ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
подготовки специалистов среднего звена
Специальность 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического
и электромеханического оборудования (по отраслям)
на базе основного общего образования
Квалификация (и) выпускника
техник
2022 год
Настоящая основная образовательная программа «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
(Далее ООП-П) по специальности среднего профессионального образования (далее –ООПСПО) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 07 декабря
2017 г. № 1196
ООП-П определяет объем и содержание среднего профессионального образования
по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям), планируемые результаты освоения
образовательной программы, условия образовательной деятельности.
Организация-работодатель:
АО «НЛМК-Урал»
Организация-разработчик:
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный
техникум»
Приказ об утверждении от 20.07.2022 г. № 94/2
Рассмотрено и согласовано методическим советом ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный
техникум» (протокол от 30.06.2022 г. № 6)
2
Содержание
Раздел 1. Общие положения.......................................................................................................4
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы с учетом сетевой
формы реализации программы ................................................................................................8
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ......................9
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы .................9
4.1. Общие компетенции.................................................Ошибка! Закладка не определена.
4.2. Профессиональные компетенции ...................................................................................13
Раздел 5. Структура образовательной программы .............................................................25
5.1. Учебный план ....................................................................................................................25
5.2. План обучения на предприятии (на рабочем месте) ....................................................29
5.3. Календарный учебный график .........................................................................................30
5.4. Рабочая программа воспитания .....................................................................................31
5.5. Календарный план воспитательной работы ................................................................31
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы...........................................32
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы ................................................................................................................................32
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ...39
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся ................................................40
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся ..................................................41
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы ............41
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы ........42
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации .................................................................................................................42
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы .....................................43
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5.
Модель компетенций выпускника
Программы профессиональных модулей
Программы учебных дисциплин/междисциплинарных модулей
Рабочая программа воспитания
Оценочные материалы для ГИА
3
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ООП-П по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации № 1580 от 09.12.2016 г (далее – ФГОС, ФГОС СПО).
ООП-П определяет объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), планируемые
результаты освоения образовательной программы, условия образовательной
деятельности.
ООП-П разработана для реализации образовательной программы на базе
основного общего образования образовательной организацией на основе требований
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности. При разработке
образовательной программы учитывают сквозную реализацию общеобразовательных
дисциплин.
Для реализации образовательной программы на базе среднего общего
образования блок общеобразовательных дисциплин не учитывается.
1.2. Нормативные основания для разработки ООП-П:
Общие:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об
утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования»;
Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 декабря
2017 г. № 1196 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.11
Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического
оборудования (по отраслям);
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»;
4
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 28 сентября 2020 г. № 660н «Об утверждении профессионального стандарта «Слесарьэлектрик»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 28 октября 2020 г. № 755н «Об утверждении профессионального стандарта «Слесарьремонтник промышленного оборудования»;
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий
рабочих (ЕТКС);
Постановление Правительства РФ от 13 октября 2020 г. N 1681 "О целевом
обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего
образования" (с изменениями и дополнениями);
Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 N 513 (ред. от 01.06.2021) "Об
утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение" (Зарегистрировано в Минюсте России
08.08.2013 N 29322).
Со стороны образовательной организации:
распоряжение
Минпросвещения
России
от
30.04.2021
Р-98 «Об утверждении Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с
учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального
образования, реализуемых на базе основного общего образования»;
письмо Минпросвещения России от 14.04.2021 N 05–401 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по
реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной
программы среднего профессионального образования на базе основного общего
образования»);
локальные нормативные акты образовательной организации содержащие
нормы, регулирующие образовательные отношения, в пределах своей компетенции в
соответствии с законодательством Российской Федерации по основным вопросам
организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе
регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы,
периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления
обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения
отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями
(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся:
П.01-07.1/2-2020 Положение о порядке организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным
программам
среднего
профессионального образования в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный
техникум» (с изменениями), приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 23.11.2020 г. № 142/1-од
П.01-07.2/6-2021 Порядок проведения государственной итоговой аттестации
выпускников ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» (новая редакция),
приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 17.12.2021 г. №168-од
П.01-07.21/3-2022 Положение об основной образовательной программе среднего
профессионального образования «Профессионалитет», реализуемой в ГАПОУ СО
5
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 20.07.2022
г. №94/1-од
П.01-07.3/2-2022 Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации студентов ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» (с
изменениями) приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 20.07.2022 г. №94/1-од
П.01-07.7/1-2017 Положение о формировании фонда оценочных средств для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» (с изменениями) приказ по
ГАПОУ СО «РМТ» от 15.06.2017 г. №70/1-од
П.01-07.14-2015 Положение об обучении по индивидуальному учебному плану в
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ»
от 13.11.2015 г. №98-од
П.01-07.19-2015 Положение о квалификационном экзамене по итогам освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) «Выполнение работ
по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» программы
среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС приказ
по ГАПОУ СО «РМТ» от 13.11.2015 г. №98-од
П.01-07.20/1-2017 Положение об экзамене по модулю по итогам освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) программы среднего
профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС
приказ
по
ГАПОУ СО «РМТ» от 15.06.2017 г. №70/1-од
П.01-07.44-2016 Положение о режиме и формах занятий в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 25.01.2016
г. № 7-од
П.01-07.53/1-2019 Положение о порядке проведения демонстрационного экзамена
в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 19.04.2019
г. № 55-од
П.01-07.54-2019 Положение о целевом обучении по образовательным программам
среднего профессионального образования ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный
техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 12.04.2019 г. № 50-од
П.01-07.58-2020 Положение о практической подготовке в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 23.10.2020
г. № 33/1 –од
П.01-07.59-2020 Положение
о порядке организации и осуществления
образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ в ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ
СО «РМТ» от 23.11.2020 г. № 142/1 –од
П.01-07.60-2020 Положение о порядке зачета в ГАПОУ СО «Ревдинский
многопрофильный техникум» результатов освоения обучающимися учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в
других организациях, осуществляющих образовательную деятельность приказ по
ГАПОУ СО «РМТ» от 23.11.2020 г. № 142/1 -од
6
П.01-07.61-2020 Положение о порядке перезачета и переаттестации результатов
освоения студентами дисциплин, элементов профессиональных модулей в ГАПОУ СО
«Ревдинский многопрофильный техникум» приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 23.11.2020
г. № 142/1 –од
П.01-10.1/7-2022 Правила приема граждан на обучение по образовательным
программам среднего профессионального образования в ГАПОУ СО «Ревдинский
многопрофильный техникум» на 2022-2023 учебный год приказ по ГАПОУ СО «РМТ»
от 17.02.2022 г. № 24-од
П.01-10.2/1-2017 Положение о порядке и условиях перевода, восстановления и
отчисления обучающихся ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
(новая редакция) приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 30.01.2017 г. №10-од
П.01-10.5-2015 Порядок оформления
возникновения, приостановления и
прекращения отношений между ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
и
обучающимися
и
(или)
родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних обучающихся приказ по ГАПОУ СО «РМТ» от 13.11.2015 г. №98од;
Соглашение о партнерстве в целях создания и развития образовательнопроизводственного центра (кластера) от 28.04.2022 года;
Договор о сетевой форме реализации образовательных программ между ГАПОУ
СО «РМТ» и базовым колледжем ГАПОУ СО «ПМК» от 31.05.2022 г.
Договор о практической подготовке обучающихся между ГАПОУ СО «РМТ» и
АО «НЛМК-Урал» от 01.06.2021 г.
Со стороны работодателя:
− Карты последовательности технологических операций
− Технологические инструкции
− Инструкции по охране труда
− Инструкция о мерах пожарной безопасности
− Требования системы менеджмента качества (СМК)
− Должностные инструкции
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП-П:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ПООП-П – примерная основная образовательная программа «Профессионалитет»;
ООП-П - основная образовательная программа «Профессионалитет»;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
ПС – профессиональный стандарт,
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ТФ – трудовая функция;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП –общепрофессиональный цикл/общепрофессиональная дисциплина;
П – профессиональный цикл;
МДМ – междисциплинарный модуль;
7
ПМ – профессиональный модуль;
МДК – междисциплинарный курс;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы с учетом
сетевой формы реализации программы
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте
в организации или на предприятии с широким использованием в обучении цифровых
технологий.
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: техник.
Выпускник образовательной программы по квалификации техник осваивает
основные виды деятельности:
организация простых работ по техническому обслуживанию и ремонту
электрического и электромеханического оборудования;
выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов;
организация деятельности производственного подразделения;
освоение одной или нескольких профессий рабочих, должностей служащих
и междисциплинарные модули:
МДМ.01
Общетехнический модуль;
МДМ.02
Материалы и техника производства;
МДМ.03
Безопасная среда
МДМ.04
Цифровая экономика
Программа разработана с учетом требований предприятий металлургической
отрасли.
Направленность образовательной программы, при сетевой форме реализации
программы, конкретизирует содержание образовательной программы путем ориентации
на следующие виды деятельности.
Наименование направленности Вид деятельности (по выбору) в соответствии с
(в соответствии с квалификацией направленностью
работодателя)
АО «НЛМК-Урал»
ВД, сформированные ОО совместно с работодателями
Металлургическая отрасль
Освоение одной или нескольких профессий рабочих,
должностей служащих
Получение
образования
по
специальности
допускается
только
в
профессиональной образовательной организации или образовательной организации
высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального
образования на базе основного общего образования с одновременным получением
среднего общего образования: 4464 часа, со сроком обучения 2 года 10 месяцев.
8
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Области профессиональной деятельности выпускников:
20 Электроэнергетика, 16 Строительство и ЖКХ, 17 Транспорт, 40 Сквозные
виды профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Модель компетенций выпускника как совокупность результатов обучения
взаимосвязанных между собой ОК и ПК, которые должны быть сформированы у
обучающегося по завершении освоения основной профессиональной образовательной
программы Профессионалитета (Приложение 1).
3.3.
Соответствие
видов
деятельности
профессиональным
модулям
и присваиваемой квалификации (п.1.1 ФГОС СПО):
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных модулей
1
2
Виды деятельности
ВД.1 Организация простых работ по
техническому обслуживанию и ремонту
электрического и электромеханического
оборудования
ВД.2 Выполнение сервисного
обслуживания бытовых машин и
приборов
ВД.3 Организация деятельности
производственного подразделения
ПМ.01 Организация простых работ по
техническому обслуживанию и ремонту
электрического и электромеханического
оборудования
ПМ.02 Выполнение сервисного обслуживания
бытовых машин и приборов
ПМ.03 Организация деятельности
производственного подразделения
ВД, сформированные ОО совместно с работодателем
ВД.4 Освоение одной или нескольких
профессий рабочих, должностей служащих
ВД.5 Освоение одной или нескольких
профессий рабочих, должностей служащих
ПМ.04 Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих
19861
Электромонтер
по
ремонту
и
обслуживанию электрооборудования
ПМ.05 Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих 18559 Слесарь-ремонтник
9
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
Код
компетенции
4.1. Общие компетенции
ОК 01
Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам
Код
Знания, умения
Уо 01.01
Умения: распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части;
определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в профессиональной и смежных сферах;
реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный
профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится
работать и жить;
основные
источники
информации
и ресурсы для решения задач и проблем
в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной
и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных
сферах;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне информации;
оценивать практическую значимость результатов
поиска;
оформлять результаты поиска;
Знания:
номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
приемы структурирования информации;
формат
оформления
результатов
поиска
Уо 01.02
Уо 01.03
Уо 01.04
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 01.07
Уо 01.08
Уо 01.09
Зо 01.01
Зо 01.02
Зо 01.03
Зо 01.04
Зо 01.05
Зо 01.06
ОК 02
Осуществлять поиск,
анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.03
Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 02.06
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.03
10
ОК 03
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие
Уо 03.01
Уо 03.02
Уо 03.03
Зо 03.01
Зо 03.02
Зо 03.03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 08
Работать в коллективе
и команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами
Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
общечеловеческих
ценностей
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
Использовать
средства физической
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Зо 05.02
Уо 06.01
Зо 06.01
Зо 06.02
Уо 07.01
Уо 07.02
Зо 07.01
Зо 07.02
Зо 07.03
Уо 08.01
информации;
Умения: определять актуальность нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
применять современную научную профессиональную
терминологию;
определять
и
выстраивать
траектории
профессионального развития и самообразования;
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации;
современная
научная
и
профессиональная
терминология;
возможные траектории профессионального развития
и самообразования;
Умения:
организовывать
работу
коллектива
и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения:
грамотно
излагать
свои
мысли
и оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста;
правила
оформления
документов
и построения устных сообщений
Умения:
описывать
значимость
своей
специальности;
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
специальности;
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по специальности;
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной деятельности;
пути обеспечения ресурсосбережения;
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
11
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья в Уо 08.02
процессе
профессиональной
Уо 08.03
деятельности и
поддержания
необходимого уровня Зо 08.01
физической
подготовленности
Зо 08.02
Зо 08.03
ОК 09
Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Зо 08.04
Уо 09.01
Уо 09.02
Зо 09.01
Зо 09.02
ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.
Уо 10.01
Уо 10.02
Уо 10.03
Уо 10.04
Уо 10.05
Зо 10.01
Зо 10.02
Зо 10.03
Зо 10.04
Зо 10.05
ОК 11
Планировать
Уо 11.01
предпринимательскую
деятельность в
Уо 11.02
профессиональной
сфере
Уо 11.03
здоровья,
достижения
жизненных
и профессиональных целей;
применять рациональные приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными
для
данной
специальности;
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для специальности;
средства профилактики перенапряжения;
Умения: применять средства информационных
технологий для решения профессиональных задач;
использовать современное программное
обеспечение;
Знания: современные средства и устройства
информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение
в профессиональной деятельности;
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы.
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая
и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности;
особенности произношения;
правила
чтения
текстов
профессиональной
направленности.
Умения: выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнесплан;
рассчитывать размеры выплат по процентным
12
Уо 11.04
Уо 11.05
Уо 11.06
Зо 11.01
Зо 11.02
Зо 11.03
ставкам кредитования;
определять инвестиционную привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности;
презентовать бизнес-идею;
определять источники финансирования;
Знание: основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила разработки
бизнес-планов;
порядок выстраивания презентации; кредитные
банковские продукты
4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
Код и наименование
компетенции
Организация
ПК 1.1.
простых работ по Выполнять наладку,
техническому
регулировку
и
обслуживанию
и проверку
ремонту
электрического
и
электрического
и электромеханическо
электромеханическо го оборудования
го оборудования
Код
Показатели освоения компетенции
Н 1.1.01
Навыки/практический
опыт:
выполнения
работ
по
наладке,
регулировке и проверке электрического
и электромеханического оборудования;
использования
основных
инструментов;
Умения: организовывать и выполнять
наладку, регулировку и проверку
электрического
и
электромеханического оборудования;
использовать
материалы
и
оборудование
для
осуществления
наладки, регулировки и проверки
электрического
и
электромеханического оборудования;
использовать
основные
виды
монтажного
и
измерительного
инструмента;
Знания:
технические
параметры,
характеристики
и
особенности
различных
видов
электрических
машин;
классификацию
основного
электрического
и
электромеханического оборудования
отрасли;
элементы систем автоматики, их
классификацию,
основные
характеристики
и
принципы
построения систем автоматического
управления
электрическим
и
электромеханическим оборудованием;
Н 1.1.02
У 1.1.01
У 1.1.02
У 1.1.03
З 1.1.01
З 1.1.02
З 1.1.03
13
З 1.1.04
З 1.1.05
ПК 1.2.
Н 1.2.01
Организовывать
и
выполнять
техническое
обслуживание
и
ремонт
У 1.2.01
электрического
и
электромеханическо
го оборудования
У 1.2.02
У 1.2.03
З 1.2.01
З 1.2.02
ПК 1.3.
Н 1.3.01
Осуществлять
диагностику
и
технический
контроль
при
эксплуатации
Н 1.3.02
электрического
и
электромеханическо У 1.3.01
го оборудования
У 1.3.02
У 1.3.03
У 1.3.04
классификацию
и
назначением
электроприводов, физические процессы
в электроприводах;
выбор электродвигателей и схем
управления.
Навыки/практический
опыт:
выполнения работ по технической
эксплуатации,
обслуживанию
и
ремонту
электрического
и
электромеханического оборудования.
Умения: подбирать технологическое
оборудование
для
ремонта
и
эксплуатации электрических машин и
аппаратов,
электротехнических
устройств и систем, определять
оптимальные
варианты
его
использования;
эффективно использовать материалы и
оборудование;
прогнозировать отказы и обнаруживать
дефекты
электрического
и
электромеханического оборудования;
Знания:
устройство
систем
электроснабжения, выбор элементов
схемы электроснабжений и защиты;
технологию ремонта внутренних сетей,
кабельных
линий,
электрооборудования
трансформаторных
подстанций,
электрических
машин,
пускорегулирующий аппаратуры;
Навыки/практический
опыт:
выполнения
диагностики
и
технического
контроля
при
эксплуатации
электрического
и
электромеханического оборудования;
использования
основных
измерительных приборов;
Умения:
определять
электроэнергетические
параметры
электрических машин и аппаратов,
электротехнических
устройств
и
систем;
проводить
анализ
неисправностей
электрооборудования;
эффективно
использовать
оборудование для диагностики и
технического контроля;
оценивать
эффективность
работы
электрического
и
14
У 1.3.05
У 1.3.06
У 1.3.07
З 1.3.01
З 1.3.02
З 1.3.03
ПК 1.4.
Н 1.4.01
Составлять
отчетную
документацию
по
техническому
У 1.4.01
обслуживанию
и
ремонту
электрического
и
электромеханическо
го оборудования
У 1.4.02
У 1.4.03
У 1.4.01
У 1.4.02
У 1.4.03
Выполнение
ПК 2.1.
Н 2.1.01
сервисного
Организовывать
и
обслуживание
выполнять
работы
бытовых машин и по
эксплуатации,
приборов
обслуживанию
и У 2.1.01
ремонту
бытовой
техники
У 2.1.02
У 2.1.03
электромеханического оборудования;
осуществлять технический контроль
при эксплуатации электрического и
электромеханического оборудования;
осуществлять
метрологическую
поверку изделий;
производить
диагностику
оборудования и определение его
ресурсов;
Знания:
условия
эксплуатации
электрооборудования;
физические
принципы
работы,
конструкцию,
технические
характеристики, области применения,
правила эксплуатации, электрического
и электромеханического оборудования;
пути
и
средства
повышения
долговечности оборудования;
составления отчетной документации по
техническому
обслуживанию
и
ремонту
электрического
и
электромеханического оборудования;
заполнять
маршрутнотехнологическую
документацию на
эксплуатацию
и
обслуживание
отраслевого
электрического
и
электромеханического оборудования;
заполнять отчетную документацию;
работать с нормативной документацией
отрасли;
действующую
нормативнотехническую
документацию
по
специальности;
порядок проведение стандартных и
сертифицированных испытаний;
правила сдачи оборудования в ремонт
и приема после ремонта;
Навыки/практический
опыт:
выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту бытовой
техники;
Умения:
организовывать
обслуживание и ремонт бытовых
машин и приборов;
эффективно использовать материалы и
оборудование;
пользоваться
основным
оборудованием, приспособлениями и
инструментами для ремонта бытовых
машин и приборов;
15
У 2.1.04
З 2.3.01
производить наладку и испытания
электробытовых приборов;
Знания: классификацию, конструкции,
технические характеристики и области
применения
бытовых
машин
и
приборов;
порядок
организации
сервисного
обслуживания и ремонта бытовой
техники;
типовые технологические процессы и
оборудование
при
эксплуатации,
обслуживании, ремонте и испытаниях
бытовой техники;
прогрессивные технологии ремонта
электробытовой техники;
Навыки/практический
опыт:
диагностики и контроля технического
состояния бытовой техники;
Умения: организовывать диагностику
и контроль технического состояния
бытовых машин и приборов;
пользоваться
основным
оборудованием, приспособлениями и
инструментами для диагностики и
контроля бытовых машин и приборов;
Знания: типовые технологические
процессы
и
оборудование
при
диагностике, контроле и испытаниях
бытовой техники;
методы и оборудование диагностики и
контроля
технического
состояния
бытовой техники;
Навыки/практический
опыт:
прогнозирования отказов, определения
ресурсов и обнаружения дефектов
электробытовой техники;
Умения: оценивать эффективность
работы бытовых машин и приборов;
пользоваться
основным
оборудованием,
измерительными
приборами и инструментами;
производить
расчет
электронагревательного оборудования;
Знания: методы оценки ресурсов;
З 2.3.02
методы определения отказов;
З 2.3.03
методы обнаружения дефектов;
З 2.1.01
З 2.1.02
З 2.1.03
З 2.1.04
ПК 2.2.
Н 2.2.01
Осуществлять
диагностику
и
контроль
У 2.2.01
технического
состояния бытовой
техники
У 2.2.02
З 2.2.01
З 2.2.02
ПК 2.3.
Н 2.3.01
Прогнозировать
отказы, определять
ресурсы,
обнаруживать
У 2.3.01
дефекты
электробытовой
У 2.3.02
техники
У 2.3.03
16
Организация
деятельности
производственного
подразделения
ПК 3.1.
Н 3.1.01
Участвовать
в
планировании
работы
персонала У 3.1.01
производственного
подразделения
У 3.1.02
З 3.1.01
ПК 3.2.
Организовывать
работу коллектива
исполнителей
Н 3.2.01
У 3.2.01
З 3.2.01
З 3.2.02
ПК 3.3.
Анализировать
результаты
деятельности
коллектива
исполнителей
Н 3.3.01
У 3.3.01
З 3.3.01
Выполнение работ
по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих 19861
Электромонтер по
ремонту и
обслуживанию
электрооборудовани
я
ПК4.1.
Выполнять
слесарные,
монтажные и
такелажные работы
при техническом
обслуживании и
ремонте
электрооборудовани
я
Н 4.1.01
Н 4.1.02
У 4.1.01
У 4.1.02
Навыки/практический опыт:
планирования работы структурного
подразделения;
Умения: принимать и реализовывать
управленческие решения;
составлять планы размещений
оборудования и осуществлять
организацию рабочих мест;
Знания: особенностей менеджмента в
области
профессиональной
деятельности;
Навыки/практический опыт:
организации работы структурного
подразделения;
Умения: осуществлять контроль
соблюдения технологической
дисциплины, качества работ,
эффективного использования
технологического оборудования и
материалов;
Знания: принципов делового общения
в коллективе;
психологических
аспектов
профессиональной деятельности;
Навыки/практический опыт: участия
в анализе работы структурного
подразделения;
Умения: рассчитывать показатели,
характеризующие эффективность
работы производственного
подразделения, использования
основного и вспомогательного
оборудования;
Знания:
аспекты
правового
обеспечения
профессиональной
деятельности;
Навыки/практический
опыт:
выполнения
слесарных
и
электромонтажных
работ
при
техническом
обслуживании
электрооборудования;
работы с нормативно-технической
документацией;
Умения: анализировать состояние
техники безопасности на участке;
выполнять
слесарные
и
электромонтажные
работы
при
техническом
обслуживании
электрооборудования;
17
У 4.1.03
З 4.1.01
З 4.1.02
З 4.1.03
З 4.1.04
З 4.1.05
З 4.1.06
З 4.1.07
ПК4.2.
Выполнять
электромонтажные
работы согласно
схем соединения
деталей и узлов
Н 4.2.01
У 4.2.01
У 4.2.02
З 4.2.01
З 4.2.02
З 4.2.03
назначение,
технические
характеристики обслуживаемых машин
и электроаппаратуры, нормы и объемы
их технического обслуживания;
Знания:
основы
электротехники,
монтажного и слесарного дела;
схемы
первичной
коммутации
распределительных
устройств
и
подстанций,
силовой
распределительной сети;
технические
требования,
предъявляемые
к
эксплуатации
обслуживаемых
машин,
электроаппаратов;
схемы
первичной
коммутации
распределительных
устройств
и
подстанций,
силовой
распределительной сети;
безопасные и санитарно-гигиенические
методы труда, основные средства и
приемы предупреждения и тушения
пожаров на своем рабочем месте,
участке;
инструкции по охране труда и технике
безопасности;
правила оказания первой помощи при
поражении электрическим током;
Навыки/практический
опыт:
технического обслуживания и монтажа
электрооборудования;
Умения: выполнять работу по монтажу
и
технической
эксплуатации,
обслуживанию
и
ремонту
электрического
и
электромеханического оборудования
отрасли;
анализировать состояние техники
безопасности на участке;
Знания:
назначение,
технические
характеристики обслуживаемых машин
и электроаппаратуры, нормы и объемы
их технического обслуживания;
схемы первичной коммутации
распределительных устройств и
подстанций,
силовой
распределительной сети;
технические
требования,
предъявляемые к
эксплуатации обслуживаемых машин,
18
электроаппаратов;
З 4.2.04
З 4.2.05
ПК4.3.
Производить
разборку, сборку и
ремонт узлов и
аппаратов
Н 4.3.01
У 4.3.01
У 4.3.02
З 4.3.01
З 4.3.02
З 4.3.03
Выполнение работ
по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих
18559"Слесарьремонтник"
ПК 5.1.
Подготавливать
рабочее место,
инструменты и
приспособления для
ремонтных работ в
соответствии с
техническим
заданием с
соблюдением
требований охраны
труда, пожарной,
промышленной и
экологической
безопасности,
правилами
организации
рабочего места
Н 5.1.01
порядок монтажа силовых
электроаппаратов, несложных
металлоконструкций механизмов;
правила оказания первой помощи
при поражении электрическим током;
Навыки/практический
опыт:
ремонта электрооборудования;
Умения:
осуществлять
наладку,
регулировку
и
проверку
электрического
и
электромеханического оборудования;
анализировать состояние техники
безопасности на участке;
Знания: наименование, назначение и
правила пользования применяемым
рабочим и контрольно-измерительным
инструментом и основные сведения о
производстве и организации рабочего
места;
назначение,
технические
характеристики обслуживаемых машин
и электроаппаратуры;
технические
требования,
предъявляемые
к
эксплуатации
обслуживаемых
машин,
электроаппаратов;
Навыки/практический опыт:
Подготовка рабочего места при
слесарной обработке узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
Н 5.1.02
Выбор слесарного инструмента и
приспособлений
для
слесарной
обработки узлов и деталей, входящих в
состав оборудования
У 5.1.01
Умения:
Подготавливать
рабочее
место для наиболее рационального и
безопасного выполнения работ по
слесарной обработке узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
У 5.1.02
Выбирать инструмент для
производства работ по слесарной
обработке узлов и деталей, входящих в
состав оборудования
Знания: Требования, предъявляемые к
З 5.1.01
19
З 5.1.02
З 5.1.03
З 5.1.04
ПК 5.2.
Выполнять
слесарные операции
Н 5.2.01
Н 5.2.02.
Н 5.2.03.
Н 5.2.04.
Н 5.2.05.
У 5.2.01
У 5.2.02
У 5.2.03
У 5.2.04
рабочему месту для производства работ
по слесарной обработке узлов и
деталей
Виды, конструкция, назначение,
возможности и правила использования
инструментов и приспособлений для
производства работ по слесарной
обработке узлов и деталей
Виды и правила применения средств
индивидуальной
и
коллективной
защиты при выполнении работ по
слесарной обработке узлов и деталей
Требования охраны труда, пожарной,
промышленной,
экологической
безопасности и электробезопасности
при слесарной обработке узлов и
деталей
Навыки/практический опыт:
Размерная обработка деталей и узлов,
входящих в состав оборудования, с
точностью до 12-го квалитета
Выполнение пригоночных операций на
узлах и деталях, входящих в состав
оборудования, с точностью до 12-го
квалитета
Контроль формы узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
Контроль размеров узлов и деталей,
входящих в состав оборудования
Контроль шероховатости поверхности
деталей, входящих в состав Читать
чертежи ремонтируемых узлов и
деталей,
входящих
в
состав
оборудования
Умения:
Определять
межоперационные припуски и допуски
на межоперационные размеры узлов и
деталей,
входящих
в
состав
оборудования
Производить разметку узлов и деталей,
входящих в состав оборудования, в
соответствии
с
требуемой
технологической последовательностью
Производить сверление, зенкерование,
зенкование, цекование, развертывание
отверстий в деталях, входящих в состав
оборудования, в соответствии с
требуемой
технологической
последовательностью
Производить рубку, правку, гибку,
20
У 5.2.05
У 5.2.06
З 5.2.01
З 5.2.02
З 5.2.03
З 5.2.04
З 5.2.05
З 5.2.06
З 5.2.07
З 5.2.08
З 5.2.09
З 5.2.10
З 5.2.11
З 5.2.12
З 5.2.13
ПК 5.3.
Выполнять ремонт
узлов и механизмов
оборудования,
агрегатов и машин с
соблюдением
требований охраны
труда, пожарной,
промышленной и
экологической
безопасности.
Н 5.3.01
Н 5.3.02
Н 5.3.03
Н 5.3.04
Н 5.3.05
резку, опиливание деталей, входящих в
состав оборудования, в соответствии с
требуемой
технологической
последовательностью
Выполнять шабрение, распиливание,
пригонку и припасовку, притирку,
доводку,
полирование
деталей,
входящих в состав оборудования, в
соответствии
с
требуемой
технологической последовательностью
Использовать
контрольноизмерительные
инструменты
для
контроля качества выполняемых работ
при слесарной обработке деталей,
входящих в состав оборудования
Знания:
Основные
механические
свойства обрабатываемых материалов
Система
допусков
и
посадок,
квалитеты и параметры шероховатости
Наименование и маркировка основных
применяемых материалов
Типичные дефекты при выполнении
слесарной обработки, причины их
появления и способы предупреждения
Способы
устранения
дефектов
методами слесарной обработки
Способы размерной обработки простых
деталей
Способы
и
последовательность
выполнения пригоночных операций
слесарной обработки простых деталей
Виды абразивных материалов
Оборудование для обработки отверстий
Оборудование для резки металлов
Оборудование для гибки металлов
Правила
и
последовательность
проведения измерений
Методы и способы контроля качества
выполнения слесарной обработки
Навыки/практический опыт:
изучение
конструкторской
и
технологической документации на
дефектуемое простое оборудование
выявление дефектов простого
оборудования
заполнение документации по
результатам дефектации простого
оборудования
демонтаж простого оборудования
монтаж простого оборудования
21
Н 5.3.06
Н 5.3.07
Н 5.3.08
Н 5.3.09
Н 5.3.10
Н 5.3.11
Н 5.3.12
Н 5.3.13
У 5.3.01
У 5.3.02
У 5.3.03
У 5.3.04
У 5.3.05
У 5.3.06
У 5.3.07
У 5.3.08
У 5.3.09
У 5.3.10
У 5.3.11
У 5.3.12
У 5.3.13
У 5.3.14
У 5.3.15
выполнение смазочных работ
сборка простого оборудования
разборка простого оборудования
контроль взаимного расположения
узлов и деталей простого оборудования
после сборки
восстановление изношенных деталей
простого оборудования
ремонт неподвижных соединений
простого оборудования
ремонт деталей зубчатых и цепных
передач простого оборудования
ремонт базовых и корпусных деталей
простого оборудования
Умения: читать чертежи простого
оборудования
производить визуальную оценку
наличия дефектов и степени износа
простого оборудования
принимать решения о ремонте или
замене узлов и деталей простого
оборудования
заполнять документы по результатам
дефектации простого оборудования в
соответствие с требованиями,
предъявляемыми к ним
разбирать дефектные резьбовые
соединения простого оборудования
разбирать дефектные штифтовые
соединения простого оборудования
удалять дефектные паяные и сварные
соединения простого оборудования
производить подготовку деталей и
узлов простого оборудования к сборке
выбирать смазочные материалы,
применяемые для данного
оборудования
производить сборку узлов и деталей
простого оборудования в правильной
технологической последовательности
производить перемещение простого
оборудования в пределах рабочего
места
ремонтировать резьбовые соединения
простого оборудования
ремонтировать штифтовые соединения
простого оборудования
ремонтировать заклепочные
соединения простого оборудования
производить чеканку заклепочного шва
22
У 5.3.16
У 5.3.17
У 5.3.18
У 5.3.19
У 5.3.20
З 5.3.01
З 5.3.02
З 5.3.03
З 5.3.04
З 5.3.05
З 5.3.06
З 5.3.07
З 5.3.08
З 5.3.09
З 5.3.10
З 5.3.11
З 5.3.12
З 5.3.13
З 5.3.14
З 5.3.15
простого оборудования
ремонтировать паяные и сварные
соединения простого оборудования
производить ремонт и замену зубчатой
пары простого оборудования
производить ремонт и замену
червячного колеса простого
оборудования
производить ремонт звездочек и цепей
простого оборудования
ремонтировать базовые и корпусные
детали простого оборудования
Знания:
технические
требования,
предъявляемые
к
простому
оборудованию
методы дефектации узлов и деталей
простого оборудования
виды износа узлов и деталей простого
оборудования
факторы, влияющие на интенсивность
износа механизмов простого
оборудования
допустимые нормы износа механизмов
простого оборудования
браковочные признаки механизмов
простого оборудования
типичные дефекты простого
оборудования
виды документов, заполняемых по
результатам дефектации простого
оборудования
порядок заполнения документов по
результатам дефектации простого
оборудования
последовательность монтажа простого
оборудования
последовательность демонтажа
простого оборудования
методы сборки при ремонте
оборудования
наименования, маркировка и правила
применения масел, моющих составов и
смазок
методы и способы контроля качества
разборки и сборки механизмов
простого оборудования
правила проведения грузоподъемных
операций при перемещении грузов в
пределах рабочего места
23
З 5.3.16
З 5.3.17
З 5.3.18
З 5.3.19
З 5.3.20
З 5.3.21
З 5.3.22
З 5.3.23
З 5.3.24
З 5.3.25
ПК 5.4.
Осуществлять
техническое
обслуживание узлов
и механизмов
отремонтированного
оборудования,
агрегатов и машин
Н 5.4.01
У 5.4.01
З 5.4.01
З 5.4.02
З 5.4.03
З 5.4.04
З 5.4.05
типичные дефекты резьбовых
соединений
способы восстановления резьбовой
пары
способы ремонта штифтов, подбора
штифтов соответствующих материалов
и размеров
способы удаления деформированных
заклепок
способы исправления
деформированного отверстия под
заклепку
способы разделки, очистки мест под
сварку и пайку
виды износа зубчатых и цепных
передач
методы ремонта зубчатых и цепных
передач
виды и конструкция базовых и
корпусных деталей
методы ремонта и восстановления
базовых и корпусных деталей
Навыки/практический опыт:
проверки
технического
состояния
простого оборудования в соответствии
с техническим регламентом
Умения:
осуществлять
профилактическое
обслуживание
простого оборудования
Знания:
методы
технического
обслуживания простого оборудования;
методы диагностики технического
состояния простого оборудования;
основные технические данные и
характеристики
регулируемого
механизма;
способы регулировки в зависимости от
технических данных и характеристик
регулируемого механизма;
методы и способы контроля качества
выполненной работы;
24
Раздел 5. Струкура образовательной программы
5.1. Учебный план
ООД. 04
1476
839
1404
565
839
72
96
117
23
23
18
21
78
117
55
ДЗ2
96
21
ДЗ2
117
117
117
2
2
117
252
135
234
99
135
117
16
117
101
16
История
ООД. 06
Физическая культура
ДЗ2
117
117
117
Основы безопасности
жизнедеятельности
Астрономия
Информатика
ДЗ2
39
20
39
19
36
135
8
36
28
2*
117
117
2*
ООД. 09
ООД. 10
ООД. 11
ООД. 12
Физика
Родной язык
Черчение
Промежуточная аттестация (в том числе
консультации для подготовки к экзаменам ПА)
10
ООД. 05
ООД. 08
Консультации
Курсовой проект (работа)
9
ДЗ1
ООД. 07
Самостоятельная работа
Лабораторные и практические
занятия
8
4
Всего учебных занятий
Теоретические занятия
Иностранный язык
Математика
13
7
3
ООД. 01
ООД. 03
12
в т.ч. в форме
практической подготовки
Блок ООД (10-11 класс)
Русский язык
ООД. 02 Литература
11
6
экзамены
Обязательная
часть образовательной
1
2
программы
Общеобразовательный
О.00
цикл
11
5
Наименование циклов, учебных
дисциплин, профессиональных
модулей, междисциплинарных
курсов, практик
зачеты
Индекс
в том числе по дисциплинам и
МДК
Всего
Формы
промежуточной
аттестации
Практики
Объем образовательной программы в академических часах
ДЗ2
18
117
20
8
117
18
18
135
59
117
58
59
ДЗ4
ДЗ1
36
36
20
16
20
36
36
36
З1
36
24
36
12
24
36
Элективные курсы
К.01
Психология личности и
профессиональное
самоопределение
Основы металлургического
производства
З3
57
22
57
35
22
К.02
Основы профессиональной
деятельности
ДЗ2
150
104
150
46
104
К.03
Промежуточная аттестация
по УД
25
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный и
социально-экономический
цикл
ОГСЭ.01
Основы философии
ОГСЭ.02
292
240
292
52
240
ДЗ5
32
16
32
16
16
ДЗ5
32
16
32
16
16
ДЗ5
98
98
98
ОГСЭ.03
История
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
ОГСЭ.04
Физическая культура
ДЗ5
98
94
98
4
94
ОГСЭ.05
Психология общения
З2
32
16
32
16
16
ЕН.00
Математический и общий
естественнонаучный цикл
36
44
36
8
44
36
44
36
8
44
2202
754
1344
550
754
633
372
624
252
372
ДЗ3
98
ОПБ
Математика
Обязательный
профессиональный блок
ОП.00
Общепрофессиональный цикл
МДМ.01
Общетехнический модуль
ОП.01
Инженерная графика
ДЗ3
78
60
78
18
60
ОП.02
Техническая механика
Материалы и техника
производства
Материаловедение
Метрология, стандартизация и
сертификация
ДЗ3
78
40
78
38
40
ДЗ3
48
24
48
24
24
З4
32
18
32
14
18
101
60
92
32
60
ДЗ4
68
48
68
20
48
ДЗ5
36
14
36
22
14
ДЗ3
48
18
48
30
18
ДЗ5
32
32
32
ДЗ5
48
24
48
24
24
З1
32
18
32
14
18
З5
32
16
32
16
16
ЕН.01
МДМ.02
ОП.03
ОП.04
ОП.07
Электротехника и электроника
Безопасная среда
Безопасность
жизнедеятельности
Охрана труда и бережливое
производство
ОП.08
МДМ.04
Электробезопасность
Цифровая экономика
ОП.09
Информационные технологии в
профессиональной
деятельности
ОП.05
МДМ.03
ОП.06
ОП.10
ОП.11
ОП.12
Экономика отрасли
Основы финансовой
грамотности
Основы предпринимательской
деятельности
Промежуточная аттестация по
УД
4
40
684
36
36
102
9
9
32
26
П.00
Профессиональный цикл
1569
382
720
298
382
40
684
36
936
268
516
208
268
40
324
36
ПМ.01
Организация простых работ
по техническому
обслуживанию и ремонту
электрического и
электромеханического
оборудования
МДК.01.01
Электрические машины и
аппараты
143
80
134
54
80
МДК.01.02
Электроснабжение
72
40
72
32
40
4
109
70
100
30
70
5
216
50
162
72
50
5
66
28
48
20
28
4
ДЗ4
Основы технической
эксплуатации и обслуживания
электрического и
электромеханического
МДК.01.03 оборудования
Электрическое и
электромеханическое
МДК.01.04 оборудование
Техническое регулирование и
контроль качества
электрического и
электромеханического
МДК.01.05 оборудования
Производственная практика
ПП.01
ПМ.01
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация по
МДК
Промежуточная аттестация по
модулю
Выполнение сервисного
обслуживания бытовых
ПМ.02
машин и приборов
324
УП.02
ПМ.03
Организация деятельности
производственного
подразделения
117
40
72
32
40
72
40
72
32
40
36
40
18
56
96
56
96
40
56
раздел 1. Организация и
планирование работы
производственных подразделений
16
32
16
16
раздел 2. Основы управления
первичными коллективами
предприятия
8
16
8
8
раздел 3. Правовые основы
профессиональной деятельности
16
32
16
16
раздел 4. Курс для вновь
принятого персонала ПАО
"НЛМК"
16
16
36
6
9
9
40
6
36
9
96
ДЗ5
18
36
56
Производственная практика
ПМ.03
Промежуточная аттестация по
модулю
9
6
138
Планирование и организация
работы структурного
МДК.03.01 подразделения
ПП.03
4
60
324
36
Учебная практика ПМ.02
Промежуточная аттестация по
модулю
93
9
6
Типовые технологические
процессы обслуживания
МДК.02.01 бытовых машин и приборов
36
36
6
16
36
6
27
Выполнение работ по одной
или нескольким профессиям
рабочих, должностям
служащих 19861
Электромонтер по ремонту
и обслуживанию
электрооборудования
378
18
36
18
18
Технология деятельности
электромонтера по ремонту и
обслуживанию
МДК.04.01 электрооборудования
36
18
36
18
18
ПМ.04
УП.04
Учебная практика ПМ.04
288
36
ДПБ.00
Консультации
Промежуточная аттестация по
модулю
Дополнительный
профессиональный блок
ПМ.05
Выполнение работ по одной
или нескольким профессиям
рабочих, должностям
служащих 18559 "Слесарьремонтник"
Технология деятельности
слесаря-ремонтника
промышленного оборудования
металлургического
МДК.05.01 производства
УП.05
ГИА.00
Учебная практика ПМ.05
Промежуточная аттестация по
модулю
6
18
18
92
46
46
242
46
92
46
46
92
46
92
46
46
0
144
6
144
6
144
6
Всего
4248
Государственная итоговая
аттестация
216
ИТОГО:
4464
18
36
144
6
36
288
242
ДЗ5
288
6
3168
828
36
36
180
28
5.2. План обучения на предприятии (на рабочем месте)
№
п/п
Содержание практической
подготовки (виды работ)
Ознакомление с
металлургическим предприятием.
Курс для вновь принятого
персонала ПАО "НЛМК"
2.
Организация простых работ по
техническому обслуживанию и
ремонту электрического и
электромеханического
оборудования
Организация деятельности
производственного подразделения
4.
5.
Семестр
обучения
ПК.3.1
ПК.3.2
16
3
Центр подготовки
персонала ПАО
«НЛМК-Урал»
ПК.1.1.
ПК.1.2.
ПК.1.3.
ПК.1.4.
324
6
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
ПМ.03 Производственная ПК.3.1.
практика ПМ.02
ПК.3.2.
ПК.3.3.
ПМ.04 Учебная практика ПК.4.1.
ПМ.04
ПК.4.2.
ПК.4.3.
36
6
180
4,5
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих 19861
Электромонтер по ремонту и
обслуживанию
электрооборудования
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих 18559
Слесарь-ремонтник
144
6
Название
ПМ.03 МДК.03.01
Планирование и
организация
работы
структурного
подразделения
ПМ.01 Производственная
практика ПМ.03
ПМ.05 Учебная практика
ПМ.05
ПК/ОК код
(или Н/ПО, У,
З, Уо, Зо)
ПК.5.1.
ПК.5.2.
ПК.5.3
ПК.5.4.
Наименование
рабочего места,
участка
Ответственный
от предприятия
(при
необходимости)
Наставник
Длительность
обучения
(в часах)
Код
1.
3.
ПМ/ МДК
Производственные Наставник
участки ПАО
«НЛМК-Урал»
План обучения на рабочем месте содержит тематический и календарный план-график практической подготовки среднего
профессионального образования и служит основой для составления и дальнейшего обучения по плану выполнения работ на предприятии.
29
5.3. Календарный учебный график
2 курс
3 курс
Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического
оборудования
1 курс
практика
теория, в том числе
промежуточная аттестация,
самостоятельная работа
Количество учебных недель
Группа
Специальность
Учебный курс
в том числе
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
июнь
41
42
38
4
41
16
19
август
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
2
9
16
23
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17 24
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
4
11
18
25
1
8
12
22
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12 19
26
2
9
16
23 31
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12
Порядковые номера недель учебного года
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26 27 28
29
30
31
32
33 34
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18 19
20
21
22
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44 45 46
47
48
49
50
51 52
/=
=
=\
::
::
=
=
=
=
=
=
=
=
=
/=
=
=\
В/::
С
=
=
=
=
=
=
=
=
УП
=
=
::
-
Ш
-
23
24
25
26
27
28
29
30
116ТЭ/22
41
июль
1
216ТЭ/22
УП
УП
П
П
УП
УП
П
П
316ТЭ/22
-
::
Теория
УП
-
Учебная практика
П
-
УП
Производственная
практика
УП
УП
УП
УП
УП
УП
А
-
УП
П
П
П
П
П
П
Ш
::
Государственная итоговая аттестация
Выпуск
Ш
Ш
=
-
В
-
Ш
А
А
Каникулы
Учебные сборы (юноши)
Промежуточная
аттестация
(экзаменационная
Подготовка к ГИА
Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
Курсы
Обучение по
дисциплинам и
междисциплинарным
курсам
I курс
II курс
III курс
39
36
13
1
Всего
88
1
Консультац
ии
Самостояте
льная
работа
обучающих
ся
Производственная
практика
Промежуточна
я аттестация
1
4
9
10
2
1
2
1
13
10
5
Учебная практика
Государственная
итоговая аттестация
Каникулы
Всего
6
11
10
2
52
52
43
6
23
147
30
5.4. Рабочая программа воспитания
5.4.1. Цель и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических условий для
формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся в развитии их позитивных
чувств и отношений к российским гражданским (базовым, общенациональным) нормам и ценностям,
закреплённым в Конституции Российской Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта
Российской Федерации, деловых качеств специалистов среднего звена, определенных отраслевыми
требованиями (корпоративной культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих
ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития
государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
5.4.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 4.
5.5. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 5.
31
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования
программы
к
материально-техническому
обеспечению
образовательной
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и
лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и
материалами, учитывающими требования стандартов.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной
техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет».
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Кабинет социально-экономических дисциплин
Кабинет иностранного языка в профессиональной деятельности
Кабинет математики
Кабинет экологических основ природопользования
Кабинет информационных технологий в профессиональной деятельности
Кабинет инженерной графики
Кабинет основ экономики
Кабинет технической механики
Кабинет материаловедения
Кабинет правовых основ профессиональной деятельности
Кабинет охраны труда
Кабинет безопасности жизнедеятельности
Кабинет технического регулирования и контроля качества
Лаборатории:
Лаборатория электротехники и электронной техники
Лаборатория электрических машин
Лаборатория электрических аппаратов
Лаборатория метрологии, стандартизации и сертификации
Лаборатория электрического и электромеханического оборудования
Лаборатория технической эксплуатации и обслуживания электрического и
электромеханического оборудования
Мастерские:
Мастрская слесарно-механическая
Мастерская электромонтажная
Спортивный комплекс
Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий
Залы:
Спортивный зал
Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
Актовый зал
32
Ресурсы, предоставляемые Базовой организацией ГАПОУ СО «Первоуральский
металлургический колледж» в рамках договора о сетевой форме реализации
образовательных программ
1.
Лаборатория неразрушающего контроля
2.
Лаборатория материаловедения и исследования образцов
3.
VR – лаборатория вспомогательных процессов производства
4.
Лаборатория автоматизации производственных процессов
5.
Видеостудия
Части образовательной программы, реализуемые с использованием ресурсов Базовой
организации ГАПОУ СО «Первоуральский металлургический колледж» в рамках договора о
сетевой форме реализации образовательных программ
Код
Наименование
Наименование лаборатории
ОП.03 Материаловедение
Лаборатория материаловедения и
исследования образцов
ПМ.01 Организация простых работ
VR – лаборатория вспомогательных
по техническому
процессов производства
обслуживанию и ремонту
Лаборатория неразрушающего контроля
электрического и
Лаборатория автоматизации
электромеханического
производственных процессов
оборудования
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз
практики по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 13.02.11
Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического
оборудования (по отраслям), должна располагать материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам в
разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации ООП перечень
материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Оснащение
Кабинеты:
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет социальноэлектронные образовательные ресурсы.
экономических дисциплин
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Кабинет иностранного языка Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы.
в профессиональной
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
деятельности
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет математики
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет экологических
33
основ природопользования
Кабинет информационных
технологий в
профессиональной
деятельности
Кабинет инженерной
графики
Кабинет основ экономики
Кабинет технической
механики
Кабинет материаловедения
Кабинет правовых основ
профессиональной
деятельности
Кабинет охраны труда
Кабинет безопасности
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Персональные компьютеры для обучающихся (28 шт.),
объединенные в локальную сеть, колонки.
Ноутбук для преподавателя.
Технические средства обучения:
- демонстрационный комплекс, включающий в себя:
мультимедийную доску, мультимедиапроектор, ноутбук;
- принтер, многофункциональное устройство.
Программное обеспечение:
- операционная система Windows 7;
- пакет прикладных программ MS Office;
- Компас 3D LT V12;
- архиватор 7-Zip;
- программа – симулятор работы в MS DOS;
- браузер Internet Explorer;
- Справочно-правовая система Консультант+;
- редактор языков программирования QBasic;
- редактор языков программирования Pascal ABC.NET;
- графический редактор GIMP.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; учебно-наглядные
пособия; плакаты; модели; чертёжные инструменты.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; учебно-наглядные
пособия; плакаты; модели.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; вытяжной шкаф;
микроскоп; лабораторное оборудование и посуда; реактивы;
образцы, макеты; муфельная печь; твердомер; плакаты.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; демонстрационные
стенды;
манекен-тренажер
для
реанимационных
мероприятий.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
электронные образовательные ресурсы; демонстрационные
34
стенды;
манекен-тренажер
для
реанимационных
мероприятий; пневматические винтовки.
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
Оборудование: ноутбук; мультимедиапроектор, экран;
Кабинет технического
электронные образовательные ресурсы; учебно-наглядные
регулирования и контроля
пособия; плакаты; образцы и макеты.
качества
Программное обеспечение: Windows 7, Office 2016.
Антивирусная программа Касперского.
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
жизнедеятельности
Спортивный комплекс
Открытый стадион широкого
профиля с элементами
полосы препятствий
Залы:
Спортивный зал
Библиотека, читальный зал с
выходом в сеть Интернет
Оснащение
Оборудование и инвентарь открытого стадиона
широкого профиля: турник уличный, брусья уличные,
рукоход уличный, полоса препятствий; ворота футбольные,
сетки для футбольных ворот, мячи футбольные, сетка для
переноса мячей, колодки стартовые; барьеры для бега,
стартовые флажки, флажки красные и белые, палочки
эстафетные; гранаты учебные Ф-1, круг для метания ядра,
упор для ног, для метания ядра, ядра, нагрудные номера,
рулетка металлическая, мерный шнур, секундомеры.
Оснащение
Оборудование
спортивного
зала:
стенка
гимнастическая; перекладина навесная универсальная для
стенки гимнастической;
гимнастические скамейки;
гимнастические снаряды (перекладина, брусья, конь для
прыжков; тренажеры для занятий атлетической гимнастикой,
маты гимнастические, канат, канат для перетягивания,
скакалки, палки гимнастические, мячи для метания, гантели
(разные), гири 16, 24, 32 кг, секундомеры, весы напольные;
кольца баскетбольные, щиты баскетбольные, сетки
баскетбольные, мячи баскетбольные, стойки волейбольные,
сетка волейбольная, волейбольные мячи, ворота для минифутбола, сетки для ворот мини-футбольных, гасители для
ворот мини-футбольных, мячи для мини-футбола; кольца
гимнастические
(профессиональные);
батут
(профессиональный); комплект для игры в бадминтон (сетка,
ракетки, воланчики).
Технические
средства
обучения:
телевизор;
музыкальный центр; внешние накопители информации;
видеоматериалы.
Обеспечение
пользователей
учебной
и
информационной литературой осуществляется на абонементе
и в читальном зале при наличии 40 посадочных мест. Общая
площадь библиотеки составляет 200,3 м2. Читальный зал
обеспечен видеопроектором, экраном, ноутбуком с доступом
к сети Интернет, что позволяет ежедневно во время обедов
демонстрировать
студентам
новостные
программы,
документальные фильмы. Кроме того, в читальном зале
оборудован библиотечно-информационный центр, 12
35
компьютеров которого подключены к сети Интернет, к
электронно-библиотечным системам и к базе электронных
учебников техникума. Создана подборка сайтов и
электронных библиотек для посетителей библиотечноинформационного центра с целью наиболее быстрого доступа
к необходимой информации.
Актовый зал
Свет сценический
Ударная установка
Бас-гитара
Электрогитара
Кресла
Ноутбук
Акустическая система
Мультимедийный проектор
Микрофоны для вокала
Экран настенный для проектора
Цифровой микшерный пульт
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Оснащение
Лаборатории:
Лаборатория электротехники стенд «Электрические машины и привод» ЭМП 2М-С-Р (№4,
№5)
и электронной техники
- стенд «Электрические машины и привод ЭМП 2М-С-Р (№6)
Лаборатория электрических
Стенд «Электрические измерения в системах
машин
электроснабжения» ЭИСЭС1М-С-Р (№10, №11, №12).
Лаборатория электрических
Стенд «Технология электромонтажных работ» ТЭМР2-ПМПаппаратов
С (№7, №8, №9)
Лаборатория метрологии,
Асинхронный двигатель
Трехфазный источник питания
стандартизации и
Однофазный источник питания
сертификации
Блок однофазных розеток
Лаборатория электрического
Монтажная панель
и электромеханического
Лабораторный стол с двухсекционным контейнером и
оборудования
двухуровневой рамой
Лаборатория технической
Набор аксессуаров для комплекта ЭМПА1-Н (ЭМС1-С)
эксплуатации и
Шнур питания (ШП.001)
Шнур питания (ШП.006) 0,55 м
обслуживания
Шнур питания (ШП.006-01) 0,9 м
электрического и
Проводник защищенный желто-зеленый 0,25 м
электромеханического
Проводник защищенный черный 1 м
оборудования
Проводник защищенный красный 1 м
Проводник защищенный желто-зеленый 1 м
Набор соединительных креплений для кабель-каналов
Кабель-канал белый СКК 10-020-010-1-К01 0,9 м
Кабель-канал белый СКК 10-015-010-1-К01 0,9 м
Кабель-канал белый СКК 10-012-1-К01 0,9 м
Кабель-канал белый СКК 10-007-1-К01 0,9 м
Кабель-канал серый 25×25 0,9 м
Руководство по выполнению базовых экспериментов
«Монтаж и наладка схем управления трехфазным
36
асинхронным двигателем с короткозамкнутым ротором»
Руководство по выполнению базовых экспериментов
«Монтаж и наладка электрических сетей жилых и офисных
помещений»
Сборник руководств по эксплуатации компонентов
аппаратной части комплекта ТЭМР2-ПМП-С
Мультиметр М832
Набор компонентов для электромонтажа схем управления
трехфазным асинхронным двигателем с короткозамкнутым
ротором
Автоматический стриппер АСО 18-6
Выключатель автоматический однополюсный ВА 47-29
Выключатель автоматический трехполюсный ВА 47-29
Индикатор-пробник
Кабель белый 2 м
Клещи обжимные КО-05Е
Кнопка управления «зеленая»
Кнопка управления «красная»
Корпус поста КП-101
Корпус поста КП-102
Корпус поста КП-103
Лампа сигнальная неоновая ЛС-47 «зеленая»
Лампа сигнальная неоновая ЛС-47 «красная»
Набор соединителей
Набор крепежных изделий
Нож с отламывающимися лезвиями 18 мм
Отвертка «Ермак» Ø 3×50
Отвертка «Ермак» Ø 5×65
Отвертка «Ермак» Ø 6×75
Панель к устройству защиты
Пассатижи
Приставка контактная ПКИ-22
Пускатель ручной кнопочный ПРК-32
Реле электротепловое РТИ
Провод желто-зеленый м
Провод красный м
Шестигранник
Набор компонентов для электромонтажа электрических
сетей жилых и офисных помещений
Автоматические однополюсные выключатели ВА 47-29
Автоматические двухполюсные выключатели ВР-32
Автоматический стриппер
Бокс пластиковый навесной маленький КМП ½ IP30
Бокс пластиковый навесной большой КМП ¼ IP30
Выключатель двухклавишный ВС 20-2-0-ББ
Выключатель одноклавишный ВС 20-0-ББ
Выключатель дифференциальный VD1-63
Датчик движения ДД-009
Звонок Legrand
Коробка распаечная для ОП КМ41236
Лампа энергосберегающая 9 Вт
Набор крепежных изделий
37
Нож с отламывающимися лезвиями 18 мм
Провод светлый
Провод черный
Розетка двухместная РС 22-3-ББ
Розетка одноместная РС 20-2-ББ
Светильник с защитой от влаги и пыли НПП 1301 IP54
Светильник НПП 2602 А IP54
Таймер освещения ТО-47
Фотореле Фр-601.
Стенд «Измерение электрических величин» ИЭВ1-Н-Р (№1,
№2, №3)
Блок генераторов напряженийОднофазный источник питания
Блок резисторов
Блок мультиметров (2 мультиметра)
Рама настольная одноуровневая с контейнером (длина 910
мм)
Набор аксессуаров для комплекта ИЭВ1 – Н – Р
Шнур сетевой с кабельной розеткой и вилкой 1,8 м
Проводник – щуп от мультиметра (красно-черный)
Проводник незащищенный красный 0,5 м 4 мм
Проводник незащищенный синий 0,5 м 4 мм
Проводник незащищенный черный 0,5 м 4 мм
Миниблок малый (150 Ом, 2 Вт)
Руководство по выполнению базовых экспериментов
Сборник руководств по эксплуатации компонентов
аппаратной части комплекта ИЭВ1 – Н – Р
Компакт-диск с методическим обеспечением комплекта
ИЭВ1-Н-Р
Магазин сопротивлений (ITC – 8 или аналог), тестер
Панель с товарным знаком «Учебная техника».
6.1.2.4. Оснащение мастерских
Мастерские:
Мастерская слесарномеханическая
Мастерская
электромонтажная
Оснащение
Оборудование слесарно-механической мастерской: верстак
слесарный одноместный с тисками, плоскошлифовальный
станок, станок настольный сверлильный, станок заточной
двухсторонний, комплект средств индивидуальной защиты,
набор слесарных инструментов, набор измерительных
инструментов, приспособления для сборки (зажимы, упоры)
заготовки для выполнения слесарных работ, динамические
макеты по выполнению слесарных работ, съемные
грузозахватные приспособления (стропы, клещи, трос),
механическая лебедка, крюки. Плакаты по технике
безопасности
(предупреждающие,
запрещающие,
предписывающие, указательные плакаты), плакаты по
выполнению слесарных операций.
-силовой шкаф с электрооборудованием управления
асинхронным электродвигателем (стенд), стенд для сборки
электрических схем освещения, стенд испытательный с
напряжениями на зажимах 12, 36, 220, 380 В;
- комплект защитных средств, набор электромонтажного
38
инструмента, электроизмерительные приборы;
низковольтное
электротехническое
оборудование,
пускорегулирующая аппаратура;
-натуральные образцы: монтажные провода и кабели,
открытая электропроводка плоскими проводами, проводка на
изоляторах;
светильники
и
источники
света,
электродвигатель (разборный и в сборе), электрические
аппараты;
-стенды: пооперационная разделка кабеля, способы
соединения медных и алюминиевых жил проводов, кабелей;
электрические цепи и основы электроники, электрические
аппараты, стенд-схема управления электродвигателем
- Тепловые реле
- Кнопочные сдвоенные выключатели АРВВ-22
- Мультиметры DT-832
- Осцилограф С1-159
- Пакетные выключатели
- Индикаторы светосигнальные со светодиодной матрицей
AD-22
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную
и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и (или) в организациях соответствующего профиля и требует наличия
оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех
видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе
оборудования
и
инструментов,
используемых
при
проведении
чемпионатов
профессионального мастерства и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации по компетенции «Электромонтаж» (или их аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях соответствующего профиля,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 20
Электроэнергетика, 16 Строительство и ЖКХ, 17 Транспорт, 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой,
с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю)
из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах
дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа
лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
39
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа
не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе
в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий,
к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит
обновлению (при необходимости).
Образовательная
программа
должна
обеспечиваться
учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке специалистов
среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
модули, междисциплинарные курсы, профессиональные модули, практика и другие
компоненты) совместно с работодателем (профильной организацией) в форме практической
подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой
профессии/специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
реализуется на рабочем месте предприятия работодателя (профильной
организации) при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении курсового
проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач,
связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки должна
быть организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, междисциплинарные
модули, профессиональные модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом
образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также
40
в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций
на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной
организацией
и
профильной
организацией
(работодателем),
осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей)
могут быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена, в том числе на рабочем месте
работодателя (профильной организации).
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
(приложение 4).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности 20 Электроэнергетика, 16 Строительство и ЖКХ, 17
Транспорт, 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, и
имеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны
получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации
не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности,
а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах
профессиональной деятельности при условии соответствия полученных компетенций
требованиям к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем
числе
педагогических
работников,
обеспечивающих
освоение
обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25
процентов.
41
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1.
Расчеты
нормативных
затрат
оказания
государственных
услуг
по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Перечнем и составом
стоимостных групп профессий и специальностей по государственным услугам по реализации
основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального
образования — программ подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и
величина составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам по
стоимостным группам профессий и специальностей, отраслевые корректирующие
коэффициенты и порядок их применения, утвержденным Минпросвещения России
1 июля 2021 г. № АН-16/11вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».
Раздел
7.
Формирование
оценочных
государственной итоговой аттестации
материалов
для
проведения
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения
по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия
сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы описаны в
Приложении.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: техник.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
7.4. Оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур
и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 5.
42
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
Группа разработчиков
ФИО
Белова Кристина Олеговна
Бульченко Людмила
Ивановна
Дорошенко Сергей
Александрович
Кримжалова Людмила
Владимировна
Мельникова Светлана
Вацловасовна
Мурзинова Наталья Юрьевна
Организация, должность
ГАПОУ СО «РМТ», преподаватель, методист
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебновоспитательной работе
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебнопроизводственной работе
ГАПОУ СО «РМТ», преподаватель, председатель
методической цикловой комиссии профессионального
цикла
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебной
работе
начальник отдела по обучению и развитию персонала
дирекции по персоналу и общим вопросам ООО
«НЛМК-Сорт»
Руководители группы:
ФИО
Мельникова Светлана
Вацловасовна
Мурзинова Наталья Юрьевна
Организация, должность
ГАПОУ СО «РМТ», заместитель директора по учебной
работе
начальник отдела по обучению и развитию персонала
дирекции по персоналу и общим вопросам ООО
«НЛМК-Сорт»
43
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Приложение 1
к ПООП-П по профессии/специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям)
код и наименование профессии/специальности
Модель компетенций выпускника
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям)
Код и наименование профессии/специальности
2022 г.
1
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Пояснительная записка
1. Модель компетенций выпускника (далее – МК) представляет собой совокупность
взаимосвязанных между собой общих и профессиональных компетенций, определенных
ФГОС СПО, а также требований профессиональных стандартов (далее – ПС) или единых
квалификационных справочников при отсутствии ПС и запросов организации-работодателя
к квалификации специалиста, которые должны быть сформированы у обучающегося по
завершении освоения основной профессиональной образовательной программы
Профессионалитета (далее – ОПОП-П).
2. МК разрабатывается для каждой профессии/специальности как результат освоения
ОПОП-П, соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО), а также
отвечающий запросам организаций, действующих в реальном секторе экономики.
3. МК включает в себя профессиональную и надпрофессиональную части.
4. Профессиональная часть МК представляет собой матрицу профессиональных
компетенций выпускника, формируемых при освоении видов деятельности образовательной
программы, и трудовых функций действующих профессиональных стандартов.
Представлена в таблице 1.
5. Надпрофессиональная часть МК представляет собой интеграцию ОК, заявленных
ФГОС СПО, и заявляемых организацией-работодателем обобщенных поведенческих
моделей специалиста на рабочем месте (корпоративная культура). Представлена в таблице 2.
6. Краткое
описание
и
характеристика
показателей
сформированности
корпоративных компетенций приведены в таблице 3.
7. МК позволяет конструировать при помощи цифрового конструктора компетенций
образовательные программы подготовки квалифицированных специалистов, рабочих и
служащих, наиболее востребованных на региональном рынке труда в конкретном секторе
экономики под запрос конкретных предприятий.
2
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Таблица 1 – Модель компетенций выпускника (профессиональная часть)
Обозначения:
ПС 1 – Профессиональный стандарт 1 –
ПС 2 – Профессиональный стандарт 2 –
ОТФ – обобщенная трудовая функция
ТР – трудовая функция
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт –
ВД – вид деятельности
ПК
–
профессиональная
компетенция, в том числе для цифровой экономики.
ТФ ПС1, ТФ ПС2 соответствуют ПК ФГОС по ВД1 –
3
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Таблица 2 – Модель компетенций выпускника (надпрофессиональная часть)
Корпоративные
компетенции
Корпоративная
компетенция 1
Системное мышление /
Анализ информации и
выработка решений
Показатель сформированности корпоративных
компетенций согласно требованиям предприятияработодателя (выбирается один из уровней)
0
Начальный
уровень*
1
Базовый
уровень**
2
Повышенный
уровень***
+/–
+/–
+/–
Реализуемые общие компетенции согласно ФГОС СПО
ОК 01, ОК 02, ОК 05, ОК 09, ОК 10
Описание. Эффективно работает с разноплановой информацией: выделяет главное, отсекает второстепенное, систематизирует и анализирует данные, делает верные логичные выводы.
Самостоятельно использует современные и достоверные источники получения информации для поиска оптимального решения. Формирует умозаключения на основании целостного
представления о ситуации, принимая во внимание комплекс значимых факторов, в том числе неочевидных. Находит и использует возможности, заложенные в ситуации, оценивает риски,
продумывает способы их минимизации.
Корпоративная
компетенция 2
Планирование и организация
деятельности
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ОК 09, ОК 10, ОК 11
Описание. Эффективно планирует свою деятельность: декомпозирует задачи на подзадачи, планирует этапы выполнения (по SMART), расставляет приоритеты по принципу
важно/срочно, самостоятельно рассчитывает и использует необходимые ресурсы, самостоятельно ориентируется в соотношении (процент) резервов и затрат.
Корпоративная
компетенция 3
Ориентация на результат
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03
Описание. Ставит перед собой сложные цели (SMART****), определяет количественные и качественные критерии успеха, формирует четкий образ результата (ключевой показатель
эффективности). Сталкиваясь со сложностями и препятствиями, предлагает свои варианты решения и осуществляет их. Выполняет принятые на себя обязательства в срок и в полном
объеме. Самостоятельно оценивает результат своей работы, видит достоинства и недостатки (предлагает способы их устранения в будущем), берет на себя ответственность за достигнутые
показатели. Находит возможности улучшить полученный результат в дальнейшем.
4
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Корпоративная
компетенция 4
Построение отношений /
эффективная коммуникация
+/–
+/–
+/–
ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 08
Описание. Инициативен в установлении новых контактов, выстраивает честные и открытые взаимоотношения. Придерживается установленных правил, поддерживает атмосферу
сотрудничества, внимателен к другим, располагает к себе. В трудных ситуациях общения, при возникновении разногласий, сохраняет спокойствие и выдержку, стремится контролировать
собственные эмоциональные проявления. Четко и ясно формулирует свое мнение. Логично выстраивает последовательность изложения, обосновывает свою позицию.
Корпоративная
компетенция 5
Открытость новому
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03, ОК 04
Описание. Открыт новому, позитивно относится к изменениям, быстро адаптируется в незнакомой ситуации. С интересом относится к сложным задачам, стремится получить новый опыт
в разных областях, легко обучается. Эффективен в ситуации изменений, быстро переключается с одного вида деятельности на другой, корректирует свои действия с учетом новых
обстоятельств. Способен быстро схватывать суть, перенимать успешный опыт других, обогащать свое видение за счет альтернативных точек зрения.
Обозначения:
– определяется работодателем
– определяется федеральным государственным образовательным стандартом
5
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Таблица 3 – Показатель сформированности корпоративных компетенций
Описание
Выпускник демонстрирует большинство позитивных индикаторов компетенции. Уровень развития компетенции
позволяет выпускнику достигать результатов во всех базовых рабочих ситуациях и в части сложных,
нестандартных ситуаций.
Выпускник демонстрирует в равной степени как позитивные, так и негативные индикаторы компетенции. Уровень
развития компетенции позволяет выпускнику достигать результатов только в простых, хорошо знакомых рабочих
ситуациях. При усложнении задачи, столкновении с нестандартной ситуацией выпускник значительно снижает
свою эффективность.
Выпускник демонстрирует в большей степени негативные индикаторы компетенции. Уровень развития
компетенции не позволяет выпускнику достигать результатов даже в хорошо знакомых рабочих ситуациях.
Уровень развития
2
Повышенный
уровень***
1
Базовый
уровень**
0
Начальный
уровень*
6
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ревдинский многопрофильный техникум»
Общие компетенции
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста.
ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
ОК 11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
7
Специальность 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
ФГОС
ПС 40.048 Слесарь-электрик
ПС 40.077
Слесарь-ремонтник промышленного оборудования
Курс для вновь принятого
персонала «ПАО «НЛМК, для
включения дидактическими
единицами в содержание учебного
материала по ПМ
ВД 1
Организация простых работ
по техническому
обслуживанию и ремонту
электрического и
электромеханического
оборудования
ВД 3
Организация деятельности
производственного
подразделения
ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и
проверку электрического и
электромеханического
оборудования
ОТФ А Выполнение
ТФ A/01.2 Ремонт и обслуживание осветительных
простых работ по ремонту
электроустановок, сетей и вспомогательного цехового
и обслуживанию цехового
электрооборудования
электрооборудования
ПК 1.2. Организовывать и выполнять
техническое обслуживание и ремонт
электрического и
электромеханического оборудования
ТФ A/02.2 Ремонт и обслуживание цеховых
электрических аппаратов напряжением до 1000 В
ТФ A/03.2 Ремонт и обслуживание цеховых
электрических машин мощностью до 10 кВт,
напряжением до 1000 В
ТФ A/04.2 Выполнение простых слесарных, монтажных
и такелажных работ при ремонте цехового
электрооборудования
ОТФ В Выполнение работ
средней сложности по
ТФ B/01.3 Ремонт и обслуживание кабельных линий
ремонту и обслуживанию
внутри цеха
цехового
электрооборудования
ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и
проверку электрического и
электромеханического
оборудования
ПК 1.2. Организовывать и выполнять
техническое обслуживание и ремонт
электрического и
электромеханического оборудования
ТФ B/02.3 Ремонт и обслуживание электрической части
цехового технологического оборудования
ПК 1.3. Осуществлять диагностику и
технический контроль при эксплуатации
электрического и
электромеханического оборудования
ТФ B/03.3 Ремонт и обслуживание цеховых
электродвигателей мощностью свыше 10 кВт,
напряжением до 1000 В
ПК 1.4. Составлять отчетную документацию
по техническому обслуживанию и ремонту
электрического и
электромеханического оборудования
1. О Компании "НЛМК"
ПК.03.01 Участвовать в планировании работы
персонала производственного подразделения
2. Культура безопасности НЛМК
ПК.03.02 Организовывать работу коллектива
исполнителей
3. Возможности карьерного и
профессионального развития в
НЛМК
4. Производственная система
НЛМК. Инструменты и практики
производственной системы
ПК.03.03 Анализировать результаты деятельности
коллектива исполнителей
ТФ A/01.2 Монтаж и демонтаж
деталей и узлов, входящих в
состав оборудования
ОТФ А Ремонт отдельных
деталей и узлов, входящих в
состав оборудования
ТФ A/02.2 Дефектация деталей
и узлов, входящих в состав
оборудования
ТФ A/03.2 Слесарная обработка
узлов и деталей, входящих в
состав оборудования
ТФ B/01.3 Дефектация
механизмов простого
оборудования
ОТФ В Текущий ремонт
простого оборудования
ТФ B/02.3 Разборка и сборка
механизмов простого
оборудования
ТФ B/03.3 Ремонт механизмов
простого оборудования
ТФ B/04.3 Регулировка
механизмов простого
оборудования
Обозначения:
ПС 1 – Профессиональный стандарт 1 –
ПС 2 – Профессиональный стандарт 2 –
ОТФ – обобщенная трудовая функция
ТФ – трудовая функция
ФГОС – федеральный государственный образовательный
стандарт –
ВД – вид деятельности
ПК – профессиональная компетенция, в том числе для
цифровой экономики.
ТФ ПС1, ТФ ПС2 соответствуют ПК ФГОС по ВД1 –
Таблица 2 – Модель компетенций выпускника (надпрофессиональная часть)
Показатель сформированности корпоративных компетенций согласно требованиям предприятия-работодателя (выбирается
один из уровней)
Корпоративные компетенции
0
Начальный
1
Базовый
2
уровень**
Реализуемые общие компетенции согласно ФГОС СПО
Повышенный уровень***
уровень*
Корпоративная компетенция 1
Системное мышление /
Анализ информации и выработка решений
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 02, ОК 05, ОК 09, ОК 10
Описание. Эффективно работает с разноплановой информацией: выделяет главное, отсекает второстепенное, систематизирует и анализирует данные, делает верные логичные выводы. Самостоятельно использует современные и достоверные источники получения информации
для поиска оптимального решения. Формирует умозаключения на основании целостного представления о ситуации, принимая во внимание комплекс значимых факторов, в том числе неочевидных. Находит и использует возможности, заложенные в ситуации, оценивает риски,
продумывает способы их минимизации.
Корпоративная компетенция 2
Планирование и организация деятельности
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ОК 09, ОК 10, ОК 11
Описание. Эффективно планирует свою деятельность: декомпозирует задачи на подзадачи, планирует этапы выполнения (по SMART), расставляет приоритеты по принципу важно/срочно, самостоятельно рассчитывает и использует необходимые ресурсы, самостоятельно
ориентируется в соотношении (процент) резервов и затрат.
Корпоративная компетенция 3
Ориентация на результат
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03
Описание. Ставит перед собой сложные цели (SMART****), определяет количественные и качественные критерии успеха, формирует четкий образ результата (ключевой показатель эффективности). Сталкиваясь со сложностями и препятствиями, предлагает свои варианты
решения и осуществляет их. Выполняет принятые на себя обязательства в срок и в полном объеме. Самостоятельно оценивает результат своей работы, видит достоинства и недостатки (предлагает способы их устранения в будущем), берет на себя ответственность за
достигнутые показатели. Находит возможности улучшить полученный результат в дальнейшем.
Корпоративная компетенция 4
Построение отношений / эффективная коммуникация
+/–
+/–
+/–
ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 08
Описание. Инициативен в установлении новых контактов, выстраивает честные и открытые взаимоотношения. Придерживается установленных правил, поддерживает атмосферу сотрудничества, внимателен к другим, располагает к себе. В трудных ситуациях общения, при
возникновении разногласий, сохраняет спокойствие и выдержку, стремится контролировать собственные эмоциональные проявления. Четко и ясно формулирует свое мнение. Логично выстраивает последовательность изложения, обосновывает свою позицию.
Корпоративная компетенция 5
Открытость новому
+/–
+/–
+/–
ОК 01, ОК 03, ОК 04
Описание. Открыт новому, позитивно относится к изменениям, быстро адаптируется в незнакомой ситуации. С интересом относится к сложным задачам, стремится получить новый опыт в разных областях, легко обучается. Эффективен в ситуации изменений, быстро
переключается с одного вида деятельности на другой, корректирует свои действия с учетом новых обстоятельств. Способен быстро схватывать суть, перенимать успешный опыт других, обогащать свое видение за счет альтернативных точек зрения.
Обозначения:
– определяется работодателем
– определяется федеральным
образовательным стандартом
государственным
Таблица 3 – Показатель сформированности корпоративных компетенций
Описание
Выпускник демонстрирует большинство позитивных
индикаторов компетенции. Уровень развития компетенции
позволяет выпускнику достигать результатов во всех базовых
рабочих ситуациях и в части сложных, нестандартных
ситуаций.
Выпускник демонстрирует в равной степени как позитивные,
так и негативные индикаторы компетенции. Уровень развития
компетенции позволяет выпускнику достигать результатов
только в простых, хорошо знакомых рабочих ситуациях. При
усложнении задачи, столкновении с нестандартной ситуацией
выпускник значительно снижает свою эффективность.
Выпускник демонстрирует в большей степени негативные
индикаторы компетенции. Уровень развития компетенции не
позволяет выпускнику достигать результатов даже в хорошо
знакомых рабочих ситуациях.
Уровень развития
2
Повышенный
уровень***
1
Базовый
уровень**
0
Начальный
уровень*
ФГОС
Дополнительный блок от работодателя (вариативная часть)
ВД 4
Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих
по профессии "Электромонтер по ремонту и
обслуживанию электрооборудования"
ПК.4.2. Выполнять электромонтажные
работы согласно схем соединения деталей и
узлов
ПК.4.3. Производить разборку, сборку и
ремонт узлов и аппаратов
ПК.4.1. Выполнять слесарные, монтажные и
такелажные работы при техническом
обслуживании и ремонте
электрооборудования
ВД 5 Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих
18559"Слесарь-ремонтник"
4.1. Подготавливать рабочее место, инструменты и
приспособления для ремонтных работ в соответствии с
техническим заданием с соблюдением требований охраны труда,
пожарной, промышленной и экологической безопасности,
правилами организации рабочего места
4.2. Выполнять слесарные операции
4.3. Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования,
агрегатов и машин с соблюдением требований охраны труда,
пожарной, промышленной и экологической безопасности.
4.4. Осуществлять техническое обслуживание узлов и
механизмов отремонтированного оборудования, агрегатов и
машин
Органы власти субъектов РФ – навстречу детям! 
Электронно-библиотечная система 
Юрайт образовательная платформа 
Готов к цифре 
Программы вузов России 
Оставьте свой отзыв на ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ (bus.gov.ru) для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
Инструкции о работе с отзывами на сайте bus.gov.ru 
Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы на сайте bus.gov.ru 
АО «ПРОМСОРТ-УРАЛ» 
СРЕДНЕУРАЛЬСКИЙ МЕДЕПЛАВИЛЬНЫЙ ЗАВОД 
РЕВДИНСКИЙ ЗАВОД ПО ОБРАБОТКИ ЦВЕТНЫХ МЕТАЛЛОВ 
РЕВДИНСКИЙ КИРПИЧНЫЙ ЗАВОД 
КАБЕЛЬНЫЙ ЗАВОД "КАБЭКС" 