.
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
18559"Слесарь-ремонтник"
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих 18897
"Стропальщик"
6.
ПМ/ МДК
Название
ПК/ОК код
(или Н/ПО, У,
З, Уо, Зо)
ПМ.03 МДК.03.02
ПК.3.4
Организация
работы
структурного
подразделения
ПМ.03 Производственная ПК.3.1.
практика ПМ.03
ПК.3.2.
ПК.3.3.
ПК.3.4.
ПМ.01 Производственная ПК.1.1.
практика ПМ.01
ПК.1.2.
ПК.1.3.
ПМ.02 Производственная ПК.2.1.
практика ПМ.02
ПК.2.2.
ПК.2.3.
ПК.2.4.
ПМ.04 Учебная практика ПК.4.1.
ПМ.04
ПК.4.2.
ПК.4.3.
ПК.4.4.
ПМ.06 Учебная практика ПК.6.1.
ПМ.06
ПК.6.2.
Наименование
рабочего места,
участка
Ответственный
от предприятия
(при
необходимости)
Наставник
Длительность
обучения
(в часах)
Семестр
обучения
16
3
Центр подготовки
персонала ПАО
«НЛМК-Урал»
72
5
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
144
6
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
144
6
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
288
6
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
36
6
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
План обучения на рабочем месте содержит тематический и календарный план-график практической подготовки среднего
профессионального образования и служит основой для составления и дальнейшего обучения по плану выполнения работ на предприятии.
45
5.3. Календарный учебный график
1 курс
2 курс
3 курс
практика
теория, в том числе
промежуточная аттестация,
самостоятельная работа
Количество учебных недель
Группа
Специальность
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт
промышленного оборудования (по отраслям)
Учебный курс
в том числе
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
июнь
41
42
38
4
41
16
19
август
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
2
9
16
23
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17 24
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
4
11
18
25
1
8
12
22
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12 19
26
2
9
16
23 31
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12
Порядковые номера недель учебного года
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26 27 28
29
30
31
32
33 34
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18 19
20
21
22
23
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44 45 46
47
48
49
50
51 52
/=
=
=\
::
::
=
=
=
=
=
=
=
=
=
/=
=
=\
В/::
С
=
=
=
=
=
=
=
=
УП
=
=
::
-
Ш
-
24
25
26
27
28
29
30
118МТ/22
41
июль
1
218МТ/22
УП
УП
УП
УП
318МТ/22
-
::
Теория
УП
-
П
Учебная практика
УП
Производственная
практика
-
УП
УП
УП
УП
УП
УП
А
-
УП
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
Ш
::
Государственная итоговая аттестация
Выпуск
Ш
Ш
=
-
В
-
Ш
А
А
Каникулы
Учебные сборы (юноши)
Промежуточная
аттестация
(экзаменационная
Подготовка к ГИА
Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
Курсы
Самостояте
Обучение по
льная
дисциплинам и
Консультац
работа
ии
междисциплинарным
обучающих
курсам
ся
I курс
II курс
III курс
39
36
13
1
Всего
88
1
1
1
Производственная
практика
Промежуточна
я аттестация
4
9
10
2
1
2
13
10
5
Учебная практика
Государственная
итоговая аттестация
Каникулы
Всего
6
11
10
2
52
52
43
6
23
147
46
5.4. Рабочая программа воспитания
5.4.1. Цель и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических условий для
формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся в развитии их позитивных
чувств и отношений к российским гражданским (базовым, общенациональным) нормам и ценностям,
закреплённым в Конституции Российской Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта
Российской Федерации, деловых качеств специалистов среднего звена, определенных отраслевыми
требованиями (корпоративной культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих
ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития
государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
5.4.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 4.
5.5. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 5.
47
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования
программы
к
материально-техническому
обеспечению
образовательной
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и
лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и
материалами, учитывающими требования стандартов.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной
техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет».
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Кабинет истории
Кабинет философии
Кабинет иностранного языка в профессиональной деятельности
Кабинет математики
Кабинет информатики
Кабинет инженерной графики
Кабинет электротехники и электроники
Кабинет технической механики
Кабинет метрологии, стандартизации и сертификации
Кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда
Кабинет экономики отрасли
Кабинет монтажа, технической эксплуатации и ремонта промышленного
оборудования
Кабинет экологических основ природопользования
Лаборатории:
Лаборатория электротехники и электроники
Лаборатория материаловедения
Мастерские:
Мастерская слесарная
Мастерская монтажа, наладки, ремонта и эксплуатации промышленного
оборудования
Спортивный комплекс
Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий
Залы:
Спортивный зал
Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
Актовый зал
48
Ресурсы, предоставляемые Базовой организацией ГАПОУ СО «Первоуральский
металлургический колледж» в рамках договора о сетевой форме реализации
образовательных программ
1.
Лаборатория неразрушающего контроля
2.
Лаборатория материаловедения и исследования образцов
3.
VR – лаборатория вспомогательных процессов производства
4.
Лаборатория автоматизации производственных процессов
5.
Видеостудия
Части образовательной программы, реализуемые с использованием ресурсов Базовой
организации ГАПОУ СО «Первоуральский металлургический колледж» в рамках договора о
сетевой форме реализации образовательных программ
Код
Наименование
Наименование лаборатории
ОП.03 Материаловедение
Лаборатория материаловедения и
исследования образцов
ПМ.01 Монтаж промышленного
VR – лаборатория вспомогательных
оборудования и
процессов производства
пусконаладочные работы
Лаборатория автоматизации
производственных процессов
Техническое
обслуживание
и
ПМ.02
VR – лаборатория вспомогательных
ремонт промышленного
процессов производства;
оборудования
Лаборатория неразрушающего контроля
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз
практики по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 15.02.12
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям),
должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической
работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий.
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического
обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Оснащение
Кабинеты:
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет истории
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет философии
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Кабинет иностранного языка Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
49
Кабинет математики
Кабинет информатики
Кабинет инженерной
графики
Кабинет электротехники и
электроники
Кабинет технической
механики
Кабинет метрологии,
стандартизации и
сертификации
Кабинет безопасности
жизнедеятельности и охраны
труда
Кабинет экономики отрасли
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Персональные компьютеры для обучающихся (28 шт.),
объединенные в локальную сеть, колонки.
Ноутбук для преподавателя.
Технические средства обучения:
- демонстрационный комплекс, включающий в себя:
мультимедийную доску, мультимедиапроектор, ноутбук;
- принтер, многофункциональное устройство.
Программное обеспечение:
- операционная система Windows 7;
- пакет прикладных программ MS Office;
- Компас 3D LT V12;
- архиватор 7-Zip;
- программа – симулятор работы в MS DOS;
- браузер Internet Explorer;
- Справочно-правовая система Консультант+;
- редактор языков программирования QBasic;
- редактор языков программирования Pascal ABC.NET;
- графический редактор GIMP.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; учебно-наглядные
пособия; плакаты; модели; чертёжные инструменты.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; учебно-наглядные
пособия; плакаты.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; учебно-наглядные
пособия; плакаты; модели.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; инструменты и
приборы измерительные.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; демонстрационные
стенды;
манекен-тренажер
для
реанимационных
мероприятий; пневматические винтовки.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы.
50
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет монтажа,
технической эксплуатации и электронные образовательные ресурсы; учебно-наглядные
пособия; плакаты; модели; учебная модель грузоподъемной
ремонта промышленного
машины.
оборудования
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет экологических
электронные образовательные ресурсы.
основ природопользования
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Спортивный комплекс
Открытый стадион широкого
профиля с элементами
полосы препятствий
Залы:
Спортивный зал
Библиотека, читальный зал с
выходом в сеть Интернет
Оснащение
Оборудование и инвентарь открытого стадиона
широкого профиля: турник уличный, брусья уличные,
рукоход уличный, полоса препятствий; ворота футбольные,
сетки для футбольных ворот, мячи футбольные, сетка для
переноса мячей, колодки стартовые; барьеры для бега,
стартовые флажки, флажки красные и белые, палочки
эстафетные; гранаты учебные Ф-1, круг для метания ядра,
упор для ног, для метания ядра, ядра, нагрудные номера,
рулетка металлическая, мерный шнур, секундомеры.
Оснащение
Оборудование
спортивного
зала:
стенка
гимнастическая; перекладина навесная универсальная для
стенки гимнастической;
гимнастические скамейки;
гимнастические снаряды (перекладина, брусья, конь для
прыжков; тренажеры для занятий атлетической гимнастикой,
маты гимнастические, канат, канат для перетягивания,
скакалки, палки гимнастические, мячи для метания, гантели
(разные), гири 16, 24, 32 кг, секундомеры, весы напольные;
кольца баскетбольные, щиты баскетбольные, сетки
баскетбольные, мячи баскетбольные, стойки волейбольные,
сетка волейбольная, волейбольные мячи, ворота для минифутбола, сетки для ворот мини-футбольных, гасители для
ворот мини-футбольных, мячи для мини-футбола; кольца
гимнастические
(профессиональные);
батут
(профессиональный); комплект для игры в бадминтон (сетка,
ракетки, воланчики).
Технические
средства
обучения:
телевизор;
музыкальный центр; внешние накопители информации;
видеоматериалы.
Обеспечение
пользователей
учебной
и
информационной литературой осуществляется на абонементе
и в читальном зале при наличии 40 посадочных мест. Общая
площадь библиотеки составляет 200,3 м2. Читальный зал
обеспечен видеопроектором, экраном, ноутбуком с доступом
к сети Интернет, что позволяет ежедневно во время обедов
демонстрировать
студентам
новостные
программы,
51
Актовый зал
документальные фильмы. Кроме того, в читальном зале
оборудован библиотечно-информационный центр, 12
компьютеров которого подключены к сети Интернет, к
электронно-библиотечным системам и к базе электронных
учебников техникума. Создана подборка сайтов и
электронных библиотек для посетителей библиотечноинформационного центра с целью наиболее быстрого доступа
к необходимой информации.
Свет сценический
Ударная установка
Бас-гитара
Электрогитара
Кресла
Ноутбук
Акустическая система
Мультимедийный проектор
Микрофоны для вокала
Экран настенный для проектора
Цифровой микшерный пульт
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Оснащение
Лаборатории:
Лаборатория электротехники Универсальные лабораторные стенды по электротехнике и
электронике по числу рабочих мест; комплект учебнои электроники
наглядных пособий «Электротехника и электроника»; модели
электрических машин и аппаратов, измерительных приборов;
образцы проводников, диэлектриков; полупроводниковые
приборы.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Лаборатория
электронные образовательные ресурсы; вытяжной шкаф;
материаловедения
микроскоп; лабораторное оборудование и посуда; реактивы;
образцы, макеты; муфельная печь; твердомер; плакаты.
6.1.2.4. Оснащение мастерских
Мастерские:
Мастерская слесарномеханическая
Мастерская монтажа,
наладки, ремонта и
эксплуатации
промышленного
оборудования
Оснащение
верстак
слесарный
одноместный
с
тисками,
плоскошлифовальный
станок,
станок
настольный
сверлильный, станок заточной двухсторонний, комплект
средств индивидуальной защиты, набор слесарных
инструментов,
набор
измерительных
инструментов,
приспособления для сборки (зажимы, упоры) заготовки для
выполнения слесарных работ, динамические макеты по
выполнению слесарных работ, съемные грузозахватные
приспособления (стропы, клещи, трос), механическая
лебедка, крюки. Плакаты по технике безопасности
(предупреждающие,
запрещающие,
предписывающие,
указательные плакаты), плакаты по выполнению слесарных
операций. Оборудование и технологическое оснащение
рабочих мест: комплект индивидуальных защитных средств,
набор слесарных инструментов, контрольно-измерительный
52
инструмент, кантователи, манипуляторы, приспособления
для гибки металла.
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную
и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и (или) в организациях соответствующего профиля и требует наличия
оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех
видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе
оборудования
и
инструментов,
используемых
при
проведении
чемпионатов
профессионального мастерства и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации по компетенции.
Производственная практика реализуется в организациях соответствующего профиля,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 16 Строительство
и жилищно-коммунальное хозяйство; 25 Ракетно-космическая промышленность; 26
Химическое, химико-технологическое производство; 28 Производство машин и
оборудования; 29 Производство электрооборудования, электронного и оптического
оборудования; 31 Автомобилестроение; 32 Авиастроение; 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой,
с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю)
из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах
дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа
лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа
не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе
в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий,
к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит
обновлению (при необходимости).
Образовательная
программа
должна
обеспечиваться
учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
53
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке специалистов
среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
модули, междисциплинарные курсы, профессиональные модули, практика и другие
компоненты) совместно с работодателем (профильной организацией) в форме практической
подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой
профессии/специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
реализуется на рабочем месте предприятия работодателя (профильной
организации) при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении курсового
проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач,
связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки должна
быть организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, междисциплинарные
модули, профессиональные модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом
образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также
в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций
на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной
организацией
и
профильной
организацией
(работодателем),
осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей)
могут быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена, в том числе на рабочем месте
работодателя (профильной организации).
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
54
программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
(приложение 4).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство; 25
Ракетно-космическая
промышленность;
26
Химическое,
химико-технологическое
производство; 28 Производство машин и оборудования; 29 Производство
электрооборудования, электронного и оптического оборудования; 31 Автомобилестроение;
32 Авиастроение; 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, и
имеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны
получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации
не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности,
а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах
профессиональной деятельности при условии соответствия полученных компетенций
требованиям к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем
числе
педагогических
работников,
обеспечивающих
освоение
обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25
процентов.
55
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1.
Расчеты
нормативных
затрат
оказания
государственных
услуг
по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Перечнем и составом
стоимостных групп профессий и специальностей по государственным услугам по реализации
основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального
образования — программ подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и
величина составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам по
стоимостным группам профессий и специальностей, отраслевые корректирующие
коэффициенты и порядок их применения, утвержденным Минпросвещения России
1 июля 2021 г. № АН-16/11вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».
Раздел
7.
Формирование
оценочных
государственной итоговой аттестации
материалов
для
проведения
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения
по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия
сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы описаны в
Приложении.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: техник-механик.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
7.4. Оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур
и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 5.
56
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
Группа разработчиков
ФИО
Белова Кристина Олеговна
Бульченко Людмила
Ивановна
Дорошенко Сергей
Александрович
Кримжалова Людмила
Владимировна
Мельникова Светлана
Вацловасовна
Мурзинова Наталья Юрьевна
Организация, должность
ГАПОУ СО «РМТ», преподаватель, методист
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебновоспитательной работе
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебнопроизводственной работе
ГАПОУ СО «РМТ», преподаватель, председатель
методической цикловой комиссии профессионального
цикла
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебной
работе
начальник отдела по обучению и развитию персонала
дирекции по персоналу и общим вопросам ООО
«НЛМК-Сорт»
Руководители группы:
ФИО
Мельникова Светлана
Вацловасовна
Мурзинова Наталья Юрьевна
Организация, должность
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебной
работе
начальник отдела по обучению и развитию персонала
дирекции по персоналу и общим вопросам ООО
«НЛМК-Сорт»
57
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Приложение 1
к ПООП-П по профессии/специальности
15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание
и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)
код и наименование профессии/специальности
Модель компетенций выпускника
15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования
(по отраслям)
Код и наименование профессии/специальности
2022 г.
1
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Пояснительная записка
1. Модель компетенций выпускника (далее – МК) представляет собой совокупность
взаимосвязанных между собой общих и профессиональных компетенций, определенных
ФГОС СПО, а также требований профессиональных стандартов (далее – ПС) или единых
квалификационных справочников при отсутствии ПС и запросов организации-работодателя
к квалификации специалиста, которые должны быть сформированы у обучающегося по
завершении освоения основной профессиональной образовательной программы
Профессионалитета (далее – ОПОП-П).
2. МК разрабатывается для каждой профессии/специальности как результат освоения
ОПОП-П, соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО), а также
отвечающий запросам организаций, действующих в реальном секторе экономики.
3. МК включает в себя профессиональную и надпрофессиональную части.
4. Профессиональная часть МК представляет собой матрицу профессиональных
компетенций выпускника, формируемых при освоении видов деятельности образовательной
программы, и трудовых функций действующих профессиональных стандартов.
Представлена в таблице 1.
5. Надпрофессиональная часть МК представляет собой интеграцию ОК, заявленных
ФГОС СПО, и заявляемых организацией-работодателем обобщенных поведенческих
моделей специалиста на рабочем месте (корпоративная культура). Представлена в таблице 2.
6. Краткое
описание
и
характеристика
показателей
сформированности
корпоративных компетенций приведены в таблице 3.
7. МК позволяет конструировать при помощи цифрового конструктора компетенций
образовательные программы подготовки квалифицированных специалистов, рабочих и
служащих, наиболее востребованных на региональном рынке труда в конкретном секторе
экономики под запрос конкретных предприятий.
2
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Таблица 1 – Модель компетенций выпускника (профессиональная часть)
Обозначения:
ПС 1 – Профессиональный стандарт 1 –
ПС 2 – Профессиональный стандарт 2 –
ОТФ – обобщенная трудовая функция
ТР – трудовая функция
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт –
ВД – вид деятельности
ПК
–
профессиональная
компетенция, в том числе для цифровой экономики.
ТФ ПС1, ТФ ПС2 соответствуют ПК ФГОС по ВД1 –
3
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Таблица 2 – Модель компетенций выпускника (надпрофессиональная часть)
Корпоративные
компетенции
Корпоративная
компетенция 1
Системное мышление /
Анализ информации и
выработка решений
Показатель сформированности корпоративных
компетенций согласно требованиям предприятияработодателя (выбирается один из уровней)
0
Начальный
уровень*
1
Базовый
уровень**
2
Повышенный
уровень***
+/–
+/–
+/–
Реализуемые общие компетенции согласно ФГОС СПО
ОК 01, ОК 02, ОК 05, ОК 09, ОК 10
Описание. Эффективно работает с разноплановой информацией: выделяет главное, отсекает второстепенное, систематизирует и анализирует данные, делает верные логичные выводы.
Самостоятельно использует современные и достоверные источники получения информации для поиска оптимального решения. Формирует умозаключения на основании целостного
представления о ситуации, принимая во внимание комплекс значимых факторов, в том числе неочевидных. Находит и использует возможности, заложенные в ситуации, оценивает риски,
продумывает способы их минимизации.
Корпоративная
компетенция 2
Планирование и организация
деятельности
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ОК 09, ОК 10, ОК 11
Описание. Эффективно планирует свою деятельность: декомпозирует задачи на подзадачи, планирует этапы выполнения (по SMART), расставляет приоритеты по принципу
важно/срочно, самостоятельно рассчитывает и использует необходимые ресурсы, самостоятельно ориентируется в соотношении (процент) резервов и затрат.
Корпоративная
компетенция 3
Ориентация на результат
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03
Описание. Ставит перед собой сложные цели (SMART****), определяет количественные и качественные критерии успеха, формирует четкий образ результата (ключевой показатель
эффективности). Сталкиваясь со сложностями и препятствиями, предлагает свои варианты решения и осуществляет их. Выполняет принятые на себя обязательства в срок и в полном
объеме. Самостоятельно оценивает результат своей работы, видит достоинства и недостатки (предлагает способы их устранения в будущем), берет на себя ответственность за достигнутые
показатели. Находит возможности улучшить полученный результат в дальнейшем.
4
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Корпоративная
компетенция 4
Построение отношений /
эффективная коммуникация
+/–
+/–
+/–
ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 08
Описание. Инициативен в установлении новых контактов, выстраивает честные и открытые взаимоотношения. Придерживается установленных правил, поддерживает атмосферу
сотрудничества, внимателен к другим, располагает к себе. В трудных ситуациях общения, при возникновении разногласий, сохраняет спокойствие и выдержку, стремится контролировать
собственные эмоциональные проявления. Четко и ясно формулирует свое мнение. Логично выстраивает последовательность изложения, обосновывает свою позицию.
Корпоративная
компетенция 5
Открытость новому
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03, ОК 04
Описание. Открыт новому, позитивно относится к изменениям, быстро адаптируется в незнакомой ситуации. С интересом относится к сложным задачам, стремится получить новый опыт
в разных областях, легко обучается. Эффективен в ситуации изменений, быстро переключается с одного вида деятельности на другой, корректирует свои действия с учетом новых
обстоятельств. Способен быстро схватывать суть, перенимать успешный опыт других, обогащать свое видение за счет альтернативных точек зрения.
Обозначения:
– определяется работодателем
– определяется федеральным государственным образовательным стандартом
5
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Таблица 3 – Показатель сформированности корпоративных компетенций
Описание
Выпускник демонстрирует большинство позитивных индикаторов компетенции. Уровень развития компетенции
позволяет выпускнику достигать результатов во всех базовых рабочих ситуациях и в части сложных,
нестандартных ситуаций.
Выпускник демонстрирует в равной степени как позитивные, так и негативные индикаторы компетенции. Уровень
развития компетенции позволяет выпускнику достигать результатов только в простых, хорошо знакомых рабочих
ситуациях. При усложнении задачи, столкновении с нестандартной ситуацией выпускник значительно снижает
свою эффективность.
Выпускник демонстрирует в большей степени негативные индикаторы компетенции. Уровень развития
компетенции не позволяет выпускнику достигать результатов даже в хорошо знакомых рабочих ситуациях.
Уровень развития
2
Повышенный
уровень***
1
Базовый
уровень**
0
Начальный
уровень*
6
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Общие компетенции
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста.
ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
ОК 11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
7
15.02.12. Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)
Дополнительный блок от работодателя (вариативная часть)
ЕТКС "Стропальщик 2 разряд"
ВД6 Освоение рабочей профессии по выбору работодателя
(Стропальщик)
Строповка и увязка простых изделий, деталей, лесных (длиной до ПК 6.1. Выполнять
3 м) и других аналогичных грузов массой до 5 т для их подъема, подготовительные работы при
перемещения и укладки.
производстве стропальных
работ.
Отцепка стропов на месте установки или укладки.
ПК 6.2. Производить
Подача сигналов машинисту крана (крановщику) и наблюдение за
строповку и увязку различных
грузом при подъеме, перемещении и укладке.
групп строительных грузов и
конструкций.
Выбор необходимых стропов в соответствии с массой и размером
перемещаемого груза.
Определение пригодности стропов.
Органы власти субъектов РФ – навстречу детям! 
Электронно-библиотечная система 
Юрайт образовательная платформа 
Готов к цифре 
Программы вузов России 
Оставьте свой отзыв на ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ (bus.gov.ru) для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
Инструкции о работе с отзывами на сайте bus.gov.ru 
Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы на сайте bus.gov.ru 
АО «ПРОМСОРТ-УРАЛ» 
СРЕДНЕУРАЛЬСКИЙ МЕДЕПЛАВИЛЬНЫЙ ЗАВОД 
РЕВДИНСКИЙ ЗАВОД ПО ОБРАБОТКИ ЦВЕТНЫХ МЕТАЛЛОВ 
РЕВДИНСКИЙ КИРПИЧНЫЙ ЗАВОД 
КАБЕЛЬНЫЙ ЗАВОД "КАБЭКС" 