ОГСЭ 05_22.02.02

Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАПОУ СО «РМТ»
__________ В.С.Моисеев

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 38808EE0E9187953824DE100F1AFE851E11CE678
Владелец: Моисеев Виктор Степанович
Действителен: с 07.09.2020 до 07.12.2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОГСЭ.05. РОДНОЙ ЯЗЫК
образовательной программы среднего профессионального образования
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
22.02.02. «Металлургия цветных металлов»
на базе основного общего образования

СОГЛАСОВАНО
Методической цикловой комиссией
Протокол №____ от
«___» _____________20__г.

Принята
методическим советом
протокол № _____от
«____» _________20___г.

2020 г.

Составитель: Чечулина Елена Петровна, преподаватель русского языка и
литературы высшей квалификационной категории
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 22.02.02. «Металлургия цветных металлов»
с учетом требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования (утв. приказом Министерства
образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413) и запросов регионального
рынка труда и работодателей.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.05. Родной язык
1.1.Пояснительная записка
Область применения

программы, общая характеристика учебной

дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.05. Родной язык является
частью основной профессиональной образовательной программы СПОППССЗ по специальности технического профиля 22.02.02. «Металлургия
цветных металлов»

Русский язык является родным языком для миллионов

граждан Российской Федерации, средством межнационального общения и
консолидации народов России, основой формирования гражданской
идентичности в поликультурном обществе. Русский язык является родным
языком русского народа, основой его духовной культуры. Он формирует и
объединяет нацию, связывает поколения, обеспечивает преемственность и
постоянное обновление национальной культуры. Изучение русского языка и
владение им – могучее средство приобщения к духовному богатству русской
культуры и литературы, основной канал социализации личности, приобщения
её к культурно-историческому опыту человечества. Родной язык, выполняя
свои базовые функции общения и выражения мысли, обеспечивает
межличностное и социальное взаимодействие людей, участвует в
формировании сознания, самосознания и мировоззрения личности, является
важнейшим средством хранения и передачи информации, культурных
традиций и истории народа, говорящего на нём. Высокий уровень владения
родным языком определяет способность аналитически мыслить, успешность в
овладении способами интеллектуальной деятельности, умениями убедительно
выражать свои мысли и точно понимать мысли других людей, извлекать и
анализировать информацию из различных текстов, ориентироваться в
ключевых проблемах современной жизни и в мире духовно-нравственных
ценностей.
-3-

Обучение

русскому

родному

языку

совершенствует

нравственную

коммуникативную культуру студента.
Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык
неразрывно связан со всеми общеобразовательными учебными дисциплинами,
имеет особый статус: является не только объектом изучения, но и средством
обучения, а также способствует овладению будущей специальностью
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:
Учебная дисциплина «Родной язык» входит в основную профессиональную
образовательную программу подготовки специалистов среднего звена в
качестве вариативной

учебной дисциплины цикла ОГСЭ

–

«Общие

гуманитарные и социально-экономические дисциплины».
1.3. Результаты освоения учебной дисциплины.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- проявлять уважение к родному языку, который сохраняет и отражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении
веков, осознавать связи языка и истории, культуры русского и других
народов;
- понимать роль родного языка как основы успешной социализации
личности;
- осознавать эстетическую ценность, потребность сохранить чистоту родного
(русского) языка как явления национальной культуры;
- проявлять способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и
письменных

высказываний

точки

зрения

языкового

оформления,

эффективности достижений поставленных коммуникативных задач;
- проявлять готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности;
-4-

- проявлять способность к самооценке на основе наблюдения за собственной
речью, потребность речевого самосовершенствования;
- владеть всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
- владеть языковыми средствами - умением ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения;
- использовать приобретенные знания и умения для анализа языковых
явлений на межпредметном уровне;
- демонстрировать овладение нормами речевого поведения в различных
ситуациях межличностного и межкультурного общения;
- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникативных технологий для решения
когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе
изучения родного (русского) языка;
- проводить различные виды анализа слова (фонетического, морфемного,
словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического
анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа
текста на родном языке;
- использовать в собственной речи активный и потенциальный словарный
запас, грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств
на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;
знать:
- базовые понятия лингвистики, основных единиц и грамматических
категорий родного языка;
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи;
- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
- нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной,
официально-деловой сферах общения.
Освоение вариативной учебной дисциплины «Родной язык» способствует
формированию следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития;
-5-

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации;
ПК 4.1. Планировать и организовывать работу подчиненных сотрудников на
участке;
ПК

4.2.

Оформлять

техническую

документацию

соответствии

нормативной документацией.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка – 84 часа
Обязательная аудиторная учебная нагрузка 56 часов;
в том числе из них: практических работ – 12 часов
самостоятельных работ – 28

-6–

2. Структура и содержание учебной дисциплины «Родной язык»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная

56 ч.

в том числе из них
практические занятия

12 ч.

самостоятельные работы

Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета

-7-

2.1 Тематическое планирование и содержание учебной дисциплины «Родной язык».

Наименование
разделов и тем
РАЗДЕЛ 1.
Тема 1.1
Введение. Общие
сведения о языке

РАЗДЕЛ II.
Тема 2.1.Виды
речевой
деятельности

Тема 2.2 Текст и

Содержание учебного материала, контрольные работы, самостоятельные работы
обучающихся, практическая работа
ЯЗЫК. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ
Содержание учебного материала
Русский язык в современном мире: в международном и межнациональном общении.
Единицы языка, уровни языковой системы. Активные процессы в русском языке на
современном этапе. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия
национальных культур.
Практическая работа.
Самостоятельная работа. Сообщение «Язык как знаковая система»
РЕЧЬ. РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ
Содержание учебного материала
Основные виды речевого общения (устное и письменное, диалогическое и
монологическое) Речевая деятельность(слушание, говорение, чтение, письмо)
Обсуждение. Беседа, дискуссия.
Диалог и его разновидности: беседа, обсуждение, дискуссия, диспут, полемика,
дебаты, прения. Роль диалогов в создании портретной характеристики героев в
художественном произведении. Характер речевого поведения в официальных и
неофициальных ситуациях общения
Речевое высказывание с точки зрения их соответствия виду и ситуации общения,
успешность в достижении прогнозируемого результата. Причины коммуникативных
неудач.

Объем
часов

Практическая работа № 1 Составить устный рассказ: а) о своем городе;б) техникуме,
профессии, семье, используя монологическую и диалогическую форму
Самостоятельная работа. Сообщение «Значение языка в жизни общества»

1ч

Содержание учебного материала
Основные признаки текста. Текст как речевое произведение. Смысловая и

3ч

Уровень
усвоения

2ч

1 ч.
25 ч
2ч
2.3

1ч

Примечание

речь

Тема 2.3
Функциональносмысловые типы
текстов

Тема 2.4. Стили
речи.

Тема 2.5 Функции,
стилевые черты,
языковые
особенности
официальноделового стиля

композиционная целостность текста. Способы и средства связи предложений в тексте
Практическая работа № 2. Работа с текстом. Определить средства связи в
предложениях.
Самостоятельная работа. Составить текст на любую тему и доказать, что это текст.
Постройте фразы, в которых слова употребляются в прямом и переносном значении
Содержание учебного материала
Основные типы текстов : описание, повествование, рассуждение

1ч
2ч
3ч

Практическая работа № 3. Определить стилистическую особенность текста и его
структуру
Самостоятельная работа. Составить тексты разных типов речи
Содержание учебного материала
Разговорный, публицистический, художественный в ситуации речевого общения (
функции, стилевые черты, языковые особенности) Особый статус языка художественной
литературы
Практическая работа № 4
Работа с текстами. Указать типичные для функциональных стилей речи жанры .
.
Самостоятельная работа. Определить стилевую принадлежность слов и составить с ними
словосочетания. Работа с текстом.
Объяснить с какой целью писатели используют лексику не литературного языка.
Содержание учебного материала
Определение и содержание официально-делового стиля. Составляющие официальноделового стиля.

1ч

Практическая работа № 5 . Составление деловой документации.
Самостоятельная работа. Написать резюме
Содержание учебного материала

1ч
1ч
2ч

1ч
2 ч

1 ч

2ч

3ч

Тема 2.6
Функции,
стилевые черты,
языковые
особенности
публицистическог
о стиля

Тема 2.7
Особенности
разговорного
стиля.

Тема 2.8
Основные
характеристики
художественного
стиля

Основные характеристики публицистического стиля речи

Практическая работа № 6.
Работа с текстами публицистического стиля. Какими особенностями
словообразованиями характеризуются тексты публицистического стиля .

1ч

Самостоятельная работа. Подобрать из периодической литературы тексты
публицистического стиля. Подготовить выступление о своей специальности. В текстах
публицистического стиля найдите слова, не являющиеся принадлежностью русского
литературного языка.
.

2 ч.

Содержание учебного материала
Разговорная речь, сферы ее использования, назначение. Признаки разговорной речи.
Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической
сфере общения

2 ч

Практическая работа № 7
Роль лексики разговорного стиля в рассказах А.П.Чехова

1 ч.

Самостоятельная работа. В литературных произведениях, изученных на уроках
литературы найти примеры разговорного стиля.
Содержание учебного материала.
Стилевые черты, языковые особенности художественного стиля

1 ч.

Самостоятельная работа. Подобрать из текстов примеры изобразительно-

1ч

2 ч

Тема 2.9. Виды
переработки
текста

выразительные средства.
Содержание учебного материала.
Формы подачи материала, характерные для научной литературы: таблицы,
схемы, конспектирование и другие

Практическая работа
Самостоятельная работа. Сообщение. Характеристика жанров научного стиля.
Оформить выбранный фрагмент как цитату, прямую речь, придаточное предложение.

3ч

2ч

Содержание учебного материала
Создание письменных высказываний научного стиля (доклад, аннотация, тезисы,
конспект, рецензия, реферат и др.) Культура учебно-научного и делового общения.
Аннотация как жанр учебно-научного общения. Рецензия как жанр учебно-научного
общения.
Практическая работа.

3 ч

2 ч.

РАЗДЕЛ III.

Самостоятельная работа. Редактирование текста
Написать аннотацию к рассказу А.Толстого «Русский характер»
КУЛЬТУРА РЕЧИ.
Содержание учебного материала
Культура речи. Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности,
ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности
речи. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.
Литературный язык и язык художественной литературы

3ч

Тема 3.1. Культура
речи. Основные
аспекты культуры
речи

Практическая работа № 8
Проанализировать определения культура речи. Есть ли различие и понимание сути этого
явления учеными и вашим собственным

1ч

Самостоятельная работа. Сообщение «Культура речи как учение о коммуникативных
качествах литературной речи» Составить инструкцию «Учусь говорить хорошо и
правильно».

2ч

Тема 2.10
Культура учебнонаучного общения

27 ч

Тема 3.2.
Языковая норма и
ее основные
особенности.

Содержание учебного материала
Основные виды языковых норм: орфоэпические, лексические, стилистические и
грамматические (морфологические и синтаксические).

2ч

Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы. Роль орфоэпии в
устном общении. Основные нормы современного литературного произношения:
произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетание согласных.
Произношение некоторых грамматических норм. Особенности произношения
иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном
русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.

3 ч.

Лексические нормы. Употребления слова в строгом соответствии с его лексическим
значением – важное условие речевого общения. Выбор из синонимического ряда
нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств.

3 ч.

Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова. Нормативное
построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное
употребление предлогов в составе словосочетаний. Правильное построение
предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим. Правильное
построение предложений с обособленными членами, придаточными частями.
Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.
Орфографические нормы. Разделы русской орфографии и основные принципы
написания: 1. Правописание морфем; 2. Слитные, раздельные и дефисные написания;
3.Употребление прописных и строчных букв; 4. Правила переноса слов; 5. Правила
графического сокращения слов.
Синтаксические нормы. Принципы русской пунктуации и система правил, включенных в
каждый из них: 1. Знаки препинания в конце предложений; 2. Знаки препинания внутри
простого предложения; 3. Знаки препинания между частями сложного предложения; 4.
Знаки препинания при передаче чужой речи; 5. Знаки препинания в связном тексте.
Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.
Нормативные словари современного русского языка и справочники: орфоэпический,

4 ч.

2 ч.

4 ч.

толковый, словарь грамматических трудностей, орфографические справочники по
русскому языку. Соблюдение норм литературного языка в речевой практике системы
языка. Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях
единиц разных уровней языка.

Тема 3.3 Русский
язык и культура
русского народа.
Фольклорная
лексика и
фразеология.
Русские
пословицы и
поговорки.

Практическая работа 9-10 Применение в практике речевого общения основных
орфоэпических, лексических и грамматических норм современного русского языка
Составление собственных текстов. Анализ языковых единиц с точки зрения
правильности, точности, уместности их употребления, содержания, структуры стилевых
особенностей.
Самостоятельная работа. 1Работа с деформированным текстом – восстановить
правописание слов. 2Подготовить сообщение «Трудные случаи употребления
предлогов». 3Написать все виды орфоэпических норм. Привести свои примеры.
4Постройте фразы, в которых слова употребляются в прямом и переносном значении.5
Просклонять числительные 6 Составить схемы сложных предложений.

2ч

Содержание учебного материала
Русский язык и культура русского народа. Взаимосвязь языка и культуры. Лексика,
обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; фольклорная
лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки. Русские имена. Особенности
русского языкового этикета

3ч

Практическая работа 11
Составить загадки, описывая предмет, назвать наиболее существенные признаки.
Составить текст, выразив ваше отношение к предмету речи с помощью фразеологизмов
.

1ч

Самостоятельная работа. Составить текст, выразив ваше отношение к предмету речи с

2ч

6ч

помощью фразеологизмов Сообщение «Национальная специфика речевого этикета»

Тема 3.4. Русский
язык и культура
других народов.
Лексика
заимствования
русским языком
из других языков.
Взаимообогащени
е языков.

Содержание учебного материала
Русский язык и культура других народов. Отражение в русском языке материальной и
духовной культуры других народов. Лексика заимствования русским языком из других
языков. Особенности ее освоения. Взаимообогащение языков как результат
взаимодействия национальных культур

3 ч

Практическая работа № 12
Проанализировать тексты и выяснить, какие элементы заимствованы русским языком из
других языков(народы, населяющие родной край)

1ч

Самостоятельная работа. Сообщение. «Взаимодействие и взаимообогащение культур
разных народов»

1ч

Дифференцированный зачет

2 ч.
56 ч

Итого
1.Ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2. Репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. Продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Оборудование:
рабочее место преподавателя;
ученические столы и стулья;
доска;
компьютер;
проектор;
учебная, справочная литература;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы

интернетресурсов,

1.Александров В.Н., Александрова О.И. Русский язык: подготовка к ЕГЭ:
пособие для учащихся/ В.Н.Александров, О.И. Адлександрова. – М.:ООО
«ТИД «Русское слово – РС», 2010 – 320 с.
2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст.
Стили речи. 10–11 кл. М.: Просвещение, 2013.
3.Воителева, Т.М. Русский язык и культура: дидактические материалы::
Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального
образования/Т.М. Воителева. –М.: ИЦ Академия,2013. – 176 с.
4. Воителева Т.М. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень):
учебник для 10 класса общеобразовательной школы. — М., 2014.
5. Воителева Т.М. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень):
учебник для 11 класса общеобразовательной школы. — М., 2014.
6.Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык (базовый уровень).
10–11 кл. М.: Просвещение, 2015.
7. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10–11 кл. М.: Русское слово,
2006.
8. Мизинина И.Н. Современный русский и культура речи. – М.: ОЛМА
Медиа Групп, 2011. – 240 с.
Словари и справочники.
Школьный орфоэпический словарь русского языка. Львов В.В. — М.,
2004.
Словарь омонимов русского языка: справочное издание. Ахманова О. С 1976
Толковый словарь живого великорусского языка: Даль В. И в 4 томах. 1989
Школьный фразеологический словарь русского языка Жуков В. П., Жуков А.
В. пособие для учащихся. 1993
Школьный словарь иностранных слов: учебное издание/под ред. В. В.
Иванова. 1994
- 14-

Русский язык: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся/Под
ред. Н. М. Шанского. 1987
Словарь синонимов русского языка: около 9 000 синонимических рядов:
справочное издание/под ред. Л. А. Чешко. 1968
ИНТЕРНЕТРЕСУРСЫ:
http://www.alledu.ru
Каталог
«Все
образование
Интернета».
http://www.1september.ru/ru/index.htm - Объединение педагогических изданий
"Первое сентября". http://www.catalog.alledu.ru/ - Все образование Интернета.
http://www.teleschool.ru – Телешкола;
http://www.curator.ru; http://www.ucheba.com;
http://www.websib.ru/noos/it/kons.htm; http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих
учителей.
http://www.kcn.ru/school/book/index.htm - Мобильный учебник.
http://umka.noonet.ru/met_raz.php - Методическая копилка.
http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm - Тестирование по всем предметам с 5
по 11 класс.
http://www.prosv.ru - Издательство "Просвещение".
http://www.naukaran.ru - Издательство "Наука".
http://www.piter.com - Издательство "Питер"
http:// school.baltinform.ru – школьный портал
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных
занятий, практических занятий и лабораторных работ, тестирования,
а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Уметь
проявлять уважение к родному языку,
который сохраняет и отражает
культурные и нравственные ценности,
накопленные народом на протяжении
веков, осознавать связи языка и
истории, культуры русского и других
народов;

Наблюдения

понимать роль родного языка как
основы успешной социализации

Информационная переработка

Беседы
Практические работы с текстами
разных типов, стилей и жанров.

личности;

текстов различных стилей

осознавать эстетическую ценность,
потребность сохранить чистоту родного
(русского) языка как явления
национальной культуры;

Контрольные работы.

проявлять способность к речевому
самоконтролю; оцениванию устных и
письменных высказываний с точки
зрения языкового оформления,
эффективности достижений
поставленных коммуникативных задач;
проявлять готовность и способность к
самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности;
проявлять способность к самооценке на
основе наблюдения за собственной
речью, потребность речевого
самосовершенствования;
владеть всеми видами речевой
деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
владеть языковыми средствами умением ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения;
использовать приобретенные знания и
умения для анализа языковых явлений
на межпредметном уровне;
демонстрировать овладение нормами
речевого поведения в различных
ситуациях межличностного и
межкультурного общения;

Различные виды чтения в
зависимости от коммуникативной
задачи и характера текста
Творческие работы (сочинение) на
различные темы.

Работа с различными словарями
русского языка и справочниками
Исследовательские работы учащихся

Выполнение различных упражнений
на пунктуацию.

Редактирование текстов с точки
зрения выполнения норм
литературного языка.

Различные виды анализа слов и
предложений.

извлекать необходимую информацию из
различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы,
средств массовой информации,
информационных и коммуникативных
Тестовые задания.
технологий для решения когнитивных,

коммуникативных и организационных
задач в процессе изучения родного
(русского) языка;
проводить различные виды анализа
слова (фонетического, морфемного,
Создание искусственной ситуации
словообразовательного, лексического,
общения на различные темы
морфологического), синтаксического
анализа словосочетания и предложения,
а также многоаспектного анализа текста
на родном языке;
использовать в собственной речи
активный и потенциальный словарный
запас, грамматических средств для
свободного выражения мыслей и чувств
на родном языке адекватно ситуации и
стилю общения;

Практические работы (анализ текста).

знать:
базовые понятия лингвистики,
основных единиц и грамматических
категорий родного языка;

Устные ответы

связь языка и истории, культуры
русского и других народов;

Рефераты на лингвистические темы

смысл понятий: речевая ситуация и ее
компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи;

Составление профессиональных
словарей

основные единицы и уровни языка, их
признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические,
грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного
русского литературного языка; нормы
речевого поведения в социальнокультурной, учебно-научной,
официально-деловой сферах общения.

Участие в НПК, конкурсах,
олимпиадах

ГАПОУ СО «Ревдинский многопрофильный техникум»
СОГЛАСОВАНО
__________________________
заместитель директора по УР
Мельникова С.В.

Перспективно-тематический план
на 2020- 2021 учебный год

специальность/профессия 22.02.02 «Металлургия цветных металлов»
курс_____2___

группа № 219 - МЦ/19_______________________

преподаватель Чечулина Елена Петровна_____________________
учебная дисциплина Родной язык
всего количество аудиторных часов по учебному плану 56, из них
лабораторных работ______________
практических работ________12____
всего на 2018-2019 учебный год количество аудиторных часов 56, из них
лабораторных работ ____
практических работ 12
всего на 2020-2021 учебный год количество аудиторных часов 56, из них
лабораторных работ ____
практических работ 12
всего на 2019-2020 учебный год часов на самостоятельную (внеаудиторную)
учебную работу студентов 28
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой,
рассмотренной на заседании МЦК, протокол №______ от

Перспективно-тематическое планирование «Родной язык»
№

Наименование разделов и тем

1-2

Введение. Общие сведения о языке.

3-4

5-7

РЕЧЬ. РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ______________________
Виды речевой деятельности. Основные виды
речевого общения. Речевая деятельность
(слушание, говорение, чтение, письмо) Диалог и его
разновидности. Характер речевого поведения.
Причины коммуникативных неудач.

Основные признаки текста. Текст как речевое
произведение. Способы средства связи

Колво
часов
2 ч.

Тип,
форма
занятия
лекция

Виды и
формы
контроля
конспект

2 ч.

Комбиниро
-ванный

Составление
схемы
Практическая
работа № 1
Составить
устный
рассказ: а) о
своем
городе;б)
техникуме,
профессии,
семье,
используя
монологическу
юи
диалогическу
ю форму речи
Составление
Дидактический
схем.
материал.
Практическая учебник
работа № 2.
Определить
средства связи
в

3 ч.

комбиниро
ванный

Дидактические Литература
средства на
уроке
Работа с
Воителева
учебником
Т.М. Русский
язык и
культура речи
Работа с
Александрова
учебником,
материалы
сборник
ЕГЭ
упражнений
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи

Самостоятельная
работа

Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи

Составить текст
на любую тему и
доказать, что это
текст. Постройте
фразы, в которых
слова
употребляются в
прямом и

Сообщение
«Язык как
знаковая
система»
Сообщение
«Значение языка
в жизни
общества»

предложениях
810

Функционально-смысловые типы текстов. Основные
признаки типов речи. Описание. Повествование.
Рассуждение.

3 ч.

Комбиниро
-ванный

1112

Стили речи. Функции, стилевые черты, языковые
особенности.

2 ч.

Лекция,
беседа

1315

Определение и содержание официальноделового стиля. Составляющие официальноделового стиля.

3 ч.

Комбиниро
ванный

1617

Функции, стилевые черты, языковые особенности
публицистического стиля. Основные
характеристики публицистического стиля.

2 ч.

Комбиниро
-ванный

Составление
схем.
Практическая
работа № 3.
Определить
стилистическу
ю особенность
текста и его
структуру
Таблица
Практическая
работа № 4
Работа с
текстами.
Указать
типичные для
функциональн
ых стилей речи
жанры

презентация

Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

Дидактический
материал.
Тексты для
выполнения
практической
работы

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

Практическая
работа № 5.
Составление
деловой
документации
Практическая
работа № 6.
Работа с
текстами

Выполнение
упражнений по
заданию
учебника.

Власенков
А.И. Русский
язык 10-11
классы

Выполнение
упражнений по
заданию
учебника.

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы.

переносном
значении
Составить тексты
разных типов
речи

Определить
стилевую
принадлежность
слов и составить с
ними
словосочетания.
Работа с текстом.
Объяснить с
какой целью
писатели
используют
лексику не
литературного
языка.
Написать резюме

Подобрать из
периодической
литературы
тексты

публицистичес
кого стиля.
Какими
особенностям
и
словообразова
ниями
характеризует
ся.

Дидактический
материал

1819

Разговорная речь, сферы ее использования.
Признаки разговорной речи. Особенности речевого
этикета в других стилях речи.

2 ч.

Комбиниро
-ванный

Практическая
работа № 7
Роль лексики
разговорного
стиля в
рассказах
А.П.Чехова

Выполнение
упражнений.
Работа с
текстами.

Власенков
А.И. Русский
язык 10-11
классы
Александрова.
Готовимся к
ЕГЭ

2021

Стилевые черты, языковые особенности
художественного стиля

2 ч.

Комбиниро
-ванный

Таблица
изобразительн
овыразительны
х средств

Выполнение
упражнений.
Дидактический
материал

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы.
Дидактически
й материал .

2224

Виды переработки текста. Формы подачи
материала характерные для научной литературы
(таблица, схемы, конспект и др.)

Комбиниро
ванный

Работа с
текстами
научного стиля
дидактический

Выполнение
упражнений.
Тексты для
практической

Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи

публицистическог
о стиля.
Подготовить
выступление о
своей
специальности. В
текстах
публицистическог
о стиля найдите
слова, не
являющиеся
принадлежность
ю русского
литературного
языка.
В литературных
произведениях,
изучаемых на
уроках
литературы найти
примеры
разговорного
стиля.
Подобрать из
текстов примеры
изобразительновыразительные
средства.

3 ч.
Сообщение.
Характеристика
жанров научного
стиля.

материал

работы.

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

2527

Создание письменных высказываний научного
стиля (доклад, аннотация, тезисы, рецензия,
реферат и др. ) Культура учебно-научного общения.

3 ч.

Комбиниро
ванный

Работа с
учебником

Текст рассказа
А.Толстого

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

__
2830.

КУЛЬТУРА РЕЧИ.______________________________
Культура речи. Понятие о коммуникативной
целесообразности, уместности, точности, ясности,
чистоте, логичности. Основные аспекты культуры
речи. Литературный язык и язык художественной
литературы.

_____

__________
Комбиниро
-ванный

_____________
Работа с толковым словарем.
Тексты
высказываний
о культуре
речи

____________
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи.
Введенская
Л.А. Русский
язык и
культура речи
15 уроков по
культуре речи

3132
33-

Основные виды языковых норм: орфоэпические,
лексические, стилистические и грамматические
Орфоэпические нормы (произносительные и

___________
Конспект.
Практическая
работа № 8
Проанализиро
вать
определения
культура речи.
Есть ли
различие и
понимание
сути этого
явления
учеными и
вашим
собственным.
Работа с
учебником.
Практическая

3 ч.

2 ч.
3ч.

Комбиниро
-ванный

Оформить
выбранный
фрагмент как
цитату, прямую
речь,
придаточное
предложение.
Редактирование
текста
Написать
аннотацию к
рассказу
А.Толстого
«Русский
характер»
______________
Сообщение
«Культура речи
как учение о
коммуникативны
х качествах
литературной
речи»
Составить
инструкцию
«Учусь говорить
хорошо и
правильно»

учебники
Словари,

1Работа с

акцентологические). Основные нормы
современного литературного произношения. Нормы
ударения.

3638

Лексические нормы. Употребления слова строго в
соответствии с его лексическим значением.

3 ч.

3942

Грамматические нормы. Нормативное
употребление форм слова. Правильное
употребление предлогов в составе словосочетаний.
Нормативное согласование сказуемого с
подлежащим.

4 ч.

4344

Орфографические нормы. Разделы русской
орфографии. Правописание морфем. Слитные и
раздельные и дефисные написания. Употребление
прописных букв. Правила переноса.

2 ч.

4548

4 ч.

4951

Русский язык и культура русского народа.
Взаимосвязь языка и культуры. Лексика,
обозначающая предметы, явления, традиции
русского быта. Фольклорная лексика и фразеология.
Русские пословицы и поговорки. Особенности
русского этикета.

Комбиниро
-ванный

работа 9-10
Применение в
практике
речевого
общения
основных
орфоэпически
х, лексических
и
грамматическ
их норм
современного
русского
языка.

тексты

Практическая
работа 11
Составить
загадки,
описывая
предмет,

Словари

деформированны
м текстом –
восстановить
правописание
слов.
2Подготовить
сообщение
«Трудные случаи
употребления
предлогов».
3Написать все
виды
орфоэпических
норм. Привести
свои примеры.
4Постройте
фразы, в которых
слова
употребляются в
прямом и
переносном
значении.5
Просклонять
числительные
6 Составить
схемы сложных
предложений
Александрова
Готовимся к
ЕГЭ

Сообщение
«Национальная
специфика
речевого
этикета»

5254

Русский язык и культура других народов.
Отражение в русском языке материальной и
духовной культуры других народов. Лексика
заимствования. Особенности ее освоения.
Взаимообогащение языка как результат
взаимодействия национальных культур

3 ч.

5556

Дифференцированный зачет

2 ч.

Комбиниро
-ванный

назвать
наиболее
существенные
признаки.
Составить
текст, выразив
ваше
отношение к
предмету речи
с помощью
фразеологизм
ов.
Практическая
работа № 12
Проанализиро
вать тексты и
выяснить,
какие
элементы
заимствованы
русским
языком из
других
языков(народ
ы,
населяющие
родной край)

Фразеологичес
кий словарь

ВласенковА.И.
Русский язык
10-11 классы
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура речи.

Презентация

ВласенковА.И.
Русский язык
10-11 классы

Составить текст,
выразив ваше
отношение к
предмету речи с
помощью
фразеологизмов.

Сообщение.
«Взаимодействие
и
взаимообогащен
ие культур
разных народов»

Перспективно-тематический план

на 2020- 2021 учебный год

специальность/профессия 22.02.02 «Металлургия цветных металлов»
курс_____2___

группа № 219 -МЦ/19_______________________

преподаватель Чечулина Елена Петровна_____________________
учебная дисциплина Родной язык
всего количество аудиторных часов по учебному плану 36, из них
лабораторных работ______________
практических работ________12____
всего на 2018-2019 учебный год количество аудиторных часов 36, из них
лабораторных работ ____
практических работ 12
всего на 2020-2021 учебный год количество аудиторных часов 36, из них
лабораторных работ ____
практических работ 12
всего на 2019-2020 учебный год часов на самостоятельную (внеаудиторную)
учебную работу студентов 28
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой,
рассмотренной на заседании МЦК, протокол №______ от

№

Наименование разделов и тем

219

Колво
часов
1 ч.

Тип, форма
занятия

Введение. Общие сведения о языке.

лекция

РЕЧЬ. РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ______________________
Виды речевой деятельности. Основные виды
речевого общения. Речевая
деятельность(слушание, говорение, чтение,
письмо)Диалог и его разновидности. Характер
речевого поведения. Причины коммуникативных
неудач.

1 ч.

Комбинированный

34.

Основные признаки текста. Текст как речевое
произведение. Способы средства связи

2 ч.

комбиниров
анный

Виды и
формы
контроля
конспект

Составление
схемы
Практическая
работа № 1
Составить
устный
рассказ: а) о
своем
городе;б)
техникуме,
профессии,
семье,
используя
монологическ
ую и
диалогическу
ю форму речи
Составление
схем.
Практическая
работа № 2.
Определить
средства
связи в
предложения
х.

Дидактические Литература
средства на
уроке
Работа с
Воителева
учебником
Т.М. Русский
язык и
культура
речи
Работа с
учебником,
Александров
сборник
а материалы
упражнений
ЕГЭ
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура
речи

Самостоятельная
работа

Дидактический
материал.
учебник

Составить текст на
любую тему и
доказать, что это
текст

Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура
речи

Сообщение «Язык
как знаковая
система» 1

Сообщение
«Значение языка в
жизни общества»
2-3

Функционально-смысловые типы текстов. Основные
признаки типов речи. Описание. Повествование.
Рассуждение.

1 ч.

Комбинированный

Составление
презентация
схем.
Практическая
работа № 3.
Определить
стилистическу
ю
особенность
текста и его
структуру

Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура
речи
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

6-7

Стили речи. Функции, стилевые черты, языковые
особенности.

2 ч.

Лекция,
беседа

Таблица
Практическая
работа № 4
Работа с
текстами.
Указать
типичные
для
функциональ
ных стилей
речи жанры

Дидактический
материал.
Тексты для
выполнения
практической
работы

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

89.

Определение и содержание официальноделового стиля. Составляющие официальноделового стиля.

2 ч.

Выполнение
упражнений по
заданию
учебника.

Власенков
А.И. Русский
язык 10-11
классы

2 ч.

Комбиниров Практическая
анный
работа № 5.
Составление
деловой
документаци
и
Комбиниро- Практическая
ванный
работа № 6.
Работа с

Выполнение
упражнений по
заданию

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11

1011

Составить тексты
разных типов речи.
Постройте фразы, в
которых слова
употребляются в
прямом и
переносном
значении

5-6
Определить
стилевую
принадлежность
слов и составить с
ними
словосочетания
Работа с текстом.
Объяснить с какой
целью писатели
используют
лексику
нелитературного
языка 7-8
Написать резюме
9

Подобрать из
периодической
литературы тексты

12.

1 ч.

Комбинированный

1314

Стилевые черты, языковые особенности
художественного стиля

2 ч.

Комбинированный

15.

текстами
учебника.
публицистиче Дидактический
ского стиля.
материал
Какими
особенностям
и
словообразов
ания он
характеризуе
тся

классы.

Практическая
работа № 7
Роль лексики
разговорного
стиля в
рассказах
А.П.Чехова
.

Власенков
А.И. Русский
язык 10-11
классы
Александров
а. Готовимся
к ЕГЭ
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы.
Дидактическ
ий материал
.

Выполнение
упражнений.
Работа с
текстами.

Выполнение
упражнений.
Дидактический
материал

публицистического
стиля.
Написать
рекламный текст
для своей
специальности.
Подготовить
выступление о
своей
специальности.
10-12
В литературных
произведениях,
найти примеры
разговорного
стиля. 13

Подобрать из
текстов примеры
изобразительновыразительные
средства. 14

1 ч.
Комбиниров
анный

Выполнение
упражнений.
Тексты для
практической

Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура

Сообщение.
Характеристика
жанров научного
стиля. Оформить

1617

__
18.

Создание письменных высказываний научного
стиля (доклад, аннотация, тезисы, рецензия,
реферат и др. ) Культура учебно-научного общения.
КУЛЬТУРА РЕЧИ.______________________________
Культура речи. Понятие о коммуникативной
целесообразности, уместности, точности, ясности,
чистоте, логичности. Основные аспекты культуры
речи. Литературный язык и язык художественной
литературы.

2021

Основные виды языковых норм: орфоэпические,
лексические, стилистические и грамматические
Орфоэпические нормы (произносительные и
акцентологические). Основные нормы
современного литературного произношения. Нормы
ударения.

22-

Лексические нормы. Употребления слова строго в

2 ч.

_____
1 ч.

1 ч.
2 ч.

Комбиниров
анный

__________
Комбинированный

Комбинированный
Комбинированный

___________
Конспект.
Практическая
работа № 8
Проанализир
овать
определения
культура
речи. Есть ли
различие и
понимание
сути этого
явления
учеными и
вашим
собственным.
Работа с
учебником.
Практическая
работа 9-10.
Применение
в практике
речевого
общения

работы.

речи
Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы

Текст рассказа
А.Толстого

Власенков
А.И.Русский
язык 10-11
классы
___________
_
Воителева
Т.М. Русский
язык и
культура
речи.
Введенская
Л.А. Русский
язык и
культура
речи
15 уроков по
культуре
речи

_____________
Работа с толковым словарем.
Тексты
высказываний
о культуре
речи

выбранный
фрагмент как
цитату, прямую
речь, придаточное
предложение
15-16
Редактирование
текста
17
______________
Сообщение
«Культура речи как
учение о
коммуникативных
качествах
литературной
речи»
18-19

учебники
Словари,
тексты

Работа с
деформированным
текстом –
восстановить
правописание
слов. Подготовить

соответствии с его лексическим значением.

2 ч.

2425

2 ч.

2627

2 ч.

2830

Синтаксические нормы. Принципы русской
пунктуации. Знаки препинания внутри простого
предложения. Знаки препинания между частями
сложного предложения. Нормативные словари
современного русского языка. Соблюдение норм
литературного языка в речевой практике системы
языка. Понятие о системе языка, его единицах и
уровнях.
Русский язык и культура русского народа.
Взаимосвязь языка и культуры. Лексика,
обозначающая предметы, явления, традиции
русского быта. Фольклорная лексика и фразеология.
Русские пословицы и поговорки. Особенности
русского этикета.

3132.

основных
орфоэпическ
их,
лексических и
грамматическ
их норм
современног
о русского
языка.

сообщение
«Трудные случаи
употребления
предлогов».
Написать все виды
орфоэпических
норм. Привести
свои примеры.
значении.
Просклонять
числительные.
Составить схемы
сложных
предложений

3 ч.
20-24

2 ч.

Комбинированный

Практическая
работа 11.
Составить
загадки,
описывая
предмет,
назвать
наиболее
существенны
е признаки.
Составить
текст,
выразив ваше

Словари

Александров
а Готовимся
к ЕГЭ

Фразеологичес
кий словарь

ВласенковА.
И.Русский
язык 10-11
классы
Воителева
Т.М. Русский

Сообщение
«Национальная
специфика
речевого этикета»
25-26

3334.

3536

Дифференцированный зачет

2 ч.

Комбинированный

отношение к
предмету
речи с
помощью
фразеологиз
мов.
Практическая
работа № 12
Проанализир
овать тексты
и выяснить,
какие
элементы
заимствован
ы русским
языком из
других
языков(народ
ы,
населяющие
родной край)

язык и
культура
речи.

Презентация

ВласенковА.
И.Русский
язык 10-11
классы

Сообщение.
«Взаимодействие и
взаимообогащение
культур разных
народов»

27-28

ОГСЭ 05_22.02.02

ВНИМАНИЕ!