1
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к ОПОП по специальности
13.02.13 Эксплуатация и обслуживание электрического
и электромеханического оборудования (по отраслям)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2024 г.

2
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ............................................................................................................................ 3
1.1. Целевые ориентиры воспитания ..................................................................................................... 3
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ........................................................................................................ 5
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по
специальности

13.02.13

Эксплуатация

и

обслуживание

электрического

и электромеханического оборудования (по отраслям)» .…………………………… .......... ………5
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ..................................................................................................... 8
3.1. Кадровое обеспечение ..................................................................................................................... 8
3.2. Нормативно-методическое обеспечение ....................................................................................... 8
3.3. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся ............................................................................................................................ 9
3.4. Анализ воспитательного процесса ................................................................................................. 9
Примерный календарный план воспитательной работы................................................................... 10

3
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
1.3. Целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания формируются разработчиками
самостоятельно с учетом ФГОС СПО по специальности 13.02.13 Эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).
Вариативные целевые ориентиры не должны противоречить инвариантным целевым
ориентирам.
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания, отражающие специфику
специальности
Гражданское воспитание

понимающий профессиональное значение отрасли, профессии/специальности для
социально-экономического и научно-технологического развития страны;

осознанно проявляющий гражданскую активность в социальной и экономической жизни
(местоположение ПОО, субъект РФ);
Патриотическое воспитание

осознанно проявляющий неравнодушное отношение к выбранной профессиональной
деятельности, постоянно совершенствуется, профессионально растет, прославляя свою
профессию/специальность;
Духовно-нравственное воспитание

обладающий сформированными представлениями о значении и ценности специальности,
знающий и соблюдающий правила и нормы профессиональной этики;
Эстетическое воспитание

демонстрирующий знания эстетических правил и норм в профессиональной культуре
специальности;

использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях
саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной
деятельности;
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия

демонстрирующий физическую подготовленность и физическое развитие в соответствии
с требованиями будущей профессиональной деятельности специальности;
Профессионально-трудовое воспитание

применяющий знания о нормах выбранной специальности, всех ее требований и
выражающий готовность реально участвовать в профессиональной деятельности в соответствии
с нормативно-ценностной системой;

готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли;

обладающий опытом использования в профессиональной деятельности современного
электротехнического и электромеханического оборудования и производственных программ с
целью осуществления различного рода операций в сфере электро- и теплоэнергетики;

обладающий опытом выполнения работы по монтажу и демонтажу, эксплуатации,
техническому обслуживанию, выявлению и устранению неисправности в работе основного и

4
вспомогательного оборудования и иные виды деятельности связанные с обеспечением
эффективности работы в соответствии с требованиями будущей профессиональной
деятельности специальности;
Экологическое воспитание

ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других
природных ресурсов в жизни в рамках обучения и профессиональной деятельности;

понимающий основы экологической культуры в профессиональной деятельности,
обеспечивающей
ответственное
отношение
к
окружающей
социально-природной,
производственной среде и здоровью;
Ценности научного познания

обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских проектах,
мероприятиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности специальности;

проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;

5
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по
специальности*
Модуль «Образовательная деятельность»

внедрение методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом
профессиональной направленности отрасли, специальности;

включение в воспитательные взаимодействия методов, методик и технологий, которые
связаны с изучением дисциплин и модулей образовательной программы, направленных на
развитие личности обучающихся на основе воспитательных идеалов выбранной специальности;

организация практических занятий, направленных на приобретение опыта работы по
специальности;

организация практических занятий по работе с современными оборудованием и
технологиями в области электро- и теплоэнергетики профессии/специальности, в том числе с
применением программных продуктов;
Модуль «Кураторство»

инициирование и поддержка участия обучающихся в мероприятиях, конкурсах и
проектах профессиональной направленности;

организация социально-значимых проектов профессиональной направленности для
личностного развития обучающихся, дающих возможности для самореализации в выбранной
специальности;
Модуль «Наставничество»

мастер-классы, тренинги и практикумы от наставника в рамках сопровождения
профессионального роста наставляемых, развития их профессиональных навыков и
компетенций в специальности;

организация
специальности;

под

руководством

наставника

социально-значимых

проектов

Модуль «Основные воспитательные мероприятия по специальности»

мастер классы, проведение конкурсов профессионального мастерства, показы,
выставки, открытые лекции и демонстрации, экскурсии, дни открытых дверей, квесты;

встречи с известными представителями специальности;

круглые
специальности;

столы,

просветительские

мероприятия

с

участием

амбассадоров

по

6
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»

организация музейно-выставочного пространства, содержащего экспозиции об
истории и развитии специальности, выдающихся деятелей производственной сферы,
имеющей отношение к профессии /специальности, соответствующих предметовсимволов профессиональной сферы, информационных справочных материалов о
предприятиях профессиональной сферы, являющихся предметом гордости
отечественной науки и технологий, имеющих отношение к специальности;

размещение, поддержание, обновление на территории ПОО выставочных
объектов, ассоциирующихся с специальностью;
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»

профессиональные встречи, диалоги с приглашением родителей (законных
представителей), работающих по специальности, чествование трудовых династий
специальности;

совместные мероприятия, посвященные Дню специальности;
Модуль «Профилактика и безопасность»

реализация элементов, программы профилактической направленности,
реализуемые в ПОО и в социокультурном окружении в рамках просветительской
деятельности по специальности;

организация мероприятий по безопасности в цифровой среде, связанных с
специальностью;

поддержка инициатив обучающихся в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности в ПОО, в том числе в рамках освоения образовательных программ
специальности;
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»

организация взаимодействия с представителями сферы деятельности,
ознакомительных и познавательных экскурсий с целью погружения в специальность;

организация и проведение на базе организаций-партнёров мероприятий,
посвященных специальности: презентации, лекции, акции;

реализация социальных проектов по специальности, разрабатываемых и
реализуемых совместно обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами;
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»

организация конкурса профессионального мастерства, приуроченного к Дню
специальности (День энергетика, День работника кабельной промышленности в России,
День батарейки);

участие в региональных, всероссийских и международных профессиональных
проектах по специальности;

проведение конкурса «Профессиональный студент» или «Профессиональная
команда» по итогам профессиональных практик;

организация
участия
волонтеров
в
производственных партнеров по специальности;

мероприятиях

социальных

и

7

организация
специальности»;

клубов

профессиональной

направленности

«Амбассадоры


проведение практико-ориентированных мероприятий, направленных на
соблюдения правил работы по монтажу и демонтажу, эксплуатации, техническому
обслуживанию, выявлению и устранению неисправности в работе основного и
вспомогательного оборудования с учетом правил безопасности и оказанием первой
медицинской помощи;

8
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией воспитательной деятельности (привлечение профильных специалистов
образовательной организации)

реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности;

разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией воспитательной деятельности осуществляется на основании локальных
нормативно-правовых документов образовательной организации;
Привлечение специалистов других организаций, социальных партнеров (образовательных,
социальных и др.) (при наличии)

привлечение организаций профессиональной направленности с целью реализации
воспитательной деятельности в рамках освоения образовательной программы по
специальности;
3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Утверждение и внесение изменений в должностные инструкции педагогических
работников по вопросам воспитательной деятельности (при наличии)

приказ о проведении родительского собрания;



положение о кураторе;
программа «Психологическое сопровождение адаптации первокурсников»;


программа «Психологическое сопровождения личностного и профессионального
становления студента» (1–4 курс);

приказы руководителя: об утверждении программы и положения о наставничестве, о
назначении ответственного за организацию наставнической деятельности и контроль в ПОО,
об утверждении наставников и наставляемых, об утверждении плана мероприятий
наставнической деятельности и дорожной карты внедрения программы наставничества;
Ведение договорных отношений, сетевая форма организации образовательного процесса,
сотрудничество с социальными партнерами (при наличии)


договоры о сотрудничестве с социальными партнерами и работодателями;


сетевая форма организации образовательного процесса (при наличии) и активное
взаимодействие с профильными предприятиями, организациями и институтами, с целью
обеспечения полного и практически-ориентированного образования: энергетические
компании,
компании
по
изготовлению
теплоэнергетического
оборудования
и
металлоконструкций, сервисные предприятия, производственные комплексы;

9
3.3 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Основания для поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся по специальности – рейтинги, портфолио и пр. (при наличии)

наличие профессионального портфолио - способ документирования достижений,
профессионального роста и активной жизненной позиции обучающегося;

участие и результативность в конкурсах и мероприятиях профессиональной
направленности, связанных с специальностью;

рекомендации к поощрению от наставника, социальных и производственных
партнеров;

реализация просветительской деятельности в рамках освоения образовательных
программ по специальности;

успешное освоение образовательных программ по специальности;
Формы поощрения: объявления благодарности, помещение на доску почета, награждение
грамотой, памятным подарком, материальное стимулирование (при наличии)

сертификаты, дипломы, грамоты, стипендии или призы, поощрительные письма,
фотовыставки изделий, работ, публичное признание заслуг, публикации в СМИ, интервью,
персональная выставка работ, направление на дополнительные образовательные программы,
стажировки и др.;
3.4 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса по специальности может осуществляться в рамках
единого мониторинга в профессиональной образовательной организации.

анализ профессионально-трудового воспитания, ориентированного на практическую
подготовку обучающегося и условий развивающей образовательной среды, способствующей
профессиональному и личностному росту обучающихся в рамках освоения образовательной
программы по специальности;

10
Примерный календарный план воспитательной работы по
специальности 13.02.13 Эксплуатация и обслуживание электрического
и электромеханического оборудования (по отраслям)
Календарный план воспитательной работы по специальности разрабатывается в
свободной форме, с указанием содержания, форм и видов воспитательной деятельности (по
модулям) с учетом особенностей конкретной специальности.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.02.13 Эксплуатация и обслуживание электрического
и электромеханического оборудования (по отраслям)
на 20__ — 20__ учебный год
№
Формы, виды и содержание
Курсы,
Сроки
Ответственные
деятельности
группы
1. Образовательная деятельность
1
…
2. Кураторство
1
…
3. Наставничество
1
День наставника специальности
«Мастерская наставника»
4. Основные воспитательные мероприятия
1
День работника кабельной
25 октября
промышленности в России
2
День энергетика
22 декабря
3
День батарейки
18 февраля
5. Организация предметно-пространственной среды
1
…
6. Взаимодействие с родителями (законными представителями)
1
Церемония чествования семейных
трудовых династий специальности
7. Самоуправление
Презентация деятельности клубов
апрель
«Амбассадоры специальности»
8. Профилактика и безопасность
1
Международный молодежный конкурс
Май - 1
социальной
антикоррупционной
октябрь
рекламы «Вместе против коррупции!»
по двум номинациям: «Лучший
плакат» и «Лучший видеоролик»
9. Социальное партнёрство и участие работодателей
1
…
10. Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство
1
Всероссийский
конкурс
проектов
Июнь-

11

2

«История профессии моей семьи:
суперпрофессиональная семья»
Организация и проведение конкурса
по итогам производственной практики
«Профессиональный
студент»
и
«Профессиональная команда»

сентябрь-

В ходе планирования воспитательной деятельности рекомендуется учитывать
воспитательный потенциал участия обучающихся в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях,
проводимых на уровне Российской Федерации, в том числе, с учетом специальности:
Россия – страна возможностей https://rsv.ru/;
Российское общество «Знание» https://znanierussia.ru/;
Российский Союз Молодежи https://www.ruy.ru/;
Российское Содружество Колледжей https://rosdk.ru/;
Ассоциация Волонтерских Центров https://авц.рф;
Всероссийский студенческий союз https://rosstudent.ru/;
Институт развития профессионального образования https://firpo.ru/
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;